2022年2012湘教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

1、第一課第一課時(shí)音樂(lè)玩耍歡迎你教學(xué)目標(biāo)：1 .對(duì)新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以熟識(shí).2 .在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲歡迎你,在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂(lè)趣,對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好.教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)知道耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,它可以聽(tīng)到自然界各種各樣的聲音.教學(xué)難點(diǎn)： 聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1，導(dǎo)入.師：小伴侶,新的學(xué)期開頭了,我們來(lái)到了新的學(xué)校,熟識(shí)了好多新同學(xué),你知道他們的名字嗎？2.師：請(qǐng)小伴侶作自我介紹.總結(jié)：小伴侶介紹得真好,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲歡迎你 ,3 .請(qǐng)同學(xué)跟老師讀歌詞.重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏.4 .演唱歌曲歡迎你 .師：歡迎你學(xué)會(huì)了,新同學(xué)熟識(shí)了,回

2、家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎？師：你會(huì)開火車嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)火車怎么開的？師：好了,我們一起來(lái)開動(dòng)自己的小火車回家.小伴侶們趕快到火車站來(lái)集合.小主人來(lái)當(dāng)我們的火車頭.預(yù)備好了沒(méi)有？預(yù)備,動(dòng)身。5，課堂小結(jié).師：到家了。小伴侶們,今日我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首好玩的歌曲并且做了好多玩耍,你們興奮嗎？請(qǐng)你們確定要記住喲,其次課時(shí) 誰(shuí)的歌兒多教學(xué)目標(biāo)：1 使同學(xué)能夠積極，大膽地參與演唱活動(dòng), 并從中享受音樂(lè)的樂(lè)趣.2 依據(jù)自己的懂得,富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作,做到不喊唱.3 養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)和觀看別人表演的習(xí)慣,懂得如何當(dāng)一名文明，熱忱的小觀眾.4 運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲我輕巧,能在表演中有所創(chuàng)新.教學(xué)

3、重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)參與活動(dòng)的積極性.教學(xué)難點(diǎn)：使每位同學(xué)都獲得了一份自信“我能行。 ” 教具預(yù)備：錄音機(jī).教學(xué)過(guò)程：一 ，組織教學(xué)： 師生問(wèn)好二， 活動(dòng)過(guò)程.1.老師引導(dǎo)小伴侶們唱一些熟識(shí)的幼兒歌曲.2 .從齊唱中發(fā)覺(jué)積極分子,并以此為切入口, 唱好 “開門戲 ”,打好 “當(dāng)頭炮 ”.3. 要求同學(xué)自己報(bào)幕, 內(nèi)容包括表演者姓名, 節(jié)目名稱及形式等.可編輯資料 - - - 歡迎下載4 .老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng).以勉勵(lì)為主,給小伴侶一份自信.遇到大聲喊唱的同學(xué),不要正面批判或嘲笑,而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱成效回更好”.5 .盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì).老師的目光

4、要更留意觀看自信心不夠的孩子, 如支配他們齊唱,并準(zhǔn)時(shí)賜予夸獎(jiǎng)和勉勵(lì).6 .內(nèi)容不局限,可舞蹈,相聲等.7 .讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)他人演唱, 觀看別人表演的習(xí)慣,做到留意力集中,不要講小話,節(jié)目表演完了要鼓掌致謝,讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明,熱忱的小觀眾.三，活動(dòng)評(píng)判.同學(xué)們的唱歌得真好,不但聲音美,表情好,而且加上了自己編排的動(dòng)作,真是杰出的小歌手。其次課第一課時(shí) 演唱其多列教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)歌曲其多列 ,背唱歌曲.2. 用學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器為歌曲其多列伴奏.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏.教學(xué)預(yù)備：電子琴，錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一，情形導(dǎo)入：師：世界矚目的

5、北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式我想小伴侶們都看過(guò)吧,現(xiàn)在就讓我們隨著大屏幕重溫一上當(dāng)時(shí)讓人興奮的場(chǎng)面。師：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家, 五十六個(gè)民族的兄弟姐妹就像五十六朵漂亮的花朵在祖國(guó)的大花園中競(jìng)相開放,現(xiàn)在我們就來(lái)一起觀看幾朵漂亮的小花吧。 （播放課件）.師：你們聽(tīng),哈尼族的小伴侶迎著風(fēng),披著陽(yáng)光向我們走來(lái)了.二，新歌學(xué)唱師：哈尼族的小伴侶在做什么??？你們?cè)诩叶甲鲞^(guò)哪些勞動(dòng)啊？如：洗衣服，掃地，擦玻璃，拖地，切菜等.讓同學(xué)隨著其多 列的音樂(lè)做勞動(dòng)的動(dòng)作.師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌片再聽(tīng)一遍,可以輕聲跟著一起哼唱.師： “其多列 ”是哈尼語(yǔ),它的意思是“快來(lái)”,是哈尼族的小伴侶在招呼自己的小伙伴. 請(qǐng)你們也來(lái)

6、唱一唱這一句,招呼你的小伙伴.師：小伙伴們要?jiǎng)由砹?他們要去哪里, 做什么??？師：小伴侶們?nèi)孕枰獛裁垂ぞ邌?？師：?qǐng)小伴侶完整演唱歌曲的第一段.師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ),老師信任大家可以自己學(xué)會(huì)其次段,請(qǐng)同座位的同學(xué)合作試著唱一唱.師：請(qǐng)小伴侶完整地演唱這首歌曲.三，用學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏.四，玩耍其次課時(shí) 聽(tīng)賞 小鳥,獅王教學(xué)目標(biāo)：可編輯資料 - - - 歡迎下載1，寵愛(ài)傾聽(tīng)小鳥與獅王等管弦樂(lè)曲,并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂(lè)作出相應(yīng)的反應(yīng).2，學(xué)唱什么動(dòng)物出來(lái)玩這首歌.自信地，有表情地參與制造表演.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)什么動(dòng)物出來(lái)玩這首歌曲. 教學(xué)難點(diǎn)： 讓同學(xué)依據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞.教學(xué)預(yù)

