四上語(yǔ)文練習(xí)5教學(xué)設(shè)計(jì)

1、練習(xí)5四年級(jí)語(yǔ)文組 教師主備 艾美瑛 教師成員 周美容 楊娟娟教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀短文，進(jìn)行綜合性練習(xí)，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。2、積累關(guān)于“學(xué)習(xí)”這一主題的8個(gè)成語(yǔ)和一則名人名言。3、寫(xiě)好鋼筆字4、口語(yǔ)交際，幫助遇到難題的同學(xué)解決問(wèn)題。5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)重點(diǎn)：處處留心，做做說(shuō)說(shuō)課時(shí)安排：2課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、完成處處留心這一道綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。2、讀讀背背，積累8個(gè)成語(yǔ)和一則名人名言。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)處處留心1、出示電腦圖，誰(shuí)能給大家介紹一下電腦的幾個(gè)主要部件及其作用？2、電腦的這幾個(gè)部件作用都很大，這不，它們都人為自己功勞最大，吵了起來(lái)。指名讀通話(huà)爭(zhēng)吵3、

2、你能說(shuō)說(shuō)這則通話(huà)主要講了什么嗎？4、討論：小主人會(huì)說(shuō)些什么？（要說(shuō)功勞最大，我看是主機(jī)，它多謙虛呀，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。其實(shí)，無(wú)論少了你們中的哪一個(gè)，電腦都無(wú)法工作，所以你們就不要再爭(zhēng)功了，團(tuán)結(jié)起來(lái)，好好地發(fā)揮自己的作用吧。）（略寫(xiě)）5、如果你就是小主人，你會(huì)說(shuō)些什么呢？把你的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。6、交流評(píng)議。7、畫(huà)線(xiàn)的部分，你能用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)來(lái)替換嗎？（為什么？）（添加）（可換為“異口同聲”“迫不及待”）8、將換上的成語(yǔ)帶人課文讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受？二、學(xué)習(xí)讀讀背背1復(fù)習(xí)。背誦學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。2指導(dǎo)。（1）學(xué)生自由地讀，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。（2）指名一學(xué)生讀，及時(shí)正音，集體齊讀。（3）教師范讀。（讓學(xué)生邊

3、聽(tīng)邊體會(huì)每排兩條成語(yǔ)之間有什么關(guān)系。）（4）學(xué)生分組討論每條成語(yǔ)的大概意思。可查字典。（5）學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。以下詞義供參考：學(xué)富五車(chē)：形容讀書(shū)多，學(xué)問(wèn)淵博。滿(mǎn)腹經(jīng)綸：一肚子學(xué)問(wèn)和才能，形容人飽學(xué)而有理大事的才能。學(xué)貫中西：有關(guān)中西方的學(xué)問(wèn)都通曉。形容人學(xué)問(wèn)淵博。博古通今：對(duì)古代的事知道很多，又通曉現(xiàn)代的事情。功成名就：功業(yè)建立了名聲也就有了。著作等身：著述之多，等于身體一樣高。形容著作極富。溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅端莊。文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅，態(tài)度端莊，從容。（略寫(xiě)，直接用課件出示）3練習(xí)。（1）自由地讀，邊讀邊思考，如何記憶。（2）同座位的同學(xué)互相練背，交流記憶方法。4反饋。（

4、1）指名試背，說(shuō)說(shuō)記憶的經(jīng)驗(yàn)。（2）集體背誦。三、教學(xué)第六題1審題。（1）指名讀練習(xí)要求。（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)該項(xiàng)練習(xí)的要求是什么。2指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生自讀兩句名言，不認(rèn)識(shí)的字查字典。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。（2）指名試讀，正音。（3）鄰近同學(xué)討論兩句名言的含意。（4）交流討論結(jié)果，教師相機(jī)點(diǎn)撥。魯迅的話(huà)是針對(duì)別人說(shuō)他是天才講的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得這樣的成就，是因?yàn)槲沂銊e人休息喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上。（5）集體齊讀。3練習(xí)。（1）給學(xué)生充分的時(shí)間自由練讀。（2）在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，同座互背。4反饋。（1）指名試背。（2）集體背誦。（3）課外延伸。課后請(qǐng)同學(xué)們搜集魯迅的名言，

5、互相交流。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、寫(xiě)好鋼筆字2、口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)幫助遇到難題的同學(xué)出主意解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)好鋼筆字1、審題2、認(rèn)讀生字。用生字卡出示：咫 起 逛3、這3個(gè)字中都有一筆長(zhǎng)撇，仔細(xì)觀(guān)察，這筆撇有什么特點(diǎn)？寫(xiě)時(shí)要注意什么呢？4、講述書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“咫”的捺陡一些，從田字格的左上格寫(xiě)到右下格；“起”的一捺則稍平一些，在整個(gè)字的下半部；“逛”的一捺則較平緩。5、生描紅、仿影、臨帖。6、師巡視，反饋。二、口語(yǔ)交際1、導(dǎo)入：在生活中，難免有人會(huì)遇到困難，或拿不定主意，這時(shí)如果大家來(lái)幫忙，出電子，想辦法，問(wèn)題就可能很快解決了，真所謂人多智慧多，三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。這一天，有幾個(gè)同學(xué)遇到了難題。2、出示3個(gè)問(wèn)題，指名讀3、這3個(gè)難題中，你有沒(méi)有比較有把握解決的？就請(qǐng)你就這個(gè)問(wèn)題做準(zhǔn)備，向大家說(shuō)說(shuō)你的辦法。4、逐題討論交流5、最近，我們班也遇到了一些難題，如很快就要元旦了，我們舉行