高中地理的簡答題的答題規(guī)范詳解

1、.高中地理的簡答題的答題標準詳解簡答是地理的固定的題型，也是不少學生常見的失分的題型，簡答題是有一定的答題標準的，下面查字典地理網(wǎng)的小編將為大家?guī)砀咧械乩淼暮喆痤}的答題標準的介紹，希望可以幫助到大家。 高中地理的簡答題的答題標準 1.等高線地形圖小專題：水庫大壩建立選擇在河流峽谷處，原因：地處峽谷處，利于筑壩;有盆地地形，蓄水量大。交通運輸線路鐵路、公路選擇某地的理由：等高線稀疏，地形坡度和緩，建立周期短，投資少，施工容易。確定某地為盆地，判斷理由：河流向中部聚集，說明地勢中間低，四周高。引水工程選擇某地，原因：該地地勢較高，河水可順地勢自流。選擇某地為梯田，理由：該地地勢平緩，坡度較小，在

2、此開墾梯田，既擴大耕地面積，又利于水土保持，到達生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益的統(tǒng)一，實現(xiàn)可持續(xù)開展。登山選擇某線路，原因：該地等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容易。2.海洋資源小專題：漁業(yè)資源集中分布在溫帶沿海大陸架海域，原因：大陸架水域，海水較淺，陽光充足，光合作用強盛;寒暖流交匯或冬季冷海水上泛，將海底營養(yǎng)物質帶至表層;入海河流帶來豐富營養(yǎng)鹽類;浮游生物繁盛，魚類餌料充足，易形成大漁場。海底礦產(chǎn)資源分布規(guī)律：近岸帶的濱海砂礦：砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn)大陸架淺海海底：石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源海盆：深海錳結核主要集中于北太平洋3.鹽度和洋流小專題：鹽度最高的是紅海，原因：地處副熱帶海區(qū)，

3、降水稀少，蒸發(fā)旺盛.周圍是熱帶沙漠地區(qū)，缺少大河注入.鹽度最低的是波羅的海，原因：地處較高緯度，氣溫低，蒸發(fā)弱。周圍是溫帶海洋性氣候區(qū)，有淡水注入.巴爾喀什湖東咸西淡的原因：東部：地處內(nèi)陸，降水稀少，蒸發(fā)旺盛;缺少河流注入.西部：有河流注入，起稀釋作用.中部窄，不利于兩邊水體交換，造成兩側鹽度差異較大。世界表層海水鹽度的程度分布規(guī)律：從南北半球的副熱帶海區(qū)分別向兩側的低緯度和高緯度遞減。判斷某洋流性質為寒暖流，判斷理由是：溫度方面：洋流流經(jīng)海區(qū)溫度較同緯度其他海區(qū)低高，方向方面：由較高低緯度流向較低高緯度。4.河流及交通小專題：中國南流出境河流境內(nèi)外名稱變化：元江-紅河瀾滄江-湄公河怒江-薩爾

4、溫江雅魯藏布江-布拉馬普特拉河西歐河流航運價值大的原因：河流水量充分，水位穩(wěn)定，含沙量小，無冰期，航運價值大.俄羅斯鄂畢河葉尼塞河、勒拿河航運價值不大的原因：緯度較高，封凍期長，有凌汛現(xiàn)象.極地航路開拓的重要意義：縮短航程，節(jié)時節(jié)能.我國西南地區(qū)水能豐富，主要原因是：地處潮濕地區(qū)，降水豐沛，徑流量大;地處一、二階梯交界處，河流落差大。變式：三峽地區(qū)水能豐富，主要原因是：地處潮濕地區(qū)，降水豐沛，徑流量大;地處二、三階梯交界處，河流落差大。南昆鐵路建立的意義：經(jīng)濟意義：有利于資源開發(fā)和物資輸出。有利于發(fā)揮鐵路對經(jīng)濟輻射的作用，促進外向型經(jīng)濟開展。有利于開發(fā)旅游資源，帶動第三產(chǎn)業(yè)開展。政治意義：有利

