基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)（試用）一、課程定位“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”是高等職業(yè)院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)的一門專業(yè)核心課。它是以會(huì)計(jì)核算崗位的典型工作任務(wù)為依據(jù)設(shè)置的。它是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生入學(xué)后所接觸到的第一門會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程，它與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)后續(xù)課程一起，構(gòu)成財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)的核心課程，是會(huì)計(jì)專業(yè)后續(xù)課程的先導(dǎo)，同時(shí)還是學(xué)生考取“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書”的一門必考課程，是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的“奠基石”。該課程在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)整個(gè)課程體系中占有重要地位。對(duì)學(xué)生后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)、會(huì)計(jì)職業(yè)理想的樹立、會(huì)計(jì)職業(yè)資格和助理會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格的考取、會(huì)

2、計(jì)職業(yè)判斷能力和職業(yè)發(fā)展能力的形成等都起著至關(guān)重要的作用。二、課程教學(xué)目標(biāo)按照高職學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，結(jié)合財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本課程以財(cái)政部制定的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和各項(xiàng)會(huì)計(jì)法規(guī)為指導(dǎo)，結(jié)合會(huì)計(jì)崗位能力要求以及會(huì)計(jì)從業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建課程目標(biāo)。該課程的培養(yǎng)目標(biāo)是：在與實(shí)際會(huì)計(jì)工作過程高度仿真的教、學(xué)、做一體化的教學(xué)環(huán)境中，通過以項(xiàng)目為單元的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟練掌握會(huì)計(jì)核算的基本知識(shí)和基本技能，能解決基礎(chǔ)會(huì)計(jì)核算過程中的實(shí)際問題，適應(yīng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算和其他相關(guān)崗位一線需要的、具有一定職業(yè)綜合能力的高技能專業(yè)人才。1、基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）了解會(huì)計(jì)職業(yè)，明確會(huì)計(jì)職

3、業(yè)要求。（2）熟悉會(huì)計(jì)法，掌握會(huì)計(jì)工作規(guī)范。（3）理解會(huì)計(jì)職能、目標(biāo)、對(duì)象，熟悉會(huì)計(jì)核算的基本方法體系。（4）理解并掌握會(huì)計(jì)核算的理論基礎(chǔ)（會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)等式）、記賬基礎(chǔ)（會(huì)計(jì)科目與賬戶）和記賬方法（借貸記賬法）。（5）掌握完成會(huì)計(jì)核算的典型工作任務(wù)所必需的會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)體系。2、職業(yè)能力教學(xué)目標(biāo)（1）會(huì)熟練運(yùn)用借貸記賬法編制會(huì)計(jì)分錄。（2）能夠正確編制和審核會(huì)計(jì)憑證。（3）會(huì)針對(duì)不同企業(yè)的性質(zhì)以及業(yè)務(wù)范圍準(zhǔn)確設(shè)置與登記會(huì)計(jì)賬簿。（4）掌握會(huì)計(jì)報(bào)表編制技術(shù)，會(huì)編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。（5）能夠綜合運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能獨(dú)立完成一個(gè)小型企業(yè)一整套完整的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)。（6）不但能夠適應(yīng)現(xiàn)金出納、制證、

4、建賬、記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等初級(jí)會(huì)計(jì)核算崗位的需要，而且能夠適應(yīng)工商、稅務(wù)、建筑、醫(yī)院等各行業(yè)的主管會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等職業(yè)發(fā)展崗位的需要。3、思想素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生熟知會(huì)計(jì)從業(yè)資格、職業(yè)道德和會(huì)計(jì)法規(guī)體系，樹立法制觀念。（2）培養(yǎng)其具有嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，細(xì)致、準(zhǔn)確、有條不紊的專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)。（3）具備誠實(shí)守信的職業(yè)品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)、不做假賬。（4）具有敢于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度。（5）具有良好的會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等“會(huì)計(jì)職業(yè)人”應(yīng)具備的基本職業(yè)情感素質(zhì)。三、課程設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路（1）本課程設(shè)計(jì)的總體思路是：以學(xué)生為中心，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)合作發(fā)展的道路

