關(guān)愛自閉癥兒童手工皂義賣活動策劃書(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 關(guān)愛自閉癥兒童手工皂義賣活動策劃書 一實踐方案簡介：本次活動是組織*學校初二年級部分孩子在*廣場進行一場義賣活動。本次義賣活動的義賣物品具有特殊意義，是由“*服務(wù)中心”提供的，由該中心救助的自閉癥人士自己手工制作的手工香皂，手工皂象征著自食其力，自強不息。義賣的全部收入用于中心服務(wù)和救助自閉癥人士，通過此次活動一是讓孩子們及更多人了解自閉癥人士這一特殊的群體，切實為他們的生存和發(fā)展付出一份愛心。二是讓孩子們感受到想做好一份工作不容易，是要付出努力和辛苦的，同時也有為社會獻一份愛心的收獲。 本次活動主要分為五個階段： 第一階段 活動準備階段，一是與*志愿者服務(wù)中心聯(lián)系

2、準備手工皂，相關(guān)宣傳品，宣傳資料，標語橫幅，馬甲，綬帶，胸牌等物品，如需要印制需提前聯(lián)系定制好。二是與*廣場聯(lián)系落實場地，桌椅板凳。 第二階段 報名培訓階段，一、報名分組：由學校組織學生志愿者報名參加，并分為兩組并設(shè)立組長，每組各有分工，一組負責固定攤位銷售，二組負責流動銷售。二、培訓：就本次活動的要求與意義給孩子們做培訓。（要讓孩子們通過培訓先有感性上的認識，再進行身體力行的體驗。） 第三階段 義賣階段，利用兩個小時時間運用團隊合作的形式每人賣出1-2塊手工皂，多者不限。 第四階段 總結(jié)階段，由各組組長總結(jié)本次義賣收獲其他同學可以補充并由老師對義賣收獲大的一組提出表彰。 第五階段 收獲回顧階

3、段，參與者以小組為單位，每人出一份收獲報告，可以不同形式，例如PPT、作文、VCR等多種形式回顧展示本次活動。小組資源可以共享，但不能雷同或抄襲。 二活動背景： 兩只腳并攏站好，然后金雞獨立。脫掉一只鞋，放好脫下的鞋子，換上拖鞋，再用換上拖鞋的腳金雞獨立這是李連杰主演的電影海洋天堂里的情節(jié)。電影中，21歲的自閉癥患者大福，無論到誰家都會這樣按部就班地把進門脫換鞋的動作做一遍。其實，何止在電影中，我們的身邊也有不少的“大福”，他們被詩意地稱為誤落入人間的“星星的孩子”，因為他們都患有自閉癥，亦稱孤獨癥。這些孩子目光澄亮，卻不愿意跟別人對視；聽力靈敏，卻對父母的呼喚充耳不聞；語言發(fā)育正常，卻幾乎不

4、愿跟人說上一句話。他們的內(nèi)心有一個相對獨立的世界，他們只把自己封閉在這個世界里；他們不理解別人，一直以來，也很少被人理解。他們沒有歡樂和痛苦，缺乏的不僅僅是正常人的情感，還有融入社會的能力和自我生存的技巧。他們往往還具有異于常人的稟賦，比如繪畫、音樂、記憶等等。 據(jù)悉，全世界自閉癥患者已達6700萬，尤其近年發(fā)病率在全球呈急劇上升趨勢。我國的自閉癥患者數(shù)量也在不斷升高，據(jù)全國殘疾人普查情況統(tǒng)計，兒童自閉癥已占我國精神殘疾首位，有估計稱，中國內(nèi)地目前自閉癥患兒已超過一百萬，且患病率正逐年上升，而未被診斷發(fā)現(xiàn)和有孤獨癥傾向的則可能更多。然而，面對當下嚴峻的形勢，我們引領(lǐng)自閉癥患者回歸社會的道路卻是

5、非常艱難的，經(jīng)過資料調(diào)查了解，主要有以下原因，首先，特殊教育師資仍存短板，特殊教育師資力量匱乏，已成為孤獨癥兒童難返社會的重要原因。很多情況下，老師有愛心，卻沒有受過專業(yè)訓練，面對癥狀表現(xiàn)不一的孤獨癥患兒，經(jīng)常無從下手，孤獨癥患者需要一對一教學，然而這對于緊缺的師資力量來說，顯然無法實現(xiàn)。與師資匱乏同時存在的，還有定點康復(fù)機構(gòu)稀缺和孤獨癥患者逐日增加的社會需求這一矛盾。目前，國內(nèi)孤獨癥兒童康復(fù)機構(gòu)只有400多家，其中約90%由孤獨癥兒童的父母籌辦。 三基本現(xiàn)狀描述： “*服務(wù)中心”是一家注冊的民間公益機構(gòu)，成立于*年*月,主要為智力障礙兒童、成年人士及其家長開辦社區(qū)康復(fù)及咨詢服務(wù)。并且該機構(gòu)目