5、于穩(wěn)固民族團結。有利于加快西南區(qū)脫貧速度。有利于社會穩(wěn)定;戰(zhàn)略意義：有利于加快對外開放，開展外向型經(jīng)濟。有利于穩(wěn)固國防，保衛(wèi)邊疆。俄羅斯修建西伯利亞大鐵路的重要意義：加強東西部經(jīng)濟聯(lián)絡，促進物資交流;加快資源開發(fā)，化資源優(yōu)勢為經(jīng)濟優(yōu)勢;5.地質地形小專題：南極發(fā)現(xiàn)有豐富煤炭北極地區(qū)埋藏豐富石油，說明：南極北極地區(qū)曾經(jīng)位于溫暖潮濕地區(qū)，森林茂密，后經(jīng)大陸漂移至此，這是板塊構造學說的有力佐證.剛果盆地的形成原因：剛果盆地原來是內(nèi)陸湖，后經(jīng)地殼抬升，河流下切，湖水外瀉而成.死海貝加爾湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地成因：內(nèi)力作用-斷裂陷落北美五大淡水湖歐洲峽灣地形、湖泊成因：外力作用-冰川作用廬山

6、華山、泰山的形成：斷塊山地七大洲地形特色：亞洲：地形復雜多樣，起伏很大，高原、山地面積廣;地勢中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游;非洲：地形以高原為主，地面地伏不大;東部縱貫著宏大的東非裂谷帶;地勢特點：東南高，西北低歐洲：歐洲地形以山地、平原為主，平原面積廣闊，占總面積2/3;地勢低平，為世界地勢最低一洲300m，地勢南北高，中部低;冰川地形廣布北美洲：地勢東西高，中部低;南北縱列三大地形區(qū)，西部是山地，東部是山地、高原，中部是平原;冰川地形在大陸北半部廣布南美洲：西部為南北縱貫的安第斯山脈;東部為平原、高原相間排列大洋洲：地勢低平。地表起伏和緩;地形為南北三個縱列帶，東部為山地，中部

7、為平原，西部為高地南極洲：世界上平均海拔最高一洲2350m;大陸冰川廣布，冰層平均厚度達2019米，冰層以下地形多樣西南地區(qū)地質災害嚴重形成原因：自然原因：山區(qū)面積廣闊，巖石破碎，風化嚴重;干濕季清楚、暴雨集中;地殼運動強烈、山體中斷層發(fā)育。人為原因：對植被的破壞 高中地理圖文結合是有效的復習方法 正確處理點線面關系在地理復習策略的運用上，應認真抓好點、線、面之間的關系。首先是點，即?考試說明?規(guī)定的知識點和考點，這是復習的基石。這些考點是高考命題的根本元素，逐個落實這些考點，就能到達夯實根底的目的?？荚嚂r，假設能將試題快速返回教材、檢索到相應考點，便能事半功倍。其次是線，即人地關系這條主線。

8、這是學科功能的重要表達。高中地理教材集中講述了當前人類共同關心的資源、人口與環(huán)境三大問題，考生應理解這些問題產(chǎn)生的根源、現(xiàn)實表現(xiàn)和解決措施，樹立科學正確的資源觀、人口觀與環(huán)境觀。第三是面，即以地圖為截面，培養(yǎng)考生的讀圖、繪圖才能。小提醒：說到點，除了知識點、考點外，考生還應注意熱點。高考不回避社會熱點，近年的文科綜合測試以熱點材料作為試題的切入口已成為一大趨勢。因此，在復習中以熱點為載體，并將之題型化處理，到達學用結合的目的很有必要。考生應以社會熱點為載體，培養(yǎng)應用型才能。比方汶川地震、北京奧運、航天基地、滬寧杭和環(huán)渤海與珠三角三大經(jīng)濟區(qū)、中東地區(qū)、美國金融危機等熱點和焦點。加強知識內(nèi)在聯(lián)絡通