7、備：鋼琴，磁帶，獎(jiǎng)品.教學(xué)過(guò)程： 一 ，導(dǎo)入.師：同學(xué)們 ,你們都寵愛(ài)小動(dòng)物嗎 .那你們都說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)什么小動(dòng)物 .同學(xué)發(fā)言 今日我就和小伴侶一起去森林玩一趟 , 好,現(xiàn)在動(dòng)身.二 ，“森林探險(xiǎn) ”.1，歌曲復(fù)習(xí).師：小伴侶,現(xiàn)在我們動(dòng)身去森林做一次探險(xiǎn) ,你們留意呀 ,一路上會(huì)遇到很多動(dòng)物, 你們要認(rèn)真聽(tīng),猜猜是誰(shuí)呀. 好,下面我們唱著歌動(dòng)身.（ 1）演唱兩只小耳朵 .（ 2）律動(dòng)表演我輕巧 .2. 聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物.師：現(xiàn)在我們來(lái)到了森林的中心公園, 這里呀是小動(dòng)物每天都要來(lái)集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過(guò)來(lái),你們認(rèn)真聽(tīng),第一個(gè) 出場(chǎng)的是誰(shuí) .播放音樂(lè) ,聽(tīng)辯動(dòng)物的聲音. （小鳥輕松活潑獅子

8、 - 雄壯威猛小貓輕柔俏皮大象- 低沉穩(wěn)健烏龜笨重緩慢）3. 說(shuō)說(shuō)你們都聽(tīng)到了什么動(dòng)物.用動(dòng)作仿照.4. 小組競(jìng)賽 ,看誰(shuí)說(shuō)的多.5. 師：小伴侶 ,你們說(shuō)說(shuō)在這些動(dòng)物中,誰(shuí)的聲音最大 ,誰(shuí)的聲音最小呀？ （小鳥和獅子）6. 觀看小鳥 .師：這是一首選自童話音樂(lè)彼得與狼的選段,你們是不是感覺(jué)眼前似乎顯現(xiàn)一只 千姿百態(tài)的小鳥.7. 觀看獅王 .師：這是一首選自動(dòng)物狂歡節(jié)的選段, 你們是不是感覺(jué)眼前似乎顯現(xiàn)一只威猛,令人懼怕的獅子？三，課堂小結(jié).第三課第一課時(shí) 演唱歌曲亮火蟲教學(xué)目標(biāo)：1，觀看樂(lè)曲,讓同學(xué)任憑做動(dòng)作感受.2，學(xué)習(xí)用輕巧，活潑的心情，輕巧的聲音，清楚，精確的演唱曲.3，讓同學(xué)主動(dòng)參與

9、設(shè)計(jì)歌曲玩耍,提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好.教學(xué)過(guò)程：一，提問(wèn)導(dǎo)入.二，觀看亮火蟲初聽(tīng)亮火蟲師：一路上小伴侶看到了那么多漂亮的景色,這是一首描寫亮火蟲的曲子,請(qǐng)開放你們那想象的翅膀再聽(tīng)一遍.可編輯資料 - - - 歡迎下載三，歌詞創(chuàng)編師（戴著火車司機(jī)的帽子） ：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)？給你戴戴,請(qǐng)你說(shuō)一 說(shuō)戴上這頂帽子有什么感受.我們就帶上這種驕傲，神氣，興奮的心情來(lái)唱一唱.生：（聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)邊自由做動(dòng)作） .師：這首歌曲的旋律特別輕巧活潑,老師今日有個(gè)想法,想讓小伴侶自己來(lái)學(xué)這首歌,誰(shuí)先會(huì)唱,我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行.唱得好,表演得好的小伴侶,老師會(huì)嘉獎(jiǎng)他一份小禮品.小老

10、師們?cè)僬J(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè).生：（互教）師：火車開了這首歌我們的小伴侶唱得可真好聽(tīng)呀,那我們的小司機(jī)能不能依據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來(lái)編,比如第一句：咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開了,編成：咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車走了.誰(shuí)來(lái)編 .每個(gè)小伴侶只要能編出一句就很棒了。師：小伴侶們編的歌詞真好啊。我們來(lái)試一試唱唱我們自己編的詞.五，音樂(lè)玩耍.師: 我們的小司機(jī)開著自己的火車,你最想去哪兒.師：想去這么多的地方呀?？山袢招∷緳C(jī)只能去一個(gè)地方,那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒.生：讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京,到那兒看升旗.師：去地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過(guò)平原, 隧道

11、, 大橋, 我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋, 用小凳子擺出山坡，隧道，大橋.生：（擺凳子）師：一路上小火車要上山坡，過(guò)大橋，穿山洞可好玩了,那我們向著太陽(yáng)動(dòng)身吧.其次課時(shí)音樂(lè)玩耍打掌掌教學(xué)目標(biāo)：1. 能用身勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn).2. 能唱學(xué)會(huì)演唱歌曲打掌掌 .3 . 能跟著歌曲 打掌掌 的節(jié)奏玩打掌掌的玩耍.4. 能唱準(zhǔn) 3，5，6 三個(gè)音的音高, 并依據(jù)柯達(dá)伊手勢(shì)唱出歌曲旋律.教具預(yù)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：一 ，師生相互問(wèn)好,導(dǎo)入.打拍子進(jìn)入問(wèn)好學(xué)習(xí).二，師生問(wèn)答： 3，5，6 的小手在哪里？用相應(yīng)的音高來(lái)問(wèn),引導(dǎo)同學(xué)用相同的音高來(lái)答 ,建立音高概念,對(duì)于一年級(jí)的小伴侶來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)潔接受且能達(dá)到很好的成效.三，看

