唐縣鎮(zhèn)第二小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)Unit3第六課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、唐縣鎮(zhèn)第二小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 五年級(jí) 學(xué)科：英語(yǔ) 編寫教師：章慶仕 上課教師： 課 題Unit 3 What would you like? 課 型詞匯課 教學(xué)思考：學(xué)習(xí)內(nèi)容 第六課時(shí)：B. Read and write B. Lets check C. Story time教學(xué)目標(biāo)1. 能讀懂“Read and write”部分的閱讀任務(wù)，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的的句型。2. 能聽(tīng)懂“Lets check”部分的錄音并完成句子填空練習(xí)。3. 能讀懂“Story time”部分的故事。4. 了解英文信件的書(shū)寫格式。5. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“dear”。6. 學(xué)會(huì)一些復(fù)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課

2、的興趣。過(guò)程與方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1. 在學(xué)習(xí)中了解一些西方國(guó)家的就餐禮儀，幫助學(xué)生形成良好的就餐習(xí)慣。2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。知識(shí) 重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1. 能讀懂“Read and write”部分的日記，簡(jiǎn)單了解日記的格式，并完成相應(yīng)練習(xí)。2. 能讀懂“Lets check”部分的錄音，圈出正確答案并回答問(wèn)題。3. 能讀懂“Story time”部分的故事。教學(xué)難點(diǎn)1. 了解英文信件的書(shū)寫格式。2. “Story time”部分趣味故事的理解。導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程  Step1 : 預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）Step教師把全

3、班分成兩大組，每組派一位學(xué)生代表上講臺(tái)。教師在黑板上貼上各種食物圖片。教師隨機(jī)說(shuō)一個(gè)食物單詞，學(xué)生立刻用手拍相應(yīng)的食物圖片，看誰(shuí)最先拍到圖片。幾輪游戲后，拍到圖片次數(shù)較多的為獲勝者。 2. 新課內(nèi)容展示（用時(shí)20分鐘）。 1. B. Read and write(1) 簡(jiǎn)單介紹閱讀材料。T: Do you remember Robin?Ss: Yes.T: Robin is a robot. Its a helpful robot. It can do many things. It can cook. Today Robin will cook. Wu Yifan and his

4、grandpa each write a letter about what they want to eat. Lets read the two letters and see.(2) 讓學(xué)生觀察信件的格式，教師稍作講解：英文書(shū)信一般由六部分組成，即：信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和署名。正文開(kāi)頭部分一般頂格寫上“Dear ”，意為“親愛(ài)的”，結(jié)尾應(yīng)署上姓名。(3) 教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。(4) 學(xué)生自主閱讀信件，回答下面的問(wèn)題。 Whats Wu Yifans favourite food? Does Wu Yifan like beef? Whats G

5、randpas favourite food?Answer: Ice cream. No, he doesnt. Chicken.(5) Write to Robin and tell what you would like to eat. 學(xué)生仿照文中的信件，寫一封信給羅賓，說(shuō)一說(shuō)自己想吃什么食物，然后學(xué)生在四人小組內(nèi)讀一讀自己寫的信件，最后教師請(qǐng)兩三位小組代表站起來(lái)讀一讀。2. Lets check(1) 介紹聽(tīng)力任務(wù)。 T: Here is a listening material about Amys favourite food. Please listen to the tape

6、and fill in the blank.(2) 先讓學(xué)生觀察圖片中的食物，然后播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。(3) 教師再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。Step 3. 合作交流，師生共建（用時(shí)8分鐘）1. C. Story time(1) 教師用多媒體課件出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生猜測(cè)故事大致內(nèi)容。(2) 介紹故事背景。T: Zoom and Zip are at the farm now. Zoom is hungry. Theyll cook by themselves. Lets listen to the tape and see what happens.(3)

7、 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(4) 第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面的問(wèn)題： What would Zoom like to eat? What are so fresh? Is the salad healthy? What does Zoom think about the dinner at the farm?Answer: Hed like a salad. The vegetables. Yes, it is. Dinner at the farm is great.(5) 學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)分角色表演故事，然后

8、教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，教師評(píng)選出“最佳表演組”，并給予表?yè)P(yáng)。Step 4. 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)6分鐘）選擇填空：( ) Bananas _ my favourite. A. is B. are C. like( ) Im hungry. _ go to a restaurant. A. Let B. Lets C. Lets( ) Cabbage and cucumber are _. A. meat B. vegetables C. fruit( ) Opoos! These noodles are _ salty. A. to B. two C. to