中班音樂(lè)主題活動(dòng)策劃方案

1、中班音樂(lè)主題活動(dòng)策劃方案中班音樂(lè)主題活動(dòng)策劃方案1 設(shè)計(jì)意圖： 指南中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有個(gè)性的表現(xiàn)及制造。大班孩子對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有了肯定的基礎(chǔ)，喜愛(ài)觀賞各種形式的樂(lè)曲，并能隨著音樂(lè)節(jié)奏的改變敲敲打打，樂(lè)在其中。而森林狂想曲這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂(lè)曲以動(dòng)物音樂(lè)為主題，將生動(dòng)好玩的動(dòng)物與音樂(lè)、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合，深受幼兒的寵愛(ài)，所以我把它作為打擊樂(lè)活動(dòng)的素材，設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)“森林音樂(lè)會(huì)”。旨在通過(guò)熟悉節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂(lè)會(huì)的情節(jié)，吸引幼兒主動(dòng)參加，讓幼兒在觀賞、表演、演奏的過(guò)程中理解音樂(lè)作品，體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟識(shí)樂(lè)曲旋律與節(jié)

2、奏，依據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。 2.學(xué)會(huì)看指揮進(jìn)行樂(lè)器的演奏，并能?chē)L試用不同樂(lè)器進(jìn)行合奏。 3.能主動(dòng)開(kāi)心地和同伴交換樂(lè)器，體驗(yàn)與同伴演奏的歡樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。 難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)演奏時(shí)，能基本把握好自己的節(jié)奏。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂(lè)森林狂想曲選段，圖譜，打擊樂(lè)器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。 閱歷預(yù)備：有用法各種樂(lè)器的閱歷，會(huì)看一些簡(jiǎn)潔的圖譜。 活動(dòng)過(guò)程： 1.觀賞樂(lè)曲，感受節(jié)奏 (1)談話導(dǎo)入，引出主題。 師：“今日老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?”(播放音樂(lè)前奏部分)咦，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(鼓舞幼兒講解并描述)噢，今日森林里要進(jìn)行音樂(lè)會(huì)，小

3、動(dòng)物它們都來(lái)參與這個(gè)音樂(lè)會(huì)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?(師幼共同觀賞一遍音樂(lè)) (2)分析圖譜，初步把握節(jié)奏型。 師：“你們猜了那么多，那么究竟哪些動(dòng)物來(lái)參與音樂(lè)會(huì)了呢?小伴侶，我們一起來(lái)看看今日的節(jié)目單吧!” 第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來(lái)的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰(shuí)能看著圖來(lái)拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。 其次位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來(lái)的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來(lái)試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。 第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(開(kāi)屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開(kāi)屏的?前面一部分我們做孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作，小羽毛這我們做拍手的動(dòng)作，一起

4、來(lái)試試。 依據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。 (3)初次嘗試聽(tīng)音樂(lè)完整的拍打節(jié)奏。 師：接下來(lái)有一個(gè)新任務(wù)，演出就要開(kāi)頭了，演員們要先進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽(tīng)著音樂(lè)，看指揮，拍拍手，開(kāi)屏的地方我們就做開(kāi)屏的動(dòng)作。 幼兒第一次進(jìn)行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)覺(jué)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。 師：咦。你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)音樂(lè)結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂(lè)結(jié)束了，看老師指揮的手勢(shì)，我們?cè)賮?lái)試一試，把結(jié)束的音樂(lè)表示精準(zhǔn)，看看這次你們能不能做好。 幼兒其次次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。 2.借助圖譜，配樂(lè)演奏 師：為了讓今日的演出更加的精彩，老師今日帶來(lái)了小樂(lè)器，看看有什么?(出示樂(lè)

5、器) (1)幼兒自主選擇喜愛(ài)的樂(lè)器，初次嘗試用樂(lè)器演奏。 (2)正式“演出”，提升難度，完整演奏。 師：“森林音樂(lè)會(huì)的序幕拉開(kāi)了，現(xiàn)在我宣布森林音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)頭!” 幼兒看指揮，聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行完整合奏。 (3)交換位置，交換樂(lè)器，歡樂(lè)演奏。 3.感受歡樂(lè)，結(jié)束活動(dòng) 師：“今日的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出勝利!大家都特別快樂(lè)!感謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)頭啦，我們一起去跳舞吧?！?引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏的舞蹈) 中班音樂(lè)主題活動(dòng)策劃方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知?jiǎng)討B(tài)畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)歡樂(lè)、哀痛的心情改變，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。 2、喜愛(ài)參加音畫(huà)同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。 3、在感

6、受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備： 布置森林場(chǎng)景、小鳥(niǎo)頭飾、動(dòng)畫(huà)片片段剪輯歡樂(lè)的小鳥(niǎo) 活動(dòng)過(guò)程： 一、以小鳥(niǎo)飛音樂(lè)律動(dòng)入室。 二、傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么? 提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)?這段音樂(lè)象什么? 三、引導(dǎo)幼兒觀賞消音動(dòng)畫(huà)片，講解并描述動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容： (1)第一段：小鳥(niǎo)在干什么?它是怎樣跳的? (2)其次段：小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣? 四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨歡樂(lè)、哀痛的音樂(lè)，并與相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行匹配。 (1)第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么? (2)其次段音樂(lè)適合