12、打掌掌的圖譜.音樂(lè)的節(jié)拍有2/4 拍 3/4 兩種,這是歌曲學(xué)唱的難點(diǎn).要感受到這種節(jié)拍的變換,圖譜是最直觀的方式,在孩子們通過(guò)耳朵感受音樂(lè)之后,再用圖譜來(lái)強(qiáng)化這一節(jié)拍變換的熟識(shí),讓孩子們?cè)诖蛘普茣r(shí)心里更有底.四，對(duì)掌掌.可編輯資料 - - - 歡迎下載請(qǐng)孩子們依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)自己挑選拍掌掌的方式,讓孩子們有自由發(fā)揮的空間.第四課第一課時(shí)牽?；ó?dāng)喇叭教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)同學(xué)用輕巧的心情,圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱牽?；ó?dāng)喇叭唱歌黨的好政策給山村帶來(lái)的可喜變化.2. 同學(xué)積極參與音樂(lè)活動(dòng),能精確地用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)變化.3. 能用自然的聲音有感情地演唱進(jìn)行歌表演.教學(xué)過(guò)程：一，同學(xué)唱一唱.吹起小

13、喇叭的歌曲旋律,和老師一起隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作“吹喇叭” .二，導(dǎo)入新歌教學(xué)： 指導(dǎo)同學(xué)看圖生 1：看到了房子，太陽(yáng)，花，樹 生 2：看到了漂亮的山村景象.生 3：有很多喇叭花.師：（這是一節(jié)美術(shù)課嗎？讓我們往下看.）師：請(qǐng)同學(xué)們用音樂(lè)的眼光和學(xué)問(wèn)去看, 會(huì)看到什么呢？生 4：外形像喇叭的花.師：稱“牽牛花”師：同學(xué)們?cè)谏罨螂娨曋惺欠衲芸吹竭^(guò)外形像喇叭花的樂(lè)器呢？生 5：?jiǎn)顓?，小?hào)，擴(kuò)音喇叭，圓號(hào)，長(zhǎng)號(hào).師：今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“牽?；ó?dāng)喇叭”.師：引導(dǎo)同學(xué)看圖說(shuō)歌詞的意思.師：朗誦歌詞,懂得歌詞的含義,激發(fā)同學(xué)審美樂(lè)趣.三，新歌律動(dòng)表演教學(xué)四，用打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏.生 1：碰鐘,每小節(jié)一次,

14、敲出動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的聲音.（喇叭外形）生 2：三角鐵,一小節(jié)一次.生 3：鑼鼓,一拍一次,表示一朵朵花連在一起.幾件樂(lè)器及鋼琴合奏,讓同學(xué)積極參與,相互協(xié)作,培育集體合作的精神.其次課時(shí)音樂(lè)玩耍：好伴侶來(lái)啦教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲好伴侶來(lái)啦 聽(tīng)賞：藍(lán)精靈之歌.能用布滿童趣，天真的動(dòng)作進(jìn)行表演.能禮貌待人,和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧相處教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)，打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程： 一，組織教學(xué)唱師生問(wèn)好歌和同學(xué)禮貌問(wèn)候.二，導(dǎo)入新課小伴侶們, 今日老師帶你們熟識(shí)幾個(gè)好伴侶,大家看看是誰(shuí)來(lái)了？藍(lán)精靈給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng).可編輯資料 - - - 歡迎下載（播放歌曲藍(lán)精靈之歌）藍(lán)精靈之歌選自動(dòng)畫片藍(lán)

15、精靈,講了一群藍(lán)精靈團(tuán)結(jié)協(xié)作斗敗了他們的敵人格格巫,他們真的好勇敢,我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們的歌曲吧。（再次播放藍(lán)精靈之歌） 三，學(xué)習(xí)新課1. 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新歌,學(xué)習(xí)歌詞.藍(lán)精靈最愛(ài)和同學(xué)們做伴侶了,看他來(lái)我們教室做客了.我們一起當(dāng)小主人,歡迎他們.（老師扮演客人邊做敲門的動(dòng)作,邊念歌詞 “乒乒乓乓,乒乒乓乓”,同學(xué)回答：“嘿, 有人敲門. 誰(shuí)呀？” 一邊表演,一邊熟識(shí)歌詞.多表演幾遍,知道同學(xué)熟悉歌詞為止.留意提示同學(xué)留意文明用語(yǔ)）2. 學(xué)唱歌曲A ，播放課件,讓同學(xué)整體感知歌曲后老師范唱.B，同學(xué)隨琴跟唱C，指導(dǎo)同學(xué)正確有感情的演唱歌曲四，表演歌曲1. 老師和同學(xué)一起表演一遍,訂正同學(xué)有錯(cuò)誤的地方

