七年級地理上冊 3.1 多變的天氣（第2課時）教案 新人教版

1、多變的天氣章節(jié)（課題）名 稱第一節(jié) 多變的天氣學時3-2總課時21三維目標知識技能1.學會閱讀天氣預(yù)報中的衛(wèi)星云圖和城市天氣預(yù)報圖。2.識別天氣預(yù)報中常見的天氣符號所表示的天氣現(xiàn)象。過程方法通過形象記憶法，識記天氣預(yù)報符號。通過觀察，分析天氣預(yù)報活動，培養(yǎng)地理思維能力，能提取有效地地理信息，并初步進行加工、判斷及推理能力，通過活動學會將所學知識運用于實際生活。通過教師講解了解有關(guān)天氣預(yù)報的相關(guān)知識，并于實際相結(jié)合，解決實際問題。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生認識人類生產(chǎn)、生活與天氣的關(guān)系，提高學生保護大氣環(huán)境的意識。通過關(guān)注身邊的地理知識、自然現(xiàn)象和社會問題，學會理論聯(lián)系實際，以辯證和發(fā)展的態(tài)度看待

2、人與自然的關(guān)系項目內(nèi)容解決措施教學重點1.學會閱讀天氣預(yù)報中的衛(wèi)星云圖和城市天氣預(yù)報圖。2.識別天氣預(yù)報中常見的天氣符號所表示的天氣現(xiàn)象?？磮D觀察，問題探究，講授教學難點學會看天氣預(yù)報和城市空氣質(zhì)量日報看圖觀察，問題探究，講授教學過程設(shè)計教學內(nèi)容及問題情境學生活動設(shè)計意圖教學札記一 導入。談?wù)摚喝绻覀兿胩崆傲私庖幌旅魈斓奶鞖鈶?yīng)該怎么辦二。導學。讓學生觀察課本圖3.3電視天氣預(yù)報，在聯(lián)想平時看電視，有關(guān)近期的天氣預(yù)報教師：天氣預(yù)報重要的依據(jù)是什么？常見的天氣預(yù)報是那些？教師總結(jié)：衛(wèi)星云圖是天氣預(yù)報的依據(jù)。常見天氣預(yù)報是:衛(wèi)星云圖,城市天氣預(yù)報圖,全國主要城市空氣質(zhì)量預(yù)報圖.三、觀察課本衛(wèi)星云圖

3、:教師講解衛(wèi)星云圖上綠、藍、白、紅等不同顏色的含義衛(wèi)星云圖：由天氣衛(wèi)星攝取的地球天氣圖像。顏色表示：綠色表示陸地，藍色表示海洋，白色表示云區(qū)。云的顏色越白表示云層越厚。云厚的地區(qū)一般是陰雨區(qū)。四、觀察課本天氣預(yù)報圖與衛(wèi)星云圖，探討如何讀懂天氣預(yù)報圖。天氣預(yù)報反映了什么內(nèi)容。教師總結(jié)：通過認識天氣符號來讀懂天氣預(yù)報圖。天氣符號課本49頁圖3.5.天氣預(yù)報的內(nèi)容：說明一天的陰晴，風，氣溫，降水。五、完成活動。課本50頁活動六、小結(jié)七、作業(yè)學生討論，予以解決觀察圖片，小組探究，小組合作，解決問題觀看圖片，自主解決問題完成活動導入新課提高學生的合作精神和自我解決問題的能力。認識天氣預(yù)報圖，衛(wèi)星云圖解決實際問題，讀懂天氣預(yù)報圖增強實際操作能力，讀懂天氣預(yù)報圖個性化教學為學有余力學生所做的調(diào)整小組合作，解決問題。多了解身邊與天氣有關(guān)的知識。為需要幫助的學生所做調(diào)整課后輔導，多看地圖，多了解身邊與天氣有關(guān)的知識。板書