《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)綏德五小-賀曉慧 教學(xué)內(nèi)容：北師大版 三年級(jí)上冊(cè) 第五單元 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)(教材48頁(yè)和49頁(yè)）。 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并能解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)流程： 一 、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們，在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道了什么是圖形的周長(zhǎng)，那什么是圖形的周長(zhǎng)呢?(指明說(shuō)說(shuō)）在生活中，最常見(jiàn)的圖形是什么圖形，（長(zhǎng)方形）在我們教室找找。由于實(shí)際需要，經(jīng)常需要計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，這一節(jié)我們就重點(diǎn)研究長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。二、探究新知：1.什么是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？（指明說(shuō)說(shuō)，而后老師小結(jié)）長(zhǎng)方形四條邊長(zhǎng)

2、度的總和就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。2、 談話：圣誕節(jié)和元旦節(jié)快要到了，想舉辦晚會(huì)慶祝嗎？（想）那就把我們的教室打扮的漂漂亮亮吧！給黑板的四周掛上彩帶，那就需要先買(mǎi)彩帶，買(mǎi)多長(zhǎng)彩帶合適呢？這就需要我們先計(jì)算黑板的周長(zhǎng)。（理解黑板的周長(zhǎng)就是需要買(mǎi)彩帶的總長(zhǎng)度）（1） 測(cè)量黑板的長(zhǎng)和寬。（2） 嘗試計(jì)算。（展板出示學(xué)生不同算法)（3） 多媒體出示3種不同的算法，比較哪種最簡(jiǎn)便。 400 +140+ 400 + 140= 1080 cm 4002 + 1402 = 1080 cm (400+140) 2 = 1080 cm 3、解決教材第一個(gè)問(wèn)題： 量一量，算出右面長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（1） 學(xué)生

3、嘗試計(jì)算。（2） 指明匯報(bào)，集體訂正后并優(yōu)化算法。 4、解決第二個(gè)問(wèn)題：正方形的周長(zhǎng)該怎樣計(jì)算？量一量，算一算，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（1） 學(xué)生獨(dú)立探究；（2） 指明匯報(bào)，集體訂正后優(yōu)化算法。 5解決教材第三個(gè)問(wèn)題： 說(shuō)一說(shuō)，如何計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)呢?(1) 指明說(shuō)說(shuō);(2) 小結(jié)并多媒體出示： 長(zhǎng)方形周長(zhǎng) =（長(zhǎng)+寬）2 正方形周長(zhǎng) = 邊長(zhǎng)4 5、 解決教材第四個(gè)問(wèn)題： 淘氣想靠墻圍成一個(gè)長(zhǎng)方形的蔬菜園，長(zhǎng)是6米，寬是4米?？?以怎樣圍？分別需要多長(zhǎng)的圍欄？（1） 讓學(xué)生在書(shū)上計(jì)算笑笑的圍法：（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：長(zhǎng)邊靠墻） 指明匯報(bào)不同算法，多媒體出示不同算法： 46414（米） 42614

4、（米）（2） 想淘氣的想法：（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)還有一種情況是：寬邊靠墻） 學(xué)生計(jì)算后指明匯報(bào)，老師多媒體出示不同算法： 64616（米） 62416（米） 答：可以長(zhǎng)邊靠墻圍，需要14米長(zhǎng)的圍欄； 也可以寬邊靠墻圍，需要16米長(zhǎng)的圍欄。 三、檢測(cè)訓(xùn)練： 1、判斷題： （1）長(zhǎng)方形四條邊長(zhǎng)度的和叫做長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 。（ ） （2）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬 2。 （ ） （3）一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)8米，寬2米，它的周長(zhǎng)是10米。（ ） 2、完成教材49頁(yè)練一練第1和2題。 四、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) =（長(zhǎng)+寬）2 正方形的周長(zhǎng) = 邊長(zhǎng)4長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) =（長(zhǎng)+寬）2正方形的周長(zhǎng) = 邊長(zhǎng)4教學(xué)反思： 本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)之處：1，能靈活處理教材，把例題作為練習(xí)課來(lái)處理較好。2，能抓住錯(cuò)誤為資源的案例，這樣突破了難點(diǎn)；3、課題因?yàn)檎鎸?shí)才會(huì)有非常精彩的瞬間。4學(xué)生在課堂上不畏懼，能各抒己見(jiàn)；5、教師的教學(xué)思路清晰，引導(dǎo)到位，學(xué)生參與度高。 不足之處：對(duì)于整堂課學(xué)生在探究長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)生匯