3.我的學校（教案）_語文S版一年級語文上冊

1、 【精品】一年級上語文同步備課資料包教案 語文S版(2019)3.我的學?！窘虒W目標】知識與技能 1.指導學生認識本課生字,注意書寫格式,感受漢字的形體美。2.輔導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容,認識自然段。引導學生感受學校是樂園,老師、同學之間親親熱熱,大家一起做游戲快快樂樂,從而更加熱愛自己的學校。過程與方法1.引導學生識字寫字、正確地朗讀課文。2.引導學生從整體入手觀察圖畫,學會表達圖意,進行語言文字訓練。3.引導學生通過老師、同學之間親親熱熱,大家一起做游戲快快樂樂,從而更加熱愛自己的學校。情感態(tài)度和價值觀 引導學生喜歡學校、老師,同學之間相處高快樂興,大家一起做活

2、動快快樂樂,從而更加熱愛自己的學校?！窘虒W重點】引導學生識字寫字、正確地朗讀課文?！窘虒W難點】難點是正確認識自然段。【教學方法】演示法、合作、探究、交流?！菊n前準備】多媒體課件、相關(guān)視頻。來源:ZXXK【課時安排】 1課時【教學過程】一、趣味導課 1.同學們,你喜歡自己的學校嗎？你能用自己的話簡單介紹一下嗎？生答2.同學們說得都很好,大家都很喜歡自己的學校。我們在這里很開心！今天我們就來學習課文?我的學校?。二、初讀感知 1.初讀課文,感知課文。 1自讀課文,把字音讀準確,不會讀的字先讀上面的拼音,或用筆畫出來,問問老師或同學。2聽課文錄音或老師范讀,注意聽清楚不會讀的字。2.認讀生字。小組內(nèi)

3、合作學習,掃除生字、詞障礙,不能解決的,師生配合解決。 xué xiào ài l yu lo sh xí xìng kuài 學 校 愛 里 有 老 師 習 興 快3.出示生字。1“大： 拼音： dà 筆畫數(shù)：3 組詞：大家大小2“習： 拼音： xí 筆畫數(shù)：3 組詞：學習習慣3“興： 拼音：xìng 筆畫數(shù)：6 組詞：快樂興致4“有： 拼音：yu 筆畫數(shù)：6 組詞：有的沒有指導書寫：1引導觀察田字格筆劃的位置,再觀察筆順。2老師示范寫字并講寫字要領(lǐng),學生仔細看。3學生寫老師巡視,及時表揚寫得好的同學,

4、并展示給大家。4.出示詞語 學校 老師 同學 高快樂興 教室 操場 活動 快快樂樂A.開火車認讀生字詞。B.集體讀,小組讀,指名讀。C.去掉拼音認讀生字詞。5.自由朗讀課文,想一想課文有幾個自然段？1課文有兩句話,但這兩句話不是連在一起的。每一句話的開頭都空出兩個字的位置,這樣一句話也就是一個自然段。指導看書,認識自然段。2引導學生用鉛筆標出“1、2自然段。三、精讀領(lǐng)悟 1.講讀第一個自然段。 1課件出示第一自然段,指名朗讀。2指導觀察第一自然段的課文插圖。 3你從這句話中知道了什么？我愛我們的學校,同學們在學校一起學習,很快樂。 4同學們在一起是怎樣學習的？ 在學校有困難時,老師、同學都會幫

5、助我們,我們就像生活在大家庭里的一家人,所有人都會感到溫暖。5句式練習:學校里有( 花草 )有( 樹木 )有。 6自由練習讀、指名讀、評斷范讀、齊讀。 2.講讀第二個自然段。 1課件出示第二自然段,指名朗讀。2指導觀察第二自然段的課文插圖, 3這是什么時候？什么地方？他們在干什么？他們心情怎樣？課外活動時,同學們在操場踢足球,他們玩得多么快樂呀！ 4指導朗讀第二段,注意讀出快樂的語氣。 師小結(jié)：是啊,我們的學校也是處處充滿快樂,是個樂園,我們也要愛自己的學校。我們每個小朋友,在學校要度過很長的一段時間,在學校,有敬愛的老師,親愛的同學,我們和睦相處,團結(jié)互助,所以我們一定會感到幸福,溫暖。四、

6、課堂總結(jié) ?我的學校?本課是一篇短文,講“我在學校里的學習、生活情況和感受,表達了“我熱愛學校的思想感情。ZXXK五、課堂練習 1.讀一讀,寫一寫。  dà xí xìng yu大 習 興 有 2.照樣子,說一說。學校里有老師,有同學。1公園里 ,有 。2 有 ,有 。六、作業(yè)布置1.抄寫本課生字詞并帶拼音。2.把課文有感情地讀給爸媽聽?！景鍟O(shè)計】我的學校老師同學高快樂興學習 教室操場快快樂樂做游戲【教學反思】?我的學校?這篇短文講“我在學校里的學習、生活情況和感受,表達了“我熱愛學校的思想感情。在課文教學中,根據(jù)語文課程標準的要求,閱讀教學要重視朗讀的指導,要重視學生獨特的感受、體驗和理解,所以本課教學以朗讀為主,采用多種形式的朗讀熟讀成誦,在讀中感悟語言文字的詩意美。在教學中,讓學生聯(lián)系自己的學校生活,體驗課文的情境,在愉悅的學習狀態(tài)中受到情感的熏陶。課堂上注意調(diào)動學生的學習自主性,尊重學生的個體差異和學習需求,相互交流、啟發(fā)、配合提高。根據(jù)一年級學生的特點,讓學生在游戲中穩(wěn)