5、。打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，采用以職業(yè)任務(wù)和行動(dòng)過程為導(dǎo)向的工作過程系統(tǒng)化學(xué)習(xí)課程模式。根據(jù)會(huì)計(jì)核算工作崗位，開展廣泛調(diào)研，在邀請(qǐng)會(huì)計(jì)實(shí)踐專家對(duì)會(huì)計(jì)核算崗位典型的職業(yè)工作進(jìn)行項(xiàng)目、任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，采用工作過程系統(tǒng)化的課程開展技術(shù)，遵循“設(shè)計(jì)導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念，確定本課程的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和任務(wù)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)項(xiàng)目、完成任務(wù)中學(xué)習(xí)，掌握會(huì)計(jì)的基本知識(shí)和會(huì)計(jì)核算的基本技能，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，培養(yǎng)學(xué)生具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作溝通精神和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本依據(jù)是：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)就業(yè)面向崗位中制證、記賬、報(bào)表崗位工作任務(wù)所需要的相關(guān)專業(yè)知

6、識(shí)與必要技能。在職業(yè)性和高等性兩者間遵循了從職業(yè)性到高等性的路徑選擇，選擇以“認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)與會(huì)計(jì)職業(yè)；運(yùn)用借貸記賬法編制會(huì)計(jì)分錄；編制與審核會(huì)計(jì)憑證；設(shè)置與登記會(huì)計(jì)賬簿；編制基本會(huì)計(jì)報(bào)表；會(huì)計(jì)基本技能的綜合運(yùn)用”作為學(xué)習(xí)項(xiàng)目，各項(xiàng)目之間相互聯(lián)系，由淺入深，循序漸進(jìn)。從而形成會(huì)計(jì)核算的綜合職業(yè)能力。（3）在每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少，以及崗位工作要求設(shè)計(jì)若干學(xué)習(xí)任務(wù)，按照：“審核和填制會(huì)計(jì)憑證設(shè)置與登記賬簿編制與報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)告”的會(huì)計(jì)核算的工作過程，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地安排和組織教學(xué)內(nèi)容。理論知識(shí)的選取則緊緊圍繞項(xiàng)目任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，

7、重視對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。通過校企合作，工學(xué)結(jié)合，充分開發(fā)教學(xué)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，突出培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。四、教學(xué)內(nèi)容和要求為了充分體現(xiàn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程思想，將本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)成六個(gè)項(xiàng)目，以項(xiàng)目為單位組織教學(xué)，以典型案例為載體，操作技術(shù)為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展需要。本課程建議為72學(xué)時(shí)（含機(jī)動(dòng)4學(xué)時(shí)）。項(xiàng)目一、認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)與會(huì)計(jì)職業(yè) 學(xué)時(shí)：6學(xué) 習(xí) 任 務(wù)學(xué)時(shí)主 要 內(nèi) 容1.1認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)4（1）會(huì)計(jì)的特點(diǎn)（含職業(yè)特點(diǎn)、職能）（2）會(huì)計(jì)的對(duì)象、目標(biāo)、方法（3）會(huì)計(jì)人員的任職條件和工作職責(zé)（4）會(huì)計(jì)人員

8、的素質(zhì)要求和職業(yè)發(fā)展1.2認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)2技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）掌握會(huì)計(jì)的對(duì)象及方法組成（2）掌握會(huì)計(jì)的任職條件及工作職責(zé)（3）能夠?qū)懗鰰?huì)計(jì)職業(yè)調(diào)查報(bào)告（4）掌握會(huì)計(jì)人員的職業(yè)發(fā)展過程和要求（5）能夠做出符合自己成長規(guī)律的職業(yè)生涯規(guī)劃、設(shè)計(jì)書（1）了解什么是會(huì)計(jì)，明確會(huì)計(jì)的職能、目標(biāo)、對(duì)象（2）概括了解會(huì)計(jì)核算的基本前提和會(huì)計(jì)核算的一般原則（3）明確會(huì)計(jì)核算的方法、組成內(nèi)容和相互聯(lián)系（4）明確會(huì)計(jì)人員的職業(yè)首先要求和職業(yè)技能要求（5）了解會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的組織系統(tǒng)和工作職責(zé)（6）了解會(huì)計(jì)法規(guī)體系的構(gòu)成，明確會(huì)計(jì)法律責(zé)任訓(xùn)練方法教學(xué)建議（1）去實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵱?xùn)室進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（2）組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)社會(huì)調(diào)查并撰