16、.2. 同學(xué)兩人一組自由表演,提示同學(xué)留意：扮演客人的小伴侶,要唱出自己的名字.五，總結(jié)下課.1. 夸獎(jiǎng)表現(xiàn)突出的同學(xué).2. 提示同學(xué)下次到別人家做客要留意文明禮貌.第五課 第一課時(shí)飛呀飛教學(xué)目的：1. 能用自然，輕巧的聲音演唱飛呀飛.2. 通過(guò)不同心情的音樂(lè),感受“飛” ,表現(xiàn)“飛”,并對(duì)自然界， 生活中的 “飛” 的隱秘產(chǎn)生深厚的愛(ài)好,大膽參與創(chuàng)編活動(dòng).3. 積極參與本課的評(píng)判活動(dòng),能夠興奮與他人合作, 發(fā)表自己的看法,與大家一起共享.教學(xué)過(guò)程：一，聽(tīng)音樂(lè),感受大雁飛.聽(tīng)音樂(lè),感受小鳥飛師：春天來(lái)了,花兒開了,草兒綠了,小鳥也飛來(lái)了,讓我們隨著音樂(lè)和小鳥一起飛吧。生：聽(tīng)飛呀飛 ,仿照小鳥飛

17、.師：這次飛和剛才仿照的大雁飛,有什么不同？ 二，學(xué)唱飛呀飛 .1學(xué)習(xí)歌詞（ 1）師： 讓我們帶著輕巧的心情來(lái)學(xué)一首“小鳥飛” 的兒歌吧。（板書出示第一段歌詞. ）（ 2）老師有節(jié)奏地教讀第一段歌詞,生有節(jié)奏地學(xué)讀第一段歌詞.（ 3）老師用一問(wèn)一答的方式引導(dǎo)同學(xué)熟記歌詞.師：你們看,這又是誰(shuí)來(lái)了？（出示紙飛機(jī)） 生：飛機(jī)飛來(lái)了。師：小鳥拍著翅膀飛,飛機(jī)又是怎樣飛呢？生：飛機(jī)是伸直翅膀飛的.（ 4）完整有節(jié)奏地朗讀飛呀飛2學(xué)唱歌曲師：小伴侶們讀得真棒。仍有小伴侶會(huì)唱呢。不信, 你們聽(tīng)聽(tīng)。（ 1）同學(xué)在老師的引導(dǎo)下清唱歌曲.（ 2）在學(xué)唱過(guò)程中,老師準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤,反復(fù)演唱.（ 3）引導(dǎo)同學(xué)完整演唱

18、歌曲.（ 4）情感處理可編輯資料 - - - 歡迎下載師：小鳥在天空自由閑適地飛翔, 假如你是一名飛行員, 駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上飛翔,你覺(jué)得怎么樣？生：（略）引導(dǎo)同學(xué)神氣，驕傲地演唱歌曲其次段.師：小伴侶們唱得真好。 我也忍不住要來(lái)唱一唱了. （師生一問(wèn)一答演唱）三，創(chuàng)編“飛”其次課時(shí)牧童謠教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)同學(xué)用自然，明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的興奮心情.培育同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)觀向上的好品德.2. 通過(guò)學(xué)習(xí)集體舞 牧童,使同學(xué)初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律,學(xué)做硬肩，笑肩，擠奶等動(dòng)作.教學(xué)過(guò)程：一，發(fā)聲練習(xí)：二，表演歌曲牧童謠 .綜合訓(xùn)練.1. 集體有感情的齊唱歌曲.2. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵镣{,并

19、爭(zhēng)論完成綜合訓(xùn)練二.3. 提問(wèn)：這首歌曲的歌詞段數(shù)多，歌詞較多,認(rèn)真觀看它的歌詞有什么特點(diǎn)？（問(wèn)答式）我們用什么演唱方式能夠更好的表達(dá)這一點(diǎn)呢？（男問(wèn)女答，女問(wèn)男答，領(lǐng)唱與合唱等） 分別練唱.4. 請(qǐng)同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目.5. 請(qǐng)同學(xué)依據(jù)書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏.三，集體舞表演.1. 我們知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,像我們學(xué)唱的牧 童謠就是有風(fēng)味的歌曲. 接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)有我國(guó)蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈.2. 學(xué)習(xí)單一動(dòng)作.老師示范講解硬肩，笑肩，擠奶等動(dòng)作.3. 分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué).老師帶領(lǐng)同學(xué)將整套動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)完整練習(xí).4. 跟著音樂(lè)練習(xí). 留意引導(dǎo)同學(xué)純樸的情感表演勞動(dòng)時(shí)的輕巧.5.

20、 請(qǐng)同學(xué)上前表演.四，觀看牧童 .1. 老師介紹：2. 初聽(tīng)樂(lè)曲.爭(zhēng)論：從教材中的插圖請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？（用自己的語(yǔ)言表述）3. 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)做動(dòng)作.摸索：樂(lè)曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠(yuǎn)至近的？回答疑題（用強(qiáng)弱）完成聽(tīng)聽(tīng)想想.并用雙響筒隨音樂(lè)敲一敲.第六課第一課時(shí)買菜教學(xué)目標(biāo)：一，寵愛(ài)買菜與辦家家,并能學(xué)會(huì)這兩首歌.二，能大膽 ,自信地用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境.三，能與同學(xué)合作 ,制造性地表演音樂(lè)玩耍 辦家家.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱買菜和表演辦家家.可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)：能制造性的表演音樂(lè)玩耍辦家家.教學(xué)過(guò)程：一，導(dǎo)入：師：

