“中華魂”讀書活動總結[1]

1、“中華魂 ”讀書活動總結本學期 ,我校 “中華魂 ”讀書活動已經(jīng)結束 ,回顧一學期來的工 作,我們深深感到 : 發(fā)揮 “三個 ”作用 ,堅持 “四個結合 ”調,動領 導、教師和學生的積極性 ,是搞好讀書活動的根本保證。現(xiàn)將具體做法總結如下 :一、發(fā)揮 “三個作用 ”使,讀書活動成為廣大師生的自覺行動。主導作用。一是發(fā)揮學校的我校建立了以校長為首 ,班、科任教師等組成的讀書領導小組 , 做到了分工明確 , 責任到人 , 形成了齊抓共管 , 密切合作的工作局面。 做到有計劃、 有措施。 在學習活動中倡導 “閱讀文化 , 建設書香校園 ”的理念 ,保證活動的順利開展。二是發(fā)揮教師的引導作用。教師是學

2、生讀書的引導者和組織者 , 教師的積極性是學生讀好書 的關鍵。 我校積極安排有關教師為學生導讀。 一些青年教師還利用網(wǎng) 絡與學生一起上網(wǎng)查找資料 , 拓寬知識面。 為引導學生愛讀書 , 學做 人,我校十分重視在讀書活動中加強師德建設 ,要求教師為人師表 , 以身作則 , 以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。 在教師中開展了 “兩愛、三心、四個一 ”活動 ,即:愛事業(yè)、愛學生 ;具有責任心、 事業(yè)心、 進取心 ;在與學生溝通時給學生一個微笑 ,在學生犯錯誤時 給學生一點寬容 , 在學生遇到問題時給學生一些理解 , 對后進生和特 困生多給一份關愛。我們提出 “鑄就中華魂 , 塑造世紀人 ”的工作目

3、 標并孜孜不倦地為之努力。 在教師的影響下 , 學生們講理想 , 講道德 , 嚴守紀律 ,刻苦學習 ,良好校風正在形成。三是發(fā)揮學生的主體作用。開展 “中華魂 ”讀書活動 ,學生是主體 ,必須充分調動學生的積 極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了 “三個放手 ” 即, :放手讓學生參與活動的策劃 ;放手讓學生在活動中唱主角 ; 放手 讓學生參與總結。學生們解放思想 , 自主創(chuàng)新 ,圍繞愛國主義這個核 心和誠信這個主題 , 提出了許多有益的活動意見 , 有些學生讀書后寫 出了 “與書同伴 ,開闊視野 ”、 “獲取知識 ,三分在課內 ,七分在課 外 ”的格言警句 , 很受同學們的歡迎。二

4、、堅持 “四個結合 ”把,讀書活動作為德育教育的有效載體堂教學相結合。一是讀書活動與課課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。我校不僅把 “中華魂 ”讀書納入班會課之中 ,其他學科也靈活地 把讀本有關內容融入自己的教學中。 書中的內容有機地穿插到平時課 堂中 , 突出并深化了誠信教育 ; 語文教師在課堂上指導學生寫讀后感 , 編演有關課本劇 ;音樂教師在課堂講國歌 知識 ,教唱愛國主義和 誠信歌曲 ; 美術教師在繪畫課上以 “神舟五號 ”飛天成功、十大感動 人物、家鄉(xiāng)美等為內容指導學生繪畫創(chuàng)作 ,使學生深入理解愛祖國、 愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學融入讀書活動內

5、容, 增強了學生動力 ,啟發(fā)學生思維 ,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài) ,師生互動 ,既提高了教學質量 ,又提升了學生素 質。二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標 , 把讀書活動與道德 養(yǎng)成教育緊密結合 ,培養(yǎng)學生從我做起 ,從小事做起 ,因人施教 ,循 序漸進 ,持之以恒。三是讀書活動與校園文化建設相結合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。 為了給學生創(chuàng)造 良好的讀書環(huán)境 , 我校確定了以校園文化建設為突破口 , 融讀書活動、 養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標。 我校黑板報都進行了主 題鮮明的設計 , 墻壁上讀書的名言警句、古詩詞配畫等 , 使學生在富 于教育的人文環(huán)境中 ,思想得到熏陶和升華。吸引了學生讀書興趣 , 開闊了學生視野 ,形成了 “以讀輔德 ,以讀輔智 ”的教育 ,使學生的 思想道德素質有明顯提高。四是讀書活動與體驗實踐教育相結合。在讀書中學到知識 ,在實踐中增長才干 ,這是我校師生的共識。 我們在組織讀書活動中 , 十分重視對學生的體驗實踐教育 , 讓學生在 實踐中感悟做人的道理。通過參觀訪問、社會調查、公益勞動等 ,使 學生在體驗中學到本領 ,在實踐中快樂成長。我校 “中華魂 ”讀書活動雖然取得了一些成績