7、哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么? 五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演： (1)鼓舞幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作，表現(xiàn)歡樂(lè)的音樂(lè) (2)鼓舞幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)難過(guò)的表情、動(dòng)作，表現(xiàn)哀痛的音樂(lè) 六、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，訓(xùn)練幼兒要愛(ài)惜鳥(niǎo)類(lèi)，不要損害小鳥(niǎo)： 為什么歡樂(lè)的小鳥(niǎo)會(huì)變得那么哀痛? 中班音樂(lè)主題活動(dòng)策劃方案3 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、關(guān)心幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅; 2、初步培育幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的愛(ài)好和節(jié)奏感，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè); 3、培育幼兒的愛(ài)心和樂(lè)于助人的意識(shí)。 4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。 5、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 摘果子音樂(lè);實(shí)物玉米和棉花桃

8、;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋(píng)果樹(shù)、小鳥(niǎo)、云和落葉。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話法導(dǎo)入 秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的果實(shí)還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋(píng)果樹(shù)，跟幼兒一起感知秋天。 1、在了解梨的時(shí)候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練。 2、在觀賞蘋(píng)果樹(shù)的碩果累累時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。 二、表達(dá)喜悅之情 通過(guò)觀賞蘋(píng)果樹(shù)的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種喜悅之情。 1、喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過(guò)去摘(踵趾步練習(xí)) 2、摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和

9、前面)。 3、摘得果子裝滿(mǎn)籃子，要拿給人們看一看。 4、隨音樂(lè)把動(dòng)作連接起來(lái)，留意動(dòng)作肯定要跟上音樂(lè)的節(jié)拍。 5、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂(lè)做練習(xí)，肯定要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。 6、讓有圍成圓圈隨音樂(lè)做練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。 三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培育愛(ài)心 有一位農(nóng)夫伯伯，果園的果子都熟透了，他一個(gè)人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個(gè)組，隨音樂(lè)再做一遍) 四、穩(wěn)定幼兒心情，培育美感 果子摘完了，農(nóng)夫伯伯說(shuō)我們大家真棒，都是有愛(ài)心的孩子。 再次展現(xiàn)黑板上的蘋(píng)果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒利用小鳥(niǎo)和云把這幅畫(huà)裝扮得更美麗。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 鼓舞幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，或者用卡紙制作一顆蘋(píng)果樹(shù)，并做

10、摘果子的嬉戲。 中班音樂(lè)主題活動(dòng)策劃方案4 一.活動(dòng)目的： 1.運(yùn)用多媒體讓幼兒觀賞樂(lè)曲，感受美麗歡快熱忱的節(jié)奏。 2.啟發(fā)幼兒制造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。 二.活動(dòng)預(yù)備： 1.學(xué)問(wèn)預(yù)備：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)音樂(lè)。 2.物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、彩色筆、畫(huà)紙、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶。 三.活動(dòng)過(guò)程： 1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)真善美的世界。 2.挺直引題：BRP/P“我國(guó)有很多少數(shù)民族，其中瑤族不僅僅山美、水美、人美，音樂(lè)也很美。我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)瑤族舞曲?！?3.完整觀賞樂(lè)曲。 第1遍：你聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)?有幾段? 第2遍：哪幾段聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是一樣的?是什么感覺(jué)? 小結(jié)：這首曲

11、子有三段，第一段與第三段感覺(jué)是一樣的，都是緩慢美麗的節(jié)奏，其次段是歡快熱鬧的節(jié)奏。 4.音樂(lè)觀賞與美術(shù)觀賞相結(jié)合。 (1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們能夠怎樣表現(xiàn)?(動(dòng)作、線條、顏色、繪畫(huà)) (2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏能夠用些什么顏色?慢的節(jié)奏能夠用些什么顏色? 師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺(jué)很熱忱，同它來(lái)表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺(jué)柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。 (3)出示多媒體課件。這天，老師帶來(lái)了4幅畫(huà)，此刻請(qǐng)小伴侶一邊看著這些畫(huà)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，找一找哪張畫(huà)給人的感覺(jué)與第一段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多，為什么? A:借助多媒體課件聽(tīng)第一段音樂(lè)。 B:聽(tīng)其次段音樂(lè)

12、，找找哪張畫(huà)給人的感覺(jué)和其次段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多，為什么? 5.用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)樂(lè)曲。 小伴侶聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，看了這么美的畫(huà)，也想自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)。你喜愛(ài)哪一段，就把這一段的感覺(jué)畫(huà)下來(lái)。畫(huà)完了告知小伴侶你畫(huà)的是哪一段?為什么要這樣畫(huà)? 6.幼兒相互觀賞溝通，結(jié)束活動(dòng)。 中班音樂(lè)主題活動(dòng)策劃方案5 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 依據(jù)中班幼兒音樂(lè)訓(xùn)練的活動(dòng)目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培育幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和心情的歌曲。特殊是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的閱歷，滿(mǎn)意幼兒的需要，還可以培育幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，即以唱歌為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活

13、動(dòng),以培育幼兒感知和表現(xiàn)歌曲改變的力量，及培育幼兒的想象力和表現(xiàn)力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。3，感受與好伴侶友好相處的歡樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽地在集風(fēng)光前朗誦詩(shī)歌， 難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌 活動(dòng)預(yù)備 1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī);磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音 活動(dòng)過(guò)程 師：小伴侶們好! 幼：老師好!一、激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好，談話導(dǎo)入主題。 1、小伴侶，你們有好伴侶嗎?你的好伴侶是誰(shuí)? 2、你看到好伴侶時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?3.每個(gè)小伴侶都有自己的好伴侶，那么你們知道小動(dòng)物是怎么交伴侶的嗎，讓我們一起來(lái)看一看。二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容老師先朗誦兒歌。提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好伴侶?1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的?3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的?師：你覺(jué)得他們是好伴侶嗎?你聽(tīng)到歌曲中的小伴侶是怎樣相互幫忙、?從哪里看出來(lái)他們是好伴侶呢?三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲，聽(tīng)一聽(tīng))師：“這首兒歌好不好聽(tīng)呀?