21、小伴侶 ,我們的菜買來(lái)了 ,那下面我們?cè)趺崔k呢？好,我們就來(lái)開頭做菜吧。 二，新授 :1. 師：這幾個(gè)菜 ,你們預(yù)備怎么來(lái)做呀 .2. 各組預(yù)備菜單吧 : 蒸雞蛋，炒小菜.3. 你仍能想到其他的方法嗎.煎雞蛋 ,燒土豆,烤羊肉 老師把這些編成了一首兒歌,我們一塊念念吧.跟老師按節(jié)奏讀歌詞 4師：小伴侶們能不能把這首兒歌加上一個(gè)題目？5. 老師小節(jié),出示課題辦家家. 師：老師仍把這首兒歌譜上了曲子,我們一起來(lái)唱唱吧。6. 分句學(xué)唱歌詞.7. 隨錄音機(jī)演唱歌曲.8. 同學(xué)們唱得都不錯(cuò),我們下面就來(lái)開頭競(jìng)賽吧.9. 小組表演 ,看誰(shuí)表演得最好.10. 評(píng)出幸福之家或溫馨之家.11. 全班一起來(lái)表演.

22、12. 評(píng)出今日的當(dāng)家小明星.三，課堂小結(jié)小伴侶 , 你們今日在課堂上當(dāng)了一次家,都仍不錯(cuò) ,回到家后 , 你們確定要在家里真正的當(dāng)一次小主人,幫爸爸媽媽做做家務(wù),這樣一來(lái) ,你們的家會(huì)越當(dāng)越好的.其次課時(shí)我愛(ài)我的家教學(xué)目標(biāo)：1. 能用漂亮柔和的歌聲演唱爺爺爸爸和我,并且通過(guò)觀看課外的 我愛(ài)我的家 ,進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情的珍貴.2. 能用活潑生動(dòng)的心情演唱爺爺過(guò)生日,懂得敬重長(zhǎng)輩,培育同學(xué)的表演及創(chuàng)新才能,學(xué)會(huì)怎樣關(guān)愛(ài)家人及身邊的人.3. 能用自然伸展聲音演唱歌曲雁群飛.用肢體語(yǔ)言接受小組的表演的形式,去表達(dá)歌曲的內(nèi)涵,從而培育同學(xué)的自信心及合作精神.教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：師：每個(gè)大家庭里不僅有爸爸

23、媽媽仍有爺爺奶奶，外公外婆接下來(lái)我們復(fù)習(xí)歌曲爺爺過(guò)生日.這首歌曲的心情有什么不同？該用怎樣的聲音心情唱歌呢？生：輕巧的，活潑的，興奮的（ 1）師：你有家,我有家,小伴侶們也有自己的家, 我們?nèi)杂幸粋€(gè)共同的家那就是一班.今日我們班里正好有一位小伴侶過(guò)生日, 下面就讓我們?yōu)樗^(guò)一個(gè)有特別的生日,好嗎？有請(qǐng)小壽星。（ 2）請(qǐng)出小壽星,給他進(jìn)行簡(jiǎn)潔的打扮.（ 3）依據(jù)這位同學(xué)的名字,進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編,培育同學(xué)的創(chuàng)新才能.（ 4）推出預(yù)備好的生日蛋糕,一邊唱歌一邊表演, 創(chuàng)設(shè)輕巧的學(xué)習(xí)氛圍.（ 5）為歌曲伴奏.可編輯資料 - - - 歡迎下載用拍手和跺腳的方法為歌曲伴奏,同學(xué)仿照老師做： 拍手0 0 跺+

24、腳X0 X0 在仿照的基礎(chǔ)上,再由同學(xué)自己編一些拍擊方法為自己的歌聲助興.二，歌曲我愛(ài)我的家 .1. 導(dǎo)入：師：家里除了長(zhǎng)輩會(huì)關(guān)愛(ài)我們,仍會(huì)存在平輩間的手足之情,我愛(ài)我的家表達(dá)的正是這種美好的感情.2. 復(fù)習(xí)：指導(dǎo)同學(xué)用自然漂亮的聲音演唱歌曲,在 演唱形式上可依據(jù)曲式ABA的特點(diǎn),變?yōu)轭I(lǐng)唱齊唱領(lǐng)唱.3. 表現(xiàn)：（ 1）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌表演,提示孩子們動(dòng)作要通過(guò)感受和體驗(yàn)音樂(lè)的心情來(lái)表現(xiàn),留意歌曲中的重復(fù)與對(duì)比 ABA .（ 2）把同學(xué)分成兩個(gè)表演小組,讓同學(xué)自己商議選出表演的同學(xué), 并且?guī)兔λ麄兇┥戏b, 和老師一起一邊唱歌一邊舞蹈,最終比一比哪個(gè)小組最有創(chuàng)意,合作精神好,表演得好.三，總結(jié)

25、：雖然你們很多同學(xué)都沒(méi)有同胞的兄弟姐妹, 但只要你們把自己的班級(jí)，學(xué)校，看成是一個(gè)“家”,你們就會(huì)有許很多多的兄弟姐妹,仍有象父母一樣愛(ài)你們的老師. 總之, 生活在愛(ài)的家園里,沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下,你們確定會(huì)盛開得比花兒更美,更艷麗。四，在歌曲可愛(ài)的家中終止.第七課第一課時(shí)月亮教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1，能夠接受日常生活中各種不同材料自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器.2，熟識(shí)碰鈴，沙錘，雙響筒，鈴鼓四種打擊樂(lè)器,能夠區(qū)分不同樂(lè)器的基本音色,并能夠運(yùn)用自制樂(lè)器或特別規(guī)音源為歌曲即興伴奏.3，學(xué)會(huì)歌曲小樂(lè)手,能夠自信，自然的演唱.4，在自由探究和與他人合唱，合奏中寵愛(ài)上音樂(lè),對(duì)演奏打擊樂(lè)器有愛(ài)好,在制作樂(lè)器過(guò)程中體驗(yàn)