6、前是*唯一一家對成年自閉癥人士進行康復(fù)治療的公益性組織。宗旨是：弘揚基督愛心，關(guān)注殘弱生命，牽手共建和諧。其使命是：提高智障人士的生活自理能力，提升智障人士及其家庭的生活品質(zhì)。 該機構(gòu)的理念是：1.非以役人，乃役于人；2.以人為本，愛心至上；3.尊重智障人士，培養(yǎng)、建立他們的自尊，在此過程中也幫助老師家長建立自尊。該機構(gòu)對學員們除正常的上課外，還開展音樂治療。音樂治療可以認為是借助各種音樂形式，如唱歌、演奏、聽音樂，達到緩解病情或者是提高個人能力，更或者僅僅是愉悅身心的作用，可以說音樂治療以其獨到的形式在潛移默化中為這些孩子的心靈打開了另一扇窗口。同時還有空中花園項目，學員們在空中花園這個開放

7、的空間里，接觸大自然，并通過自己栽種蔬菜、花卉等體驗不一樣的樂趣，這對于他們的康復(fù)治療是大大有益的。甚至還會利用節(jié)假日組織學員與學員家長一起出去游玩，在提高學員社會適應(yīng)能力的同時，還有利于增進學員與學員家長之間的親情。其實機構(gòu)除了日常對機構(gòu)中的學員進行康復(fù)治療外，機構(gòu)還會組織老師進社區(qū)，為那些不方便來機構(gòu)進行治療的學員開展拓展訓練。 機構(gòu)發(fā)展到現(xiàn)在，所遇到的最大的問題就是資金短缺，許多機構(gòu)本來計劃開展的訓練計劃都因為資金問題而無法執(zhí)行?？偟膩碚f，還是社會對這類公益事業(yè)的關(guān)注度不夠高，希望我們的這次活動能夠引起人們的關(guān)注，幫助機構(gòu)更好地發(fā)展，讓更多的殘疾人受益。更重要的是喚起我們的孩子感受做一個

8、健康快樂的幸福感，學會感恩。同時感受以我們的愛心溫暖那些“星星的孩子”的成就感。 四、 活動開展： （一）1月18日以前:交流部負責與“*服務(wù)中心”準備手工皂，相關(guān)宣傳品，宣傳資料，標語橫幅，馬甲，綬帶，胸牌等物品，如需要印制需提前聯(lián)系定制好。 （二）1月18日前:交流部負責與與*廣場聯(lián)系落實場地，桌椅板凳。并聯(lián)系當?shù)爻鞘泄芾聿块T，落實場地問題。 （三）1月20日由學校負責參與活動的志愿者報名分組工作。 （四）1月21日由學校組織預(yù)備會 ，會議內(nèi)容為1、通知志愿者于1月25日10:00到*廣場c棟北門集合。2、10:00到*辦公室領(lǐng)取桌椅板凳。 （五）1月25日由學校負責老師將分組情況，并1、

9、讓孩子10:00到*廣場辦公室領(lǐng)取桌椅板凳。（聯(lián)系人聯(lián)系方式另外注明）2、到指定地點布置好展位3、開展義賣活動4、由各組組長清點收入，依次進行活動總結(jié)。 （六）利用假期，每人出一份收獲報告，可以不同形式，例如PPT、作文、VCR等多種形式回顧展示本次活動。小組資源可以共享，但不能雷同或抄襲。最后以小組為單位收集整理后上交。 五活動亮點：亮點一： 到*廣場辦公室領(lǐng)取桌椅板凳 鍛煉孩子待人接物，與人交流的能力。亮點二： 團隊競爭，與團隊精神。分成兩個小組，每個小組要適當有小組分工，只有小組分工明確，有協(xié)作精神的小組才能完成任務(wù)好，例如只顧自己盡快賣，但忘記了收集資料，后期展示報告就不好完成。所以要體現(xiàn)小組協(xié)作，合理搭配共同完成。亮點三： 紙上得來終覺淺，知行合一做志愿。孩子們通過電影、文章、上網(wǎng)等形式也了解以一些關(guān)于自閉癥兒童的故事，也常說要獻愛心，要為他們做些力所能及的事但是口頭上的漂亮話誰都會說，此次活動就是要讓孩子們以自己的實際行動為這些“星星的孩子”做點事