9、寫調(diào)查報(bào)告（3）采用問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，有針對(duì)性地設(shè)置相關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的熱情，從而能夠使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力（1）在講課之前先帶學(xué)生去實(shí)訓(xùn)室或企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。通過參觀、調(diào)查和實(shí)踐專家的講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)及會(huì)計(jì)職業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)（2）學(xué)生初接觸會(huì)計(jì)的一些基本概念和知識(shí)時(shí)感覺比較抽象，講解時(shí)要從日常生活中接觸的事件入手，深入淺出（3）對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)要求和會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)范兩部分內(nèi)容，建議采取啟發(fā)學(xué)生自學(xué)的方法，將該內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)成問題情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們想急切地看書，以便盡快找到答案，然后由學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納、回答、交流自己對(duì)問題的理解和判斷，再由

10、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題再進(jìn)行講解、歸納總結(jié)，完成教學(xué)任務(wù)項(xiàng)目二、運(yùn)用借貸記賬法編制會(huì)計(jì)分錄 學(xué)時(shí)：12學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)主要內(nèi)容2.1認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)要素2（1）會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)等式（2）設(shè)置與使用賬戶（3）借貸記賬法（4）借貸記賬法的運(yùn)用（包括籌集資金的核算；材料采購業(yè)務(wù)的核算；產(chǎn)品生產(chǎn)過程的核算；產(chǎn)品銷售過程的核算；財(cái)務(wù)成果的核算）2.2設(shè)置和使用賬戶22.3借貸記賬法62.4借貸記賬法的運(yùn)用2技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能對(duì)企業(yè)簡單的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析、分類，正確選取會(huì)計(jì)科目（賬戶）（2）能運(yùn)用借貸記賬法基本原理編制會(huì)計(jì)分錄，登記有關(guān)賬戶，試算平衡，計(jì)算賬戶余額（3）對(duì)工業(yè)企業(yè)供、產(chǎn)、銷過程中發(fā)生的基

11、本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)熟練運(yùn)用借貸記賬法編制會(huì)計(jì)分錄（1）明確各會(huì)計(jì)要素的內(nèi)涵及內(nèi)容（2）理解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生對(duì)會(huì)計(jì)等式的影響（3）掌握常用會(huì)計(jì)科目的內(nèi)容和科目分級(jí)（4）掌握賬戶的基本結(jié)構(gòu)（5）理解復(fù)式記賬法基本原理（6）掌握借貸記賬法的內(nèi)容（7）明確試算平衡的原理（8）掌握總賬與明細(xì)賬平行登記的要點(diǎn)訓(xùn)練方法教學(xué)建議（1）練習(xí)會(huì)計(jì)要素的劃分，練習(xí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生對(duì)會(huì)計(jì)等式的影響（2）列舉經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，練習(xí)選取會(huì)計(jì)科目（賬戶）（3）列舉簡單經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，練習(xí)采用借貸記賬法編制會(huì)計(jì)分錄，登記賬戶，并編制試算平衡表（1）理論課在多媒體教室進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作課在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行（2）采用講授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分