26、探究和制造的樂(lè)趣.教學(xué)過(guò)程： 一，情形導(dǎo)入1. 伴著輕巧的音樂(lè),老師，同學(xué)手牽手跑跳進(jìn)教室.二，啟示制造師：大家看。這是碰鈴,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的聲音（敲碰鈴） .誰(shuí)能仿照出碰鈴的聲音？（生仿照）接下來(lái),我們來(lái)當(dāng)一回小樂(lè)手,為一段小童謠進(jìn)行伴奏,大家同意嗎？（板書課題：敲一敲）師：你們都是小樂(lè)手,我是小小指揮家,我念一句你跟一句,看誰(shuí)說(shuō)得好.（老師帶領(lǐng)同學(xué)有表情，有動(dòng)作，有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞,并用簡(jiǎn)潔的二拍子進(jìn)行伴奏）師小結(jié)：小樂(lè)手個(gè)個(gè)都很棒,很多的同學(xué)敲出的節(jié)奏仍和我不同呢。大家聽(tīng)聽(tīng)看,這樣敲行嗎？（解決節(jié)奏問(wèn)題）仍可以怎么敲？可編輯資料 - - - 歡迎下載師小結(jié)：小樂(lè)手真神氣,那誰(shuí)想當(dāng)一回

27、小歌手呢？（老師教唱月亮第一段）師：小歌手們學(xué)得真認(rèn)真,再來(lái)練習(xí)一遍, 好嗎？同學(xué)隨音樂(lè)再次完整演唱第一段三，學(xué)習(xí)其次段師：唱得真好,假如能配上打擊樂(lè)器伴奏,確定會(huì)更加好聽(tīng).現(xiàn)在,小歌手們?cè)俪槐?老師做小樂(lè)手為你們伴奏.師：小伴侶們,你們聽(tīng)。 （老師仍在講臺(tái)后搖沙錘）這是什么聲音呀？這種聲音讓你想到 了什么？又似乎看到了什么？師：有的說(shuō)像 ,有的說(shuō)像 , 你們的想象太豐富了.剛才我是用沙錘進(jìn)行演奏的.（出示沙錘）下面,我們?cè)俾?tīng)一遍,大家想一想,它像不像春天下小魚的聲音呢？好, 我們一起來(lái)仿照.師：誰(shuí)能想出來(lái),沙錘是怎樣做成的？（生各抒己見(jiàn)）師啟示：現(xiàn)在我們沒(méi)有沙子,也沒(méi)有小塑料球,那怎么辦呀

28、？誰(shuí)來(lái)教一教我們大家制作呢？（生回答各種方法）師：這個(gè)想法真好,大家都明白做的方法了嗎？（生答）那就讓我們開頭動(dòng)手吧。師： 小伴侶的小手可真巧.下面,我們就來(lái)依據(jù)節(jié)奏念一段順口溜.你們個(gè)個(gè)都是聰慧的小樂(lè)手,我呢？就是你們的小指揮,看誰(shuí)最聽(tīng)小指揮的話.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),春天下小雨的時(shí)候,你聽(tīng)到的聲音是大的,仍是小的,是輕的,仍是重的,是弱的,仍是強(qiáng)的呢？師：說(shuō)得真好,我們?cè)賮?lái)念一遍.師：真不錯(cuò),春天多么漂亮的景色呀。小伴侶們,大家想不想唱唱歌呢？四 ，勉勵(lì)表現(xiàn)大家唱得真好聽(tīng),要是再加上樂(lè)器伴奏那該多好呀。師：多聰慧的小樂(lè)手呀。請(qǐng)拿起你最寵愛(ài)的小樂(lè)器,大膽的離開座位,走上舞臺(tái),縱情的唱啊。跳啊。大家

29、說(shuō)好不好？五， 總結(jié)全課 終止課業(yè)其次課時(shí)太陽(yáng)起床我也起床教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)太陽(yáng)起床我也起床這首歌 ,并大膽自信地演唱.2. 能用歌聲，語(yǔ)言和肢體動(dòng)作 ,積極的表現(xiàn)自己對(duì)唱曲不憐憫形的感受 ,并從 中享受到音樂(lè)的樂(lè)趣.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱太陽(yáng)起床我也起床和表演隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng) .教學(xué)難點(diǎn)：能制造性的表演音樂(lè)玩耍隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng).教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一，導(dǎo)入 :同學(xué)們 ,你們寵愛(ài)去劃船嗎 .今日我們就帶你們?nèi)ス珗@玩 ,你們興奮嗎 .下面我們就和你們一起來(lái)競(jìng)賽 ,每組都要參與看誰(shuí)劃得快 .可編輯資料 - - - 歡迎下載二，律動(dòng)：隨著琴聲動(dòng)一動(dòng) .1，樹林里的小鳥唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌,田野里的花兒開得又香又艷

30、 ,到湖中去劃船確定精妙極了, 讓我們隨音樂(lè)動(dòng)身吧 .2，一路上我們會(huì)遇到很多的伴侶,你們要來(lái)仿照他們.3，全體小伴侶一起來(lái)表現(xiàn).4，進(jìn)行接力玩耍.5，請(qǐng)同學(xué)自己創(chuàng)編動(dòng)作.6，再來(lái)全體表現(xiàn).三，學(xué)習(xí)新歌太陽(yáng)起床我也起床小伴侶現(xiàn)在我們來(lái)到了公園,你們看湖面上有四只小船 ,你們來(lái)試一試我們第一來(lái)喊一下劃船令 ,我來(lái)喊,你們和.1，歌詞教學(xué).師: 劃船呀劃船呀生:劃呀 2，師生對(duì)答看那組回答得好.3，分組接力賽 ,看誰(shuí)接得好.4，學(xué)習(xí)其次段歌詞小伴侶現(xiàn)在我們要?jiǎng)澋桨哆吶?我們看誰(shuí)劃得快好嗎 .5，分組接力賽 ,看誰(shuí)接得好6，小伴侶念得真好 ,下節(jié)課我們就來(lái)唱好嗎.下課 .第八課第一課時(shí) 小青蛙找家教

