哈爾威船長(zhǎng)說課課件

1、長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十一單元長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十一單元哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)板塊主題解讀：板塊主題解讀： 本單元的主題是考驗(yàn)，共有三篇課文，每篇課文都從不同本單元的主題是考驗(yàn)，共有三篇課文，每篇課文都從不同角度解讀了考驗(yàn)，本文哈爾威船長(zhǎng)講的是諾曼底號(hào)在海上角度解讀了考驗(yàn)，本文哈爾威船長(zhǎng)講的是諾曼底號(hào)在海上失事時(shí)，在一片驚恐混亂中，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若地指揮乘客失事時(shí)，在一片驚恐混亂中，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若地指揮乘客和船員有秩序脫險(xiǎn)，自己堅(jiān)守在船長(zhǎng)的崗位上，隨著輪船一起和船員有秩序脫險(xiǎn)，自己堅(jiān)守在船長(zhǎng)的崗位上，隨著輪船一起沉入大海，故事驚心動(dòng)魄，感人至深，對(duì)本板塊主題沉入大海，故事驚心動(dòng)魄，感人

2、至深，對(duì)本板塊主題“考驗(yàn)考驗(yàn)”做了最好的詮釋。做了最好的詮釋。 人生在世，都要經(jīng)歷一些考驗(yàn)；經(jīng)受住了考驗(yàn)，便有希望人生在世，都要經(jīng)歷一些考驗(yàn)；經(jīng)受住了考驗(yàn)，便有希望獲得成功；未經(jīng)住考驗(yàn)甚至不敢接受考驗(yàn)，則一定與成功無(wú)緣。獲得成功；未經(jīng)住考驗(yàn)甚至不敢接受考驗(yàn)，則一定與成功無(wú)緣。通過對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)感受到考驗(yàn)的魅力，從而獲通過對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)感受到考驗(yàn)的魅力，從而獲得精神上的升華。得精神上的升華。哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念: 小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “要讓學(xué)生要讓學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較

3、豐富的積累豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。形成良好的語(yǔ)感。 ”而本文要而本文要想引導(dǎo)學(xué)生理解哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)，要想引導(dǎo)學(xué)生理解哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)，要想讓這種品質(zhì)常駐孩子心里必須注重孩子的想讓這種品質(zhì)常駐孩子心里必須注重孩子的情感體驗(yàn)，所以本文我以英雄為主線引導(dǎo)學(xué)情感體驗(yàn)，所以本文我以英雄為主線引導(dǎo)學(xué)生在讀中認(rèn)識(shí)英雄，走進(jìn)英雄，再現(xiàn)英雄崇生在讀中認(rèn)識(shí)英雄，走進(jìn)英雄，再現(xiàn)英雄崇尚英雄。尚英雄。哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)作者通過描寫人物、知識(shí)與能力：理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)作者通過描寫人物的語(yǔ)言和動(dòng)作、神態(tài)及場(chǎng)面表現(xiàn)人物品質(zhì)與特點(diǎn)的的語(yǔ)言和

4、動(dòng)作、神態(tài)及場(chǎng)面表現(xiàn)人物品質(zhì)與特點(diǎn)的寫法，從而提高學(xué)生理解想象感悟等多方面的能力。寫法，從而提高學(xué)生理解想象感悟等多方面的能力。2、過程與方法目標(biāo)：通過朗讀和情感體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，、過程與方法目標(biāo)：通過朗讀和情感體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)句感悟哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。抓重點(diǎn)詞語(yǔ)句感悟哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。3、感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，、感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)孩子對(duì)待工作認(rèn)真履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)孩子對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處為別人著想的人格教育。負(fù)責(zé)，處處為別人著想的人格教育。哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)語(yǔ)

5、句體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，履抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)，感受哈爾威船長(zhǎng)的人行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)，感受哈爾威船長(zhǎng)的人格魅力。格魅力。哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)教學(xué)策略教學(xué)策略: 在本節(jié)課中我主要采用以讀代講、自讀自在本節(jié)課中我主要采用以讀代講、自讀自悟、情境教學(xué)法，讓學(xué)生感受哈爾威船長(zhǎng)，走悟、情境教學(xué)法，讓學(xué)生感受哈爾威船長(zhǎng)，走進(jìn)哈爾威船長(zhǎng)。在學(xué)法上我主要以讀為主線，進(jìn)哈爾威船長(zhǎng)。在學(xué)法上我主要以讀為主線，以悟?yàn)楹诵?，以情為?xùn)練點(diǎn)，感受哈爾威船長(zhǎng)以悟?yàn)楹诵模郧闉橛?xùn)練點(diǎn)，感受哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。的崇高品質(zhì)。一、初識(shí)英雄一、初識(shí)英雄哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)面對(duì)死亡的考驗(yàn)，誰(shuí)

6、能說他不是一名英雄！面對(duì)死亡的考驗(yàn)，誰(shuí)能說他不是一名英雄！哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)二、走進(jìn)英雄二、走進(jìn)英雄哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng) 哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去，全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去，婦女先走，其他乘客跟上，船員最后，必須把婦女先走，其他乘客跟上，船員最后，必須把6060人救出去。人救出去。”實(shí)際上船上共有實(shí)際上船上共有6161人，但是他人，但是他把自己給忘了。把自己給忘了。哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng) , ,所以所以哈爾哈爾威船長(zhǎng)大聲吼喝：威船長(zhǎng)大聲吼喝：“全體安靜，全體安靜，注意聽命令！注意聽命令！”哈爾威船長(zhǎng)哈

7、爾威船長(zhǎng) , ,所以所以把救把救生艇放下去生艇放下去!哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)嚴(yán)明威信 哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體全體安靜安靜，注意聽命令！把，注意聽命令！把救生艇放下去救生艇放下去，婦女婦女先走先走，其他乘客，其他乘客跟上跟上，船員，船員最后最后，必須必須把把6060人救出去。人救出去?！睂?shí)際上船上共有實(shí)際上船上共有6161人，但是他人，但是他把自己給忘了。把自己給忘了。哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)三、再現(xiàn)英雄三、再現(xiàn)英雄哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng) 三、再現(xiàn)英雄三、再現(xiàn)英雄 哪個(gè)男人膽敢走在女人前面，哪個(gè)男人膽敢走在女人前面，我就打死他！我就打死他！嚴(yán)明威信哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)四、崇敬英雄四、崇敬英雄哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng) 哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起下沉。隨著輪船一起下沉。人們凝視