最新體育教師學(xué)習(xí)心得體會5篇.doc

1、最新體育老師學(xué)習(xí)心得體會5篇 心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。一般分為學(xué)習(xí)體會，工作體會，教學(xué)體會，觀后感。以下是WTT整理的最新體育老師學(xué)習(xí)心得體會5篇，參考!最新體育老師學(xué)習(xí)心得體會(1)通過聽教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教老師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學(xué)習(xí)的感受：一、新的課標(biāo)對老師提出新的要求，體育老師要支持“安康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識。二、我認(rèn)為老師上好一堂體育課應(yīng)有一個(gè)明確的目的。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容，到達(dá)了什么樣的目的。假

2、如教學(xué)目的沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會沒有，有多少人根本學(xué)會老師一定要心中有數(shù)。三、在教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個(gè)問題：一是老師包教，老師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個(gè)問題是采取“放羊式“教學(xué)，老師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生平安事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心開展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來說。所以，老師在教學(xué)過程中一定要深化到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。四

3、、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣，這個(gè)學(xué)習(xí)過程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會令人滿意。但要防止片面追求熱鬧場面，簡單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學(xué)會體育知識和技能，學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比方在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模擬青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家娺^青蛙，而且也喜歡青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、

4、環(huán)保幾方面的意識。六、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，體育課上對學(xué)生服裝、整隊(duì)集合、解散、練習(xí)中等，一定要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，否那么就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來隱患。七、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。老師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運(yùn)動工程，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體。總之，我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是老師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會教好課，才能教好學(xué)生。最新體育老師學(xué)習(xí)心得體會(2)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的最好待遇。我非常快樂

5、地參加了小學(xué)體育老師的培訓(xùn)，非常感謝指導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也很感謝教育局給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能和教學(xué)理論知識程度。首先，老師對課程改革做了回憶，對體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)展了闡述。面對社會的開展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫根據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析p 和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體

6、育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、怎樣評課等，老師素質(zhì)的進(jìn)步和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。再次，通過體育理論經(jīng)歷學(xué)習(xí)，使我對少兒體育有了新的認(rèn)識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題，把鍛煉孩子身體安康為主要目的，通過各種游戲進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)興趣。今后的工作中應(yīng)該：根據(jù)少兒年齡開展的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，使少兒能保持對體育的持久興趣;加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對體育知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的綜合才能;有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強(qiáng)加于

7、孩子”。通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“安康第一”的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深化認(rèn)識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，安康成長。到達(dá)我們的追去的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。最新體育老師學(xué)習(xí)心得體會(3)提起體育老師，人們的印象往往就是身材高大、嗓門洪亮，處事干脆利索、還能吃得苦，霸得蠻。甚至還有一

8、小局部人會錯誤的認(rèn)為，體育教育，就是鍛煉身體的教育，體育老師都是“四肢興旺，頭腦簡單”的。本人一直覺得，體育老師就應(yīng)該具備那種雷厲風(fēng)行、言出必行、說一不二的個(gè)性。課堂上，要能管理得住學(xué)生、把握得住課堂、完成得了任務(wù)，似乎對于學(xué)生來說，只有服從、聽從，不能有太多的想法，不能有太多的自由。這一次的“國培行動”，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了所有的課程，尤其是“老師的智慧”這一章節(jié)，讓我大有收獲，感觸良多。有的體育老師的工作不細(xì)致、心思不細(xì)膩、上課不細(xì)心，處理問題粗糙，沒有耐性，對學(xué)生總是呼來喝去，批評、懲罰的手段用得很多，激化了老師與學(xué)生之間的矛盾(本人一直固執(zhí)的認(rèn)為，老師和學(xué)生之間是存在一定矛盾的。)激發(fā)了學(xué)生

9、的叛逆，為體育課堂埋下了隱患。其實(shí)，有時(shí)候，發(fā)揮老師的教學(xué)智慧，很多問題都能迎刃而解。本人就自己的理解，談?wù)剬Α爸腔坌汀斌w育老師的看法：一、 體育老師的“管理智慧”：全國注冊建筑師、建造師考試備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題 傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，都是老師的“一言堂”，只能是老師發(fā)號施令，學(xué)生只有服從的義務(wù)，而不能有自己的想法，老師處于居高臨下的地位，師生之間的關(guān)系顯然是不平等的。學(xué)習(xí)的主動性漸漸地喪失。顯然，這種以老師“講”為中心的教學(xué)，不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心開展。因此，在施行新課程標(biāo)準(zhǔn)中，老師要由以往的居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的席位”，從管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。因此老師要努力營造民主、和諧

