去奶奶家教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“去奶奶家”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“去奶奶家”的具體情境，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用乘法的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固乘法的計(jì)算方法；2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)利用示意圖化繁為簡(jiǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思考方法，發(fā)展解決問(wèn)題的能力；3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)利用示意圖化繁為簡(jiǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思考方法，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程1、 激情導(dǎo)入 同學(xué)們，你們經(jīng)?；丶铱赐麪敔斈棠虇?？寒假的時(shí)候淘氣和爸爸媽媽一起回家看望了奶奶。（板書：去奶奶家） 二、探究新知1、看一看。 出示情境圖：這就是淘氣去奶奶家的路線圖。師問(wèn)：

2、（1） 、我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)能看懂淘氣從家去奶奶家是怎樣乘車 的？那位同學(xué)上來(lái)指著說(shuō)一說(shuō)。（2）、圖上不同顏色的路線分別代表什么？并在圖上指一指乘火車的是哪一段，乘汽車的是哪一段？ (3)、誰(shuí)能完整的說(shuō)一說(shuō)圖中的數(shù)學(xué)信息？ 自己先說(shuō)一說(shuō)，然后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。 指名同學(xué)到前面說(shuō)一說(shuō)。2、 畫一畫。師：你們觀察的真仔細(xì)，淘氣去奶奶家乘車的路線你能用畫圖的方式表示出來(lái)嗎？請(qǐng)你在作業(yè)紙上試著畫一畫。（學(xué)生活動(dòng)） 師：我這里選取了三個(gè)同學(xué)的作品，我們一起來(lái)看一看他們是怎樣表 示的。展示第一幅圖：這幅圖你能看懂嗎？能不能表示原圖的意思？誰(shuí)到前 面來(lái)講一講？師：同學(xué)們，你們看這位同學(xué)的圖跟我們剛才觀察的

3、原圖一樣嗎？有 什么區(qū)別？（比較清楚）展示第二幅圖：師：下面我們看另外一位同學(xué)的作品。這幅圖和剛才的一樣嗎？能表示出原圖的信息嗎？誰(shuí)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)？師：這幅圖和第一幅圖有什么區(qū)別？（更簡(jiǎn)潔，畫起來(lái)更方便）展示第三幅圖：師：接著看第三位同學(xué)的作品，你能看懂嗎？這幅圖和剛才的完全不 一樣了，能表示出原圖的信息嗎？誰(shuí)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)？師：這幅圖和剛才的兩幅圖相比，你有什么感受？（簡(jiǎn)潔，清楚）師：怎么簡(jiǎn)潔的？怎么清楚的？師：剛才我們?nèi)煌瑢W(xué)都用他們畫的這些圖表示了淘氣從家到奶奶家的路線，以及其中的數(shù)學(xué)信息，對(duì)嗎？像這樣的圖我們叫示意圖。（板書：示意圖）師：示意圖更怎樣的表示出原圖的信息呢？（板書：簡(jiǎn)潔，清楚）師

4、：看來(lái)這些示意圖能夠幫助我們更好的理解原圖的意思，那這些示 意圖對(duì)我們還有什么幫助，還有什么妙用呢？ 老師這里有一個(gè)題目能幫老師解決一下嗎？3、標(biāo)一標(biāo)。 出示： 淘氣9:00乘火車出發(fā)，2時(shí)后火車大約行駛到什么位置？你能在圖中標(biāo)出來(lái)嗎？標(biāo)的時(shí)候可以選擇原圖也可以選擇自己畫的示意圖。請(qǐng)三位同學(xué)展示： 1、在原圖上標(biāo)的 2、在“第二種示意圖”上標(biāo)的 3、在“直線示意圖”上標(biāo)的師：很明顯，在示意圖上標(biāo)的比在原圖上標(biāo)的要快，為什么？ 看來(lái)示意圖不僅能幫助我們很快的讀圖，還能幫我們解決實(shí)際問(wèn)題，看下面這個(gè)問(wèn)題能不能幫淘氣解決一下？4、 算一算。出示：你能計(jì)算出淘氣家到奶奶家一共有多少千米嗎？師：你能通過(guò)

5、在示意圖上找到有用的數(shù)學(xué)信息幫助你解決這個(gè)問(wèn)題 嗎？在下面寫一寫，指名同學(xué)黑板上板演。 （提示豎式寫在旁邊不要擦掉） （在第三幅示意圖上指一指，至少2位同學(xué)） 115×4=460（千米） .表示什么？那一段？指一指 45×2=90（千米） .表示什么？那一段？指一指 46090=550（千米） .表示什么？那一段？指一指 答：淘氣家到奶奶家一共有550千米.。師：還有沒(méi)有其他的方法，來(lái)展示一下。指著圖說(shuō)一說(shuō)。（綜合算式）師：看來(lái)呀，示意圖不僅能方便的畫出原圖的信息，還可以更好地讀 出圖，讓我們看的更加簡(jiǎn)潔，更加清楚，而且還可以幫助我們解 決實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這些示意圖你們覺(jué)得好不好？今后愿不愿意 和示意圖做朋友？3、 鞏固練習(xí)。1、 教材59頁(yè)練一練第1題。畫一畫，說(shuō)一說(shuō)，算一算。4、 總結(jié)。師：今天你有什么收獲？ 師：“忠孝禮儀”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，“?；丶铱纯础笔俏覀兩頌樽訉O應(yīng)該做的。同學(xué)們，你們能做到嗎？板書設(shè)計(jì)：去