12、析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成（3）此項(xiàng)目比較抽象，學(xué)生又是初接觸會(huì)計(jì)，應(yīng)通過大量經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)實(shí)例和反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)科目（賬戶）和借貸記賬法的內(nèi)容（4）本項(xiàng)目重點(diǎn)應(yīng)該是運(yùn)用借貸記賬法熟練編制會(huì)計(jì)分錄。所以，必須注意講練結(jié)合，要大量列舉企業(yè)簡單的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)案例，反復(fù)練習(xí)借貸記賬法下會(huì)計(jì)分錄的編制，直至學(xué)生熟練掌握，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)項(xiàng)目三、編制與審核會(huì)計(jì)憑證學(xué)時(shí)：16 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)主要內(nèi)容3.1填制與審核原始憑證6（1）原始憑證的填制與審核（包括原始憑證的內(nèi)容、分類等）（2）記賬憑證的編制方法（包括通用記賬憑證、專用記賬憑證、科目匯總表的填列方法）（3）記賬憑證的審核（4

13、）記賬憑證的傳遞、整理、裝訂與保管3.2填制與審核記賬憑證63.3整理與裝訂會(huì)計(jì)憑證4技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能對(duì)各種不同類型的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)判斷出相應(yīng)的原始憑證，并能審核（2）能準(zhǔn)確規(guī)范的填制原始憑證（3）能根據(jù)企業(yè)基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證，運(yùn)用借貸記賬法熟練編制記賬憑證（4）能對(duì)記賬憑證進(jìn)行匯總，熟練編制記賬憑證匯總表（5）學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)憑證裝訂方法（1）掌握原始憑證的種類（2）掌握原始憑證的填寫要求和內(nèi)容（3）掌握記賬憑證的種類、內(nèi)容、填制要求（4）了解會(huì)計(jì)憑證的保管和傳遞訓(xùn)練方法教學(xué)建議（1）練習(xí)識(shí)別原始憑證，并審核（2）利用企業(yè)實(shí)例，練習(xí)填制常見的原始憑證，如支票、發(fā)票、借款單等（3）練習(xí)對(duì)原始憑證

14、的審核（4）通過列舉大量的案例資料，練習(xí)根據(jù)原始憑證填制各種記賬憑證，如收、付、轉(zhuǎn)憑證和通用記賬憑證（5）練習(xí)會(huì)計(jì)憑證的整理的裝訂（1）理論課在多媒體教室進(jìn)行，案例分析和實(shí)務(wù)操作課在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行（2）采用講授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成（3）制作多媒體課件教學(xué)（4）結(jié)合企業(yè)案例，練習(xí)原始憑證和記賬憑證的填制（5）要結(jié)合本地區(qū)情況，盡量給學(xué)生多發(fā)放一些本地區(qū)普遍使用的真實(shí)的原始憑證和記賬憑證，以便使學(xué)生畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)本崗位工作（6）結(jié)合企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的案例資料，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。建議以工業(yè)企業(yè)供、產(chǎn)、銷過程的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，經(jīng)

15、過記賬憑證的編制，系統(tǒng)練習(xí)對(duì)企業(yè)基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行綜合會(huì)計(jì)處理的能力項(xiàng)目四、設(shè)置與登記會(huì)計(jì)賬簿 學(xué)時(shí)：14學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)主要內(nèi)容4.1設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿2（1）賬簿的設(shè)置方法（包括總賬、明細(xì)賬、日記賬的設(shè)置方法）（2）賬簿的啟用和登記方法（3）對(duì)賬的方法（包括賬證核對(duì)、賬賬核對(duì)、賬實(shí)核對(duì)）（4）錯(cuò)賬更正方法（畫線更正法、紅字沖銷法、補(bǔ)充登記法）（5）結(jié)賬的程序和方法（6）更換新賬的方法4.2啟用與登記會(huì)計(jì)賬簿34.3對(duì)賬54.4更正錯(cuò)賬24.5結(jié)賬和更換新賬2技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能正確設(shè)置各種賬簿，并會(huì)啟用賬簿（2）能正確登記現(xiàn)金和銀行存款日記賬（3）能正確登記總賬和各種明細(xì)賬（4）能發(fā)現(xiàn)賬簿中的錯(cuò)誤