10、、平等、活潑的課堂教學(xué)氣氛，我們要樹立“以人為本”的思想。使我們永遠(yuǎn)是學(xué)生的朋友，平等的交流。為管理引導(dǎo)學(xué)生打下良好的根底。二、 體育老師的“語言智慧”：體育老師“呼喝”的語言，在老師與學(xué)生當(dāng)中筑起了一道深深的溝壑，嚴(yán)重影響了師生之間的交流，而幽默幽默的話語，以及簡單易懂的講解，那么能更有效的吸引學(xué)生，讓體育課堂變得更和諧更高效。例如，有的學(xué)生行為習(xí)慣不好，喜歡隨處席地而坐，假如老師幽默的說：某某同學(xué)，到處都有凳子可以坐，其他同學(xué)可就沒有那么幸福了，在同學(xué)們的笑聲中，他會有些不好意思，但肯定不會和老師產(chǎn)生對立的情感。三、體育老師的“表揚(yáng)智慧”：每個(gè)班都會有令體育老師頭痛的“懶蟲”，尤其是高年級

11、的女生，普遍是好靜的超過了好動的。其實(shí)，并不是她們都那么好靜，主要是她們在體育課堂上找不到表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，因?yàn)轶w育老師的要求過高，而能讓老師滿意的，能得到老師肯定和表揚(yáng)的人，總是那么幾個(gè) 老面孔，所以，才會有越來越多的人“好靜”了。馬克吐溫曾經(jīng)說過，靠一句優(yōu)美的贊揚(yáng)，就能讓我活上一個(gè)月。假如某學(xué)生的一次嘗試失敗了，老師多給他一個(gè)笑臉，一句關(guān)心，一聲鼓勵，少一個(gè)白眼，少一句責(zé)備，相信，他們會一次一次努力的奮斗下去，而不是帶有逃避性質(zhì)的“好靜”。對于一個(gè)“智慧型”體育老師來說，光做到以上幾點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還得繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，爭取讓我們的體育課堂成為孩子們充滿歡聲笑語的天堂。最新體育老師

12、學(xué)習(xí)心得體會(4)前幾天鄭州市教育局給全體的體育老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多，簡單總結(jié)如下：首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不議論局長的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個(gè)積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的好指導(dǎo)。同時(shí)也是我第一次聽到局長站在為全體學(xué)生根本利益、人生開展的高度去議論這次培訓(xùn)。我覺得很實(shí)際到位，需要我們每個(gè)一線的體育老師深化的反思!其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的詳細(xì)到每個(gè)人的分工，還用

13、了許多大型比賽的詳細(xì)實(shí)例說明，形象生動、易于識記，在平時(shí)教學(xué)工作中，針對學(xué)校的運(yùn)動會讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、詳細(xì)到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項(xiàng)工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是老師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會開展的需要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深化，裁判有時(shí)候更新的很快，每當(dāng)遇到大型的比賽，出現(xiàn)有爭議的時(shí)候，心里總是那么的不堅(jiān)決。原因就是對規(guī)那么的拿不準(zhǔn)，吃不透，總是似是而非的。這樣時(shí)間長了，也就越差越遠(yuǎn)，長此以往對學(xué)生的教學(xué)也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓(xùn)把平時(shí)的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加

14、以明晰化，明朗化、標(biāo)準(zhǔn)化，對今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。通過這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長期的，反復(fù)的過程，需要老師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己缺乏、揚(yáng)己之長”，營造和諧的課堂氣氛，爭取師生共同進(jìn)步。二、明確學(xué)習(xí)目的，尤其是體育教學(xué)的中的總體目的、階段性目的和課時(shí)目的一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、到達(dá)什么樣的要求一定要詳細(xì)，只有做到事無巨細(xì)，教學(xué)理論才不盲目。三、靈敏運(yùn)用資。把現(xiàn)有的資和周圍的(學(xué)生及生活中)資加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在理論中

15、不斷的進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)進(jìn)步了，什么樣的運(yùn)動孩子們都可以靈敏運(yùn)用，否那么再多的都是空話!四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)展，最好多做一些詳細(xì)的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，更需要指導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。最新體育老師學(xué)習(xí)心得體會(5)新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月,我來到民樂三中參

16、加體育老師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。首先，李老師對課程改革做了回憶，對體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)展了闡述。面對社會的開展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫根據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。其次，李老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析p 和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎

17、樣評課等，老師素質(zhì)的進(jìn)步和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。再次，由學(xué)院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求老師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要進(jìn)步自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣進(jìn)步體育老師的教科研程度，在科研研究方面還存在著很多缺乏，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育理論課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深化印象，表達(dá)了他們對新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否那么談何“愉快”!通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“安康第一”的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深化認(rèn)識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，安康成長。到達(dá)我們的追去的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。學(xué)習(xí)的時(shí)間