幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的加法  目標(biāo)：    1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。    2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。    活動(dòng)準(zhǔn)備：    1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡    2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等    活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成   &

2、#160;1、碰球游戲    師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？    幼：嘿嘿，我的2球碰3球。    師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？    幼：嘿嘿，我的4球碰2球。    2、出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法    師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？    幼

3、：6只    師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示    （請34位幼兒）    二、引出新游戲    出示看圖列算式卡，請幼兒操作    三、分組操作    （1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）    （2）6的組成卡    （3）看圖分類計(jì)數(shù)

4、或用算式記錄    （4）看實(shí)物用算式記錄    （5）算式接龍    四、總結(jié)評價(jià)    集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)7的減法設(shè)計(jì)思路：大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的組成和十以內(nèi)的加減法，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入圖片、游戲、生活中，讓孩子在這種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如、教學(xué)目標(biāo)在不知不覺中完成。通過此活動(dòng)讓幼兒知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円退鼈冇押孟嗵幉⒈Ｗo(hù)好它們?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的特征分解畫面，并能根

5、據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題，列減法算式。2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及積極思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物圖（一棵大樹，樹上有7只鳥，一只大的、六只小的；兩只白色的、五只黃色的；三只停在樹上、四只剛起飛）；算式題卡、粉筆、人手一套17的數(shù)字卡片，運(yùn)算符號(hào)若干、毛毛蟲圖片若干?；?#160;    動(dòng)     過    程一、小鳥來做客出示圖片，今天鳥媽媽帶著小鳥飛到我們班來做客，小朋友們?yōu)樗鼈儽硌菀粋€(gè)節(jié)目吧！二、為鳥兒們表演節(jié)目1、 教師

6、出示算式題卡（如5+2），幼兒快速從17的數(shù)字卡片中找出正確答案并舉起。2、 游戲進(jìn)行若干次。三、鳥媽媽出難題小朋友真能干，現(xiàn)在鳥媽媽出難題要考考你們。1、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，分解畫面。問：圖上有誰？有幾只？它們一樣嗎？有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒說出顏色、動(dòng)態(tài)不一樣）2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應(yīng)用題。、 幼兒相互討論小朋友都看見了樹上有1只大鳥、6只小鳥；有2只白色的鳥、5只黃色的鳥；有3只停在樹上、4只剛起飛；你能根據(jù)這些特征編出減法應(yīng)用題嗎？（幼兒討論）、 集中討論、 教師根據(jù)鳥大小不同編減法應(yīng)用題：樹上有7只鳥，有

7、1只是大的，幾只是小的呢？然后請幼兒列式計(jì)算，并說說各數(shù)表示什么。、 誰能根據(jù)鳥顏色不同編減法應(yīng)用題呢？（請能力強(qiáng)的幼兒示范編應(yīng)用題，幼兒編出應(yīng)用題后，集體列出算式，然后一起說說算式中各數(shù)及各符號(hào)所表示的實(shí)際意義。）、 用同樣方法根據(jù)鳥的動(dòng)態(tài)編減法應(yīng)用題，為什么要問還剩下多少只？幼兒講述，教師在黑板上寫出算式。3、 帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式。四、與鳥兒們玩捉迷藏鳥媽媽對我們小朋友的表現(xiàn)很滿意，它們想跟我們玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？1、 教師遮住若干只小鳥，讓幼兒看圖并列出減法算式。2、 請個(gè)別幼兒講述自己列的算式題中各數(shù)所表示的含義。幼兒園

8、數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)單雙數(shù)     一、活動(dòng)目標(biāo)    能區(qū)別10以數(shù)的單雙數(shù)。     發(fā)展思維的靈活性。     二、重點(diǎn)與難點(diǎn)     理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。     三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)     在活動(dòng)室里放置一些成單成雙的物體。   &#

9、160; 在教學(xué)角里提供木珠、雪花片等操作材料。     各種貼絨水果、動(dòng)物、教學(xué)卡、漢字卡。     四、設(shè)計(jì)思路     幼兒區(qū)別和理解10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)，一般要經(jīng)過以下過程：第一對單和雙概念的了解，即知道一個(gè)物體為單，如人身上的嘴是單個(gè)的。兩各物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二形成區(qū)別一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體如果兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)，并能進(jìn)行實(shí)際操作。第三運(yùn)用上面的技

10、能區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)。如6個(gè)物體先用數(shù)字6表示，然后通過操作知道6個(gè)物體是成雙，即確定6是雙數(shù)。經(jīng)過這一過程，幼兒可以在理解的基礎(chǔ)上掌握10以內(nèi)的單雙數(shù)，并且可以舉一反三。     五、活動(dòng)流程     感知操作理解遷移     通過尋找活動(dòng)感知單和雙的含義。     （1）讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。     （2）讓幼兒在活動(dòng)室里找

11、成雙和成單的物品。     （3）讓幼兒說出大自然中成雙或成單的物體。     2通過操作活動(dòng)形成區(qū)別單雙數(shù)的技能。     （1）教幼兒認(rèn)識(shí)漢字：單、雙。     （2）討論如何知道某組物體是成雙還是成單的，如班上的小朋友數(shù)是單還是雙？讓幼兒了解區(qū)別單雙數(shù)的操作定義，即“兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，”     （3）讓幼兒操作教學(xué)角里的材料，區(qū)別盒子里的物體是雙

12、還是單，貼上相應(yīng)的漢字。     3通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。     （1）出示110的數(shù)字讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)兩類。     （2）討論為什么1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。      先讓幼兒在每個(gè)數(shù)字下貼上相應(yīng)的水果或動(dòng)物卡片，然后用操作定義去證明。     （3）出示圖片，讓幼兒判斷圖上

13、的物體是成雙的還是成單的。     討論用什么方法可以很快作出正確判斷（該環(huán)節(jié)著重訓(xùn)練幼兒思維的靈活性。）     （4）通過遷移活動(dòng)培養(yǎng)幼兒舉一反三的能力。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)2、3的相鄰數(shù)   活動(dòng)目標(biāo)：    感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。    活動(dòng)準(zhǔn)備：   提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套14的數(shù)字卡片。 &

14、#160;  活動(dòng)過程：    1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。    2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。    3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。    4、組織幼兒討論2的好朋

15、友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。    5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)??？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。    活動(dòng)延伸：在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。 幼教大班數(shù)學(xué)教案-學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒說出29各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。2、讓幼兒熟練地找出29個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛

16、的教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、1 10的數(shù)字頭飾一套，110的數(shù)字卡一套。2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字?；顒?dòng)過程：一、開始部分：師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個(gè)游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。二、基本部分：1、游戲：找朋友將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將110的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱找朋友的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？ 游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個(gè)游戲讓幼兒說出29各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)2、游戲：

17、鄰居拍拍手每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張110的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）（這一游戲能讓幼兒熟練地找出29各數(shù)的相鄰數(shù)。）三、結(jié)束部分：師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?！保ň毩?xí)生活，對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。）延伸：教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備1各種動(dòng)物卡片。2準(zhǔn)備一張畫有6個(gè)格子的紙，并在紙上做一個(gè)記號(hào)。3幼兒作業(yè)紙。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎?活動(dòng)過程1請幼兒將動(dòng)物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物，分別是什么動(dòng)物?從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在最后的是什么動(dòng)物，排在第幾位?2請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號(hào)的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫一朵花，說出這