16、記錄，并能正確進(jìn)行更正（5）能進(jìn)行對(duì)賬并對(duì)對(duì)賬中出現(xiàn)的各種問題會(huì)進(jìn)行賬務(wù)處理（6）能熟練結(jié)賬和更換新賬（1）了解會(huì)計(jì)賬簿的作用和種類（2）掌握賬簿的設(shè)置、格式和登記規(guī)則（3）掌握對(duì)賬的內(nèi)容和要求，特別是賬實(shí)核對(duì)中財(cái)產(chǎn)清查的內(nèi)容（4）掌握結(jié)賬的要求和方法（5）掌握錯(cuò)賬更正的方法及適用范圍（6）了解賬簿的更換和保管要求訓(xùn)練方法教學(xué)建議（1）練習(xí)賬簿的建立和啟用（2）練習(xí)現(xiàn)金日記賬的登記（3）練習(xí)銀行存款日記賬的登記（4）練習(xí)總賬的登記（5）練習(xí)三欄式、數(shù)量金額式、多欄式明細(xì)賬的登記（6）練習(xí)對(duì)賬的對(duì)賬結(jié)果的會(huì)計(jì)處理（7）練習(xí)錯(cuò)賬的更正（8）練習(xí)結(jié)賬和更換新賬（1）理論課在多媒體教室進(jìn)行，案例分析和

17、實(shí)務(wù)操作課在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行（2）采用計(jì)授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成（3）制作多媒體課件組織教學(xué)（4）教師示范和學(xué)生動(dòng)手操作緊密結(jié)合（5）為實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的零距離對(duì)接，可以找一套企業(yè)真實(shí)的賬簿作為教具，使學(xué)生對(duì)各種賬簿先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)（6）可以組織學(xué)生到企業(yè)或?qū)嵱?xùn)室觀摩、實(shí)踐（7）對(duì)照每一種賬簿的特點(diǎn)，通過案例資料先讓學(xué)生按照賬簿登記的要求和方法，分小組完成案例資料的賬簿登記。然后在班內(nèi)進(jìn)行成果展示，教師給予講評(píng)并評(píng)價(jià)打分，進(jìn)而分別歸納總結(jié)各種賬簿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、啟用和登記規(guī)則、登記要求等知識(shí)性問題（8）這一項(xiàng)目是本課程的重點(diǎn)內(nèi)容

18、，在講授過程中一定要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，邊講邊做，力求真實(shí)，摒棄黑板上教做賬的傳統(tǒng)教學(xué)模式（9）本章內(nèi)容較多，特別是對(duì)賬中財(cái)產(chǎn)清查的內(nèi)容建議采取歸納法和對(duì)比法項(xiàng)目五、編報(bào)基本會(huì)計(jì)報(bào)表 學(xué)時(shí)：8學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)主要內(nèi)容5.1編制資產(chǎn)負(fù)債表4（1）編制資產(chǎn)負(fù)債表（資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)、編制方法、編制案例）（2）編制利潤表（利潤表的結(jié)構(gòu)、編制方法、編制案例）（3）了解現(xiàn)金流量表（現(xiàn)金流量表的結(jié)構(gòu)、編制方法的簡要介紹、編制案例）（4）會(huì)計(jì)報(bào)表的報(bào)送5.2編制利潤表25.3編制現(xiàn)金流量表15.4報(bào)送會(huì)計(jì)報(bào)表1技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能利用賬簿資料編制簡單的資產(chǎn)負(fù)債表（2）能利用賬簿資料編制簡單的利潤表（1）了解報(bào)表前所

19、要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作內(nèi)容，熟悉整個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告體系，了解會(huì)計(jì)報(bào)表的意義、種類和編制要求（2）了解資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的概念和作用（3）熟悉資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容（4）掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的編制方法（5）了解現(xiàn)金流量表的概念、作用、結(jié)構(gòu)、編制原理（6）了解會(huì)計(jì)報(bào)表報(bào)送的有關(guān)規(guī)定訓(xùn)練方法教學(xué)建議（1）練習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表的編制（2）練習(xí)利潤表的編制（1）理論課在多媒體教室進(jìn)行，案例分析和實(shí)務(wù)操作課在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行（2）采用講授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成（3）制作多媒體課件組織教學(xué)（4）結(jié)合具體實(shí)例練習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制方法（5）

