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文檔簡介
1、學校 班級