第一學(xué)期期中測(cè)試題

1、第一學(xué)期期中測(cè)試題(時(shí)間：90分鐘 總分：100分)一、填得數(shù)(20分)2300800= 32150= 520180=360150= 80244728= 80016=1000620= 143257= 303003250= 75051976= 848153=43090= 20197991= 4088=72019= 641616= 34869=16030= 97989= 12580=270350= 36497= 580197=19798= 690030= 399126=99136= 860370= 16597=256077938= 19887= 12399=49861299= 35299= 896

2、028=378035= 470290= 7203=839838=二、填空(15分 ,15題 ,每題1分 ,611題 ,每空1分)110個(gè)一百是 ,100個(gè)十萬是 ,一百萬有個(gè)萬2從個(gè)位起第位是萬位 ,第九位是位310030040讀作：三千零八十萬零七十記作：4萬級(jí)數(shù)位包括的數(shù)位是5由8個(gè)一千萬、3個(gè)一萬和7個(gè)十組成的數(shù)是6一個(gè)數(shù)的百萬位和十萬位上都是5 ,千位上是6 ,其他各個(gè)數(shù)位上都是0 ,這個(gè)數(shù)是 ,改寫成用萬作單位的數(shù)是7比最小的八位數(shù)少1的數(shù)是8個(gè)1235的和是111159把3995510省略萬后面的尾數(shù)所得的數(shù)是10把以下各數(shù)按從小到大的順序排列起來62500 65200 60250

3、 60025 6201911在下面括號(hào)里填最大的數(shù)139420 2412300162660 2541400三、計(jì)算(20分)1豎式計(jì)算：(6分)8450325= 478801590=8215026540= 62435=126306= 86372286=2計(jì)算：(10分)762958644324 13914(291482)6264(929) 75(15846417)8504546731 8130304503求未知數(shù)x(4分)x361=890 215x=75x98=127 440x=440四、列式計(jì)算(15分)1一個(gè)數(shù)是390 ,另一個(gè)數(shù)比它多250 ,另一個(gè)數(shù)是多少？2比17450少9860的數(shù)

4、是多少？3248的205倍是多少？4一個(gè)數(shù)乘以360 ,得87480 ,這個(gè)數(shù)是多少？5257的多少倍是3598？五、應(yīng)用題(30分)1小明家到學(xué)校480米 ,用8分鐘走到照這樣計(jì)算 ,小明家到電影院有720米 ,他要走幾分鐘？2一座樓房高64米 ,一只天鵝飛行的高度是樓高的115倍 ,這只天鵝飛行的高度比這座樓高多少米？3一個(gè)修路隊(duì)準(zhǔn)備修一條長(zhǎng)12019米的公路 ,每天方案修300米 ,實(shí)行每天修400米這樣實(shí)際比原方案提前幾天修完？4商店運(yùn)進(jìn)98筐鴨梨 ,每筐35千克第一天賣了一些 ,還剩45筐賣了多少千克梨？宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循

5、之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。5一個(gè)林場(chǎng)要運(yùn)出7920噸木材一列火車有18節(jié)車皮 ,每節(jié)車皮裝55噸 ,這列火車需要運(yùn)幾趟才能把木材全部運(yùn)完？“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算

6、是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者 ,與教師、老師之意根本一

7、致。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越