20、發(fā)給學(xué)生本地區(qū)使用的真實(shí)的會(huì)計(jì)報(bào)表講解和練習(xí)項(xiàng)目六、會(huì)計(jì)基本技能的綜合運(yùn)用 學(xué)時(shí)：12學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)主要內(nèi)容6.1賬戶分類6（1）賬戶的分類（按用途和結(jié)構(gòu)分類）（2）賬務(wù)處理程序的應(yīng)用（記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序、匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序）（3）綜合實(shí)訓(xùn)6.2賬務(wù)處理程序的運(yùn)用6技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能對(duì)各種常用賬戶按用途結(jié)構(gòu)分類（2）能夠非常清楚地區(qū)分各種會(huì)計(jì)核算程序的不同點(diǎn)，并能夠熟練地運(yùn)用常用的三種會(huì)計(jì)核算程序處理企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（3）能針對(duì)企業(yè)的特點(diǎn)和規(guī)模，正確判斷和選擇會(huì)計(jì)核算程序，并能應(yīng)用于企業(yè)實(shí)際工作（1）了解會(huì)計(jì)賬戶分類的標(biāo)志和方法（2）掌握賬戶按經(jīng)濟(jì)內(nèi)容分類的方

21、法和具體內(nèi)容（3）了解賬戶按用途結(jié)構(gòu)分類的意義和作用，掌握賬戶按用途結(jié)構(gòu)分類的內(nèi)容（4）了解會(huì)計(jì)核算程序的選擇原則（5）掌握三種常用會(huì)計(jì)核算程序的特點(diǎn)、賬務(wù)處理程序、適用范圍和優(yōu)缺點(diǎn)訓(xùn)練方法教學(xué)建議分別以一個(gè)企業(yè)的一整套經(jīng)濟(jì)務(wù)資料進(jìn)行下列練習(xí)（1）練習(xí)記賬憑證賬務(wù)處理程序（2）練習(xí)科目匯總表賬務(wù)處理程序（3）練習(xí)匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序 要求學(xué)生每人提交一份最終的“會(huì)計(jì)產(chǎn)品”，即3本記賬憑證、2本日記賬、1本總賬、1本由若干張不同格式的賬頁組成的明細(xì)賬、2張基本會(huì)計(jì)報(bào)表（1）理論課在多媒體教室進(jìn)行，案例分析和實(shí)務(wù)操作課在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行（2）采用講授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析

22、可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成（3）賬戶按用途結(jié)構(gòu)分類比較復(fù)雜、抽象，可運(yùn)用對(duì)比法和歸納法（4）會(huì)計(jì)核算程序是前面所學(xué)憑證、賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)核算方法的一個(gè)串聯(lián)和總結(jié)，也是會(huì)計(jì)基本技能的一個(gè)綜合運(yùn)用，有一定的難度，可設(shè)計(jì)一個(gè)小型企業(yè)一個(gè)月的綜合經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生樹立起企業(yè)會(huì)計(jì)核算過程的整體框架，并通過綜合模擬實(shí)訓(xùn)，能夠熟練運(yùn)用三種主要的會(huì)計(jì)核算程序（5）制作多媒體課件組織教學(xué)（6）以某一企業(yè)的若干筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，分別介紹匯總記賬憑證和科目匯總表的編制方法，并加以比較（7）在培養(yǎng)學(xué)生掌握各種會(huì)計(jì)核算的實(shí)際操作能力的同時(shí)，還要通過對(duì)各種不同會(huì)計(jì)核算程序的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍的比較

23、，注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力五、課程教學(xué)條件（一）老師任職條件1、專任老師工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目化教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在方法的實(shí)施過程中有著很大的不同。因此，對(duì)教師有著更高的要求。（1）有良好的教師職業(yè)道德和無私奉獻(xiàn)的精神。開展項(xiàng)目教學(xué)老師要進(jìn)行每一節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)，提前將學(xué)生要查閱才能完成任務(wù)的資料全部存入計(jì)算機(jī)，供學(xué)生分組時(shí)查閱，還要認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織教學(xué)，控制時(shí)間，觀察了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、參與程度，每件作品的完成情況、質(zhì)量好壞等，以便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的考核。因此，對(duì)教師的職業(yè)道德和敬業(yè)精神提出了更高的要求。（2）具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論功底和一定的會(huì)計(jì)工作崗位經(jīng)歷。要非常熟悉本課程的崗位技能