9、過研究考綱和高考試題，可以發(fā)現(xiàn)所有高考命題的一個重要規(guī)律：取材于課本，但又不拘泥于課本。這就要求復習應回歸課本，對主干知識進展梳理。有了地理根本知識后，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就可以運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就可以進展創(chuàng)造。地理課本中運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就可以進展創(chuàng)造。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習系統(tǒng)三者是有機結合、互為補充的，成為該學科完好的知識體系。有的考生在復習課本時，只重文字，無視圖像，不看課后練習，而高考以才能立意，往往又與圖像、課后練習有關聯(lián)，這樣就會出現(xiàn)知識弱點和盲區(qū)，在不該失分的地方失分。因此，后期復習不可無視圖

10、像和練習部分，更應注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，強調(diào)學科的知識構造，強調(diào)學以致用、理論聯(lián)絡實際。小提醒：復習課本時，一定要建立起知識網(wǎng)絡。例如，復習氣候時，可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風展開聯(lián)想。以一個知識點為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相關的知識點聯(lián)絡起來,在頭腦中形成知識網(wǎng)絡，這樣，知識才能轉化成才能。宜將圖文有機結合高考考察考生的自然地理和人文地理根底知識，地理思維才能及運用地理數(shù)據(jù)、地理事實材料、圖表、地圖去闡述問題和分析問題的才能。提供大量新素材、新信息，設置新情景考察考生獲取和解讀地理信息、分析解決問題的地理思維才能已經(jīng)成為文科綜合才能測試的顯著特色。因此，夯實根底和培養(yǎng)才

11、能是整個地理復習過程的兩個根本著眼點。根據(jù)地理學科的特點及高考的要求，地理復習必須注意圖文結合。圖像考察是地理高考題的主要特征，所以考生要學會運用經(jīng)緯度、海陸輪廓形態(tài)、地形、河流分布及政區(qū)邊界等方法進展區(qū)域定位。地圖是地理學的語言，是學好地理必不可少的工具，沒有地圖的配合，地理教學就無法有效地展開。因此，復習時，考生要堅持圖文結合的原那么，養(yǎng)成左圖右文的學習習慣，更要掌握閱讀和使用地圖的正確方法，掌握繪制相關圖是地理學的語言，是學好地理必不可少的工具，沒有地圖的配合，地理教學就無法有效地展開。因此，復習時，考生要堅持圖文結合的原那么，養(yǎng)成左圖右文的學習習慣，更要掌握閱讀和使用地圖的正確方法，掌

12、握繪制相關地理圖像的一般技巧。小提醒：考試說明中明確要求考生要具有使用和分析各種資料，進展地理信息地提取、認定、判斷及反思的才能，獲取有效信息成理解題的關鍵之一。為此在認定圖表材料時應該仔細、完好，做到看清一切圖文信息，不丟掉任何一個信息點，包括容易被忽略的圖例、注記、標題說明等。保證題量進步才能高考以才能立意為主，試題以問題立意入手，這就要求考生在平時的學習和訓練過程中要努力體會地理學科的思維特點，總結解題規(guī)律和技巧，有意識、有目的、有針對性地科學訓練，進步解題才能。保證每天都做一定數(shù)量的習題，是穩(wěn)固知識、進步技能的需要，但是考生必須防止沉溺于題海而不能自拔。為此，考生應有方案、適度做一些有針對性的試題，以培養(yǎng)答題的感覺。建議考生對眾多的復習資料進展精選，最好有針對性練一些幾年來各地的高考真題，通過做題培養(yǎng)答題的思路，通過做題檢測自己答題的準確性，在精細方面下工夫。同時將最近一段時間做過的模擬題、仿真題進展整理，適當匯總一下最近自己常見的知識破