2022年巾幗示范崗教師的自我總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年巾幗示范崗教師的自我總結(jié) 巾幗示范崗老師的自我總結(jié) 我校英語教研組共有老師25名，其中女老師21名，占84%。在市婦聯(lián)和訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校英語教研組以職業(yè)道德建設(shè)為工作目標(biāo)，以提高訓(xùn)練教學(xué)水平為工作內(nèi)容，在教書育人的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，樂觀投身訓(xùn)練教學(xué)改革，為爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市級(jí)“巾幗文明崗”，為三中的學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)、教科研工作做出了不懈努力?，F(xiàn)將2021年以來的主要成果作自我總結(jié)如下。 一、仔細(xì)做好教研工作區(qū)域訓(xùn)練現(xiàn)代化的進(jìn)一步進(jìn)展，對(duì)我們的教學(xué)工作提出了新的要求。時(shí)代進(jìn)展需要我們不斷培育復(fù)合型的創(chuàng)新人才，我校英語教研組成員能樂觀投身

2、到教學(xué)科研這一行列。結(jié)合我校實(shí)際狀況，我們本著教、研、訓(xùn)三位一體的原則，以新課程為導(dǎo)向，以課題討論為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以老師專業(yè)化進(jìn)展為根本，以規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)為切入口，始終致力于提高老師把握教材、處理教材、課堂的專業(yè)力量，老師和學(xué)生都獲得了不同的進(jìn)展。在教學(xué)討論中提升自我。 主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一是實(shí)行集體備課制度。為了保證盡快適應(yīng)新的教學(xué)要求，我們在組內(nèi)實(shí)行集體備課制度，各班級(jí)備課組每周一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內(nèi)老師充分鉆研教材，仔細(xì)寫好教案，爭論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同爭論、共同討論，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上不斷探究，提高教學(xué)效率。通

3、過集體備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學(xué)閱歷以及教學(xué)資料和信息，促進(jìn)共同進(jìn)步。 二是相互聽課促進(jìn)教學(xué)。為了提高業(yè)務(wù)水平，我們開展了“聽課促教學(xué)”的活動(dòng)，在組內(nèi)掀起聽課熱潮。組內(nèi)老師聽課的總課時(shí)數(shù)在310節(jié)以上，平均每位老師聽了26節(jié)課左右，有部分老師甚至聽了40節(jié)課以上。通過集體備課和組內(nèi)聽課制度，大家相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，既汲取了別人的特長，又可以關(guān)心他人發(fā)覺不足，從而保證了教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。 三是“每節(jié)課都是公開課”。在仔細(xì)討論教材教法和進(jìn)行充分備課的基礎(chǔ)上，我們開展了 “每節(jié)課都是公開課”的活動(dòng)，提出了“在新課改的過程中，讓師生一起動(dòng)起來”的口號(hào)，即在實(shí)際教學(xué)中，要求組

4、內(nèi)每位老師所上的每節(jié)課，都能上成公開課的標(biāo)準(zhǔn)，并且隨時(shí)歡迎校內(nèi)外同行和其他學(xué)科的老師來聽課。通過這種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，大大提高了全組老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，在活動(dòng)中依據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和愛好，指導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，力爭多方面多渠道培育自主學(xué)習(xí)的力量。在平常的教學(xué)過程中，組內(nèi)老師仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，常常聽取學(xué)生和其他老師對(duì)課堂教學(xué)的意見和要求。在同伴互助中進(jìn)展自我。 一是會(huì)診討論。教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是溝通探討，通過研討相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，不斷提高。我們經(jīng)常在針對(duì)英語教學(xué)中的關(guān)鍵問題綻開教研主題活動(dòng)之后，圍繞教學(xué)的有效與無效開展行動(dòng)討論。分組對(duì)老師的各方面進(jìn)行會(huì)

5、診討論，發(fā)覺其閃光之處，作為今后教學(xué)的范例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為討論載體之下促進(jìn)了全組老師的快速成長。 二是校際聯(lián)誼。樂觀組織學(xué)校之間的聯(lián)誼活動(dòng)，通過開展交互式聽課評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)探究英語教學(xué)的有益方法。三是網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。開展“網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)”，作好老師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，宣揚(yáng)新的訓(xùn)練理念，好的教學(xué)方法，溝通課改閱歷，探究教研問題，提倡了全員參加、資源共享，充分發(fā)揮了集體的才智，形成了良好的學(xué)校教研氛圍。在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我。大力開展教學(xué)溝通活動(dòng)：一是開課。本著“引進(jìn)來，走出去”的原則，我們與其他學(xué)校緊密合作，廣泛開展溝通活動(dòng)。去年，組內(nèi)多位老師勝利地完成了對(duì)外公開課任務(wù)。二是取

6、經(jīng)。在對(duì)外開設(shè)公開課的同時(shí)，本組老師還利用一切可能的機(jī)會(huì)，參與了其他學(xué)校舉辦的各種集體聽課、備課活動(dòng)。 三是參賽。在相互聽課溝通的同時(shí)，我們樂觀組織、參加各類教研評(píng)比活動(dòng)，取得了成果顯著。四是師徒結(jié)對(duì)。學(xué)校制訂了青年老師專業(yè)化成長規(guī)劃、師徒結(jié)對(duì)制度，為新老師確定指導(dǎo)老師，經(jīng)過傳、幫、帶，使青年老師盡快熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)會(huì)班主任工作方法，開展優(yōu)秀老師帶徒活動(dòng)，讓優(yōu)秀老師的閱歷、方法能夠得以傳承，讓基本素養(yǎng)較好的老師能更快地脫穎而出，縮短摸索過程，少走彎路，快出成果。 二、努力創(chuàng)設(shè)溫馨集體 巾幗示范崗是女老師成才的基地，更是女老師溫馨的樂園，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視老師的文化生活，定期不定期組織我們外出考察，不僅領(lǐng)會(huì)了大自然的美景和人文景觀，開闊了視野、陶冶了情操，而且融洽了崗位成員之間的感情。平常，開展豐富多彩的活動(dòng)，提倡健康文明的生活方式，有教工定期溝通、集體活動(dòng)等支配，提升了女教工的分散力；有三八節(jié)、老師節(jié)慶?；顒?dòng)，使老師們的身心得到了放松；有專業(yè)文化學(xué)問競賽，使老師們在活動(dòng)中提高素養(yǎng)。不管什么活動(dòng)，本崗女老師總能以滿腔的熱忱樂觀投入。通過開展各種各樣的集體活動(dòng)，我們的集體榮譽(yù)感在提升，“巾幗形象”的形象更加深化人心， “獻(xiàn)愛心、講奉獻(xiàn)”蔚然成風(fēng)。 我們“巾幗示范崗”更是把女老師的特別權(quán)