24、要求，以及對(duì)從事這項(xiàng)工作人員的素質(zhì)要求。熟悉會(huì)計(jì)法律、法規(guī)知識(shí)和會(huì)計(jì)工作流程，能夠進(jìn)行會(huì)計(jì)各核算崗位的示范教學(xué)。（3）能夠?qū)W(xué)生在行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法中，較好地實(shí)施六步教學(xué)法、直觀教學(xué)法、角色扮演法、課堂講授法、案例教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。（4）有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。2、兼職教師（1）具有良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，熱愛教學(xué)工作。（2）熟悉會(huì)計(jì)核算崗位的工作職責(zé)，能進(jìn)行會(huì)計(jì)核算工作的組織與管理。（3）能進(jìn)行會(huì)計(jì)制證、記賬、報(bào)表等典型工作任務(wù)的示范教學(xué)。（二）實(shí)踐教學(xué)條件（1）實(shí)訓(xùn)場所。用于進(jìn)行會(huì)計(jì)分崗位訓(xùn)練的綜合實(shí)訓(xùn)室；配置基礎(chǔ)會(huì)計(jì)核算實(shí)訓(xùn)軟件及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計(jì)算機(jī)機(jī)房。（2）實(shí)訓(xùn)工具設(shè)備。多媒體設(shè)備；足夠數(shù)量

25、的辦公文具，如辦公設(shè)施、文具盒、會(huì)計(jì)科目章、打印機(jī)、裝訂機(jī)、掃描儀、計(jì)算器、文件柜及各種日用耗材；足夠數(shù)量的實(shí)訓(xùn)資料，如各空白原始憑證、記賬憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表，具有仿真的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料，其他相關(guān)資料。（3）文本制度。配備會(huì)計(jì)核算崗位職責(zé)、主要會(huì)計(jì)核算工作流程圖、會(huì)計(jì)工作規(guī)范、會(huì)計(jì)法律和法規(guī)、銀行結(jié)算制度等。六、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)方法本課程的教學(xué)方法主要包括直觀教學(xué)法、角色扮演法、課堂講授法、案例教學(xué)法、六步教學(xué)法、問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法、社會(huì)實(shí)踐法等。1、直觀教學(xué)法通過教師演示，觀看實(shí)際操作錄像等直觀的方法演示會(huì)計(jì)核算工作過程，進(jìn)行操作示范，縮短了理論與實(shí)踐的距離。2、角色扮演法在同一個(gè)企業(yè)的一個(gè)完整的會(huì)計(jì)流程中，由學(xué)生分別扮演不同的角色，如出納員、制證員、記賬員、財(cái)務(wù)科、組長等角色，分角色進(jìn)行輪崗實(shí)訓(xùn)，有利一學(xué)生在工作中進(jìn)行換位思考，也有利于學(xué)生從不同角度得到技能的全面訓(xùn)練，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)綜合能力。七、考核與評(píng)價(jià)建立多元的考核與評(píng)價(jià)體系，做到：評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)內(nèi)容全面化，評(píng)價(jià)方法多樣化，評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)全程化。采用課堂過程評(píng)價(jià)（包括完成工作任務(wù)的能力、態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作精神等）、頂崗實(shí)訓(xùn)、參加各種技能大賽等輔助考評(píng)的多元化實(shí)踐能力考核指標(biāo)體系進(jìn)行效果評(píng)價(jià)，引導(dǎo)、幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐。在評(píng)價(jià)機(jī)制上，學(xué)校評(píng)價(jià)與企業(yè)認(rèn)可相結(jié)合；在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，完成會(huì)計(jì)工