31、學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)同學(xué)有感情地學(xué)唱歌曲小青蛙找家并創(chuàng)設(shè)情形讓同學(xué)積極參與玩?；顒?dòng).2啟示同學(xué)仿照節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進(jìn)行表演活動(dòng),充分發(fā)揮同學(xué)的制造力和想象力.3同學(xué)通過(guò)演唱和表演來(lái)感受小動(dòng)物的可愛(ài),從小培育疼惜動(dòng)物,疼惜大自然的意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行玩耍和創(chuàng)編活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn)：接受不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動(dòng).教學(xué)過(guò)程：一，同學(xué)聽(tīng)著小青蛙進(jìn)入教室二， 1 導(dǎo)言：同學(xué)們 ,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)?lái)了一封信 ,我打開一看呀,原先是一個(gè)謎語(yǔ),我們來(lái)猜一下 .媽媽有腿沒(méi)有尾,兒子有尾沒(méi)有腿,兒子長(zhǎng)成媽媽樣, 斷掉尾巴長(zhǎng)出腿.打一動(dòng)物 回答后,總結(jié) :媽媽有腿沒(méi)有尾”那是青蛙, 而有尾沒(méi)有腿的兒

32、子又是誰(shuí)嗎？（小蝌蚪）.對(duì),小蝌蚪大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中游來(lái)游去,挺逗人喜 愛(ài)的 .他們和青蛙媽媽住在一個(gè)漂亮的池塘邊,漸漸的,小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙.有一天, 小青蛙在池塘里玩捉迷藏,漸漸的,天黑了, 他迷了路,急的哭了起來(lái),這時(shí),烏龜爺爺 游了過(guò)來(lái),告知小青蛙說(shuō)：只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了同學(xué)們,讓我們一起來(lái)幫小青蛙找家,好嗎？2 向同學(xué)出示節(jié)奏,同學(xué)先練習(xí)走走和跑跑,再邊拍邊讀 “呱”.可編輯資料 - - - 歡迎下載跳跳呱呱跳 跳跳呱 呱呱引導(dǎo) :把小青蛙想找到家的急迫心情唱出來(lái) 3 創(chuàng)編動(dòng)作有誰(shuí)可以把小青蛙蹦來(lái)蹦去找媽媽的動(dòng)作仿照出來(lái) .最好的嘉獎(jiǎng)青蛙頭飾

33、三，學(xué)唱歌曲1 出現(xiàn)歌詞,學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞.2學(xué)唱歌曲. 3 全體同學(xué)演唱 4 歌曲處理.啟示同學(xué)說(shuō)說(shuō)演唱時(shí)你想到了什么？編創(chuàng)動(dòng)作, 引導(dǎo)同學(xué)懂得歌曲意境.逐句唱四， 小結(jié).第九課第一課時(shí) 大眼睛羚羊教學(xué)目的：1. 音樂(lè)活動(dòng) :：聲音的強(qiáng)弱.2. 學(xué)唱歌曲大眼睛羚羊 ,并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演.3. 在音樂(lè)活動(dòng)中去感受聲音的強(qiáng)弱.教學(xué)過(guò)程：一，傾聽(tīng).播放范唱,初步明白歌曲內(nèi)容.快來(lái)吧來(lái)吧,多么寵愛(ài),大眼睛羚羊回來(lái)啦, 我心里經(jīng)常把它懷念,永久不會(huì)遺忘它.二，傾聽(tīng)新授歌曲.熟識(shí)歌曲,熟識(shí)歌詞.快來(lái)吧來(lái)吧,多么寵愛(ài),大眼睛羚羊回來(lái)啦, 我心里經(jīng)常把它懷念,永久不會(huì)遺忘它.三，感受.和老師一起觀看,感受強(qiáng)

34、弱的變化,明白強(qiáng)弱在表現(xiàn)歌曲內(nèi)容中的作用.四，讀歌詞,學(xué)唱歌,再演唱.其次課時(shí)龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀看本課歌曲,使同學(xué)懂得做事情要有毅力, 要有堅(jiān)持不懈的精神.2. 通過(guò)觀看,感受音樂(lè)的節(jié)奏，速度，旋律,以及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象.3. 通過(guò)觀看龜兔賽跑 ,激發(fā)同學(xué)的想象力和學(xué)習(xí)愛(ài)好,能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的心情, 懂得樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容.教學(xué)過(guò)程一，組織教學(xué).二，復(fù)習(xí).1. 請(qǐng)同學(xué)表達(dá)上節(jié)課留下的作業(yè)龜兔賽跑的故事.2. 利用圖片來(lái)幫忙同學(xué)完整地表達(dá)龜兔賽跑的故事.三，導(dǎo)入新課.師：今日我們一同和這兩只小動(dòng)物去漂亮的森林參與一場(chǎng)競(jìng)賽, 看看大家能不能找到特別棒的小動(dòng)物做伙伴？四，

35、講授新課.1. 跟隨多媒體畫面,播放整個(gè)音樂(lè)童話故事.（初聽(tīng)全曲）2. 勉勵(lì)同學(xué)在小組爭(zhēng)論后由同學(xué)回答疑題.3. 勉勵(lì)同學(xué)戴上頭飾來(lái)表演小兔子烏龜行走的樣子.4. 利用多媒體出現(xiàn)：幾種西洋樂(lè)器.同學(xué)活動(dòng)： 摸索兔子和烏龜?shù)奶攸c(diǎn),然后分別聽(tīng)辨樂(lè)器音色,5. 學(xué)問(wèn)拓展,挑選相關(guān)的單簧管和大管的樂(lè)曲,便可編輯資料 - - - 歡迎下載于同學(xué)們熟識(shí)樂(lè)器特點(diǎn).6. 鞏固練習(xí)：看誰(shuí)最棒支配同學(xué)在復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲過(guò)程中, 把相應(yīng)標(biāo)題列出給被選用的標(biāo)題的同學(xué)適時(shí)勉勵(lì).同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)們?cè)诜e極發(fā)言后選定正確標(biāo)題.7. 復(fù)聽(tīng)龜兔賽跑競(jìng)賽這一段.同學(xué)們戴上頭飾依據(jù)音樂(lè)童話內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的進(jìn)行表演.8. 小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)這場(chǎng)競(jìng)賽確

36、定學(xué)會(huì)了你們平常未知的學(xué)問(wèn)9. 拓展思維：同學(xué)們都寵愛(ài)這個(gè)音樂(lè)童話：烏龜做事習(xí)慣 �� 一步一個(gè)腳印, 堅(jiān)持不懈直到勝利. 可是老師也很寵愛(ài)小兔子的性格,為什么,你們想一想？老師小結(jié)：老師從課堂總結(jié)中評(píng)出表現(xiàn)好的小組同學(xué).第十課第一課時(shí)藍(lán)鳥教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲藍(lán)鳥 ,同學(xué)能帶著美好的期望,有感情地演唱歌曲.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：富有表現(xiàn)力地演唱歌曲藍(lán)鳥難點(diǎn)：音符 mi do音程的音準(zhǔn).教學(xué)過(guò)程：一，組織教學(xué)師生問(wèn)好。 二，音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)1. 律動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)藍(lán)鳥伴奏,跟老師做動(dòng)作2. 做手勢(shì)猜謎語(yǔ)三，學(xué)唱歌曲.1. 引出歌曲,同學(xué)傾聽(tīng)藍(lán)鳥 ,初步感受歌曲的心情和內(nèi)容.（師：藍(lán)鳥興奮地笑了,哎,

37、它來(lái)這里干什 么呢？哦, 原先是美國(guó)的小伴侶讓藍(lán)鳥把他們新年期望帶過(guò)來(lái)送給我們呢,聽(tīng),是怎樣期望？）2. 出示課題和拍號(hào)3. 提問(wèn)：心情如何？4. 出示歌詞,跟師有節(jié)奏朗讀歌詞5. 難點(diǎn)：音符 mi do音程的音準(zhǔn)把握.解決方法：老師可讓同學(xué)通過(guò)傾聽(tīng)，對(duì)比，模唱的形式來(lái)解決.6. 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲.7. 多種形式演唱,鞏固歌曲.8. 聽(tīng)老師唱某一句,同學(xué)找出老師唱的“很”不一樣的地方,引出連線連線： 標(biāo)記在音符的上面,它有兩種用法： （ 1）延音線 :假如是同一個(gè)音,就依據(jù)拍節(jié)彈奏完成即可,不用再?gòu)椬?（2）連接兩個(gè)以上不同的音,也稱圓滑線.要求唱（奏）得連貫，圓滑.四，處理歌曲.1. 給歌曲

38、加上音樂(lè)記號(hào),從聲音上表現(xiàn)歌曲心情2. 用“拉”哼唱旋律.3. 引導(dǎo)同學(xué)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏.（師：我們的歌聲很美,為了更好地表達(dá)我們此刻興奮的心情,能否用這些打擊樂(lè)器為我們的歌聲伴奏,讓我們的期望更美？）4. 創(chuàng)編動(dòng)作.5. 合作出現(xiàn).三，總結(jié)我們的生活是輕巧的,讓我們和歌曲中的藍(lán)鳥一樣,把期望送給更多的親朋好友吧,老師在此也把期望可編輯資料 - - - 歡迎下載送給大家： 愿小伴侶們每天輕巧， 身體健康， 學(xué)習(xí)進(jìn)步.其次課時(shí) 粉刷匠教學(xué)目標(biāo)：1，能懂得勞動(dòng)的興奮,并用輕松興奮的聲音邊演唱邊表演歌曲粉刷匠.2，通過(guò)傾聽(tīng)歌曲我有一雙萬(wàn)能的手,讓同學(xué)體會(huì)勞動(dòng)的光榮,培育同學(xué)對(duì)勞動(dòng)的寵愛(ài)心情.3，通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作和表演, 培育同學(xué)的參與意識(shí), 制造意識(shí).教學(xué)重難點(diǎn)：用輕松興奮的聲音有感情地演唱粉刷匠并參與表演.教學(xué)過(guò)程：一，律動(dòng)勞動(dòng)最光榮進(jìn)教室.二，師生問(wèn)好.三，猜謎導(dǎo)入.四，新課教學(xué).（一） 1. 提問(wèn)：這雙萬(wàn)能的手究竟都會(huì)做哪些事情？2. 生匯報(bào)在生活中的勞動(dòng)表現(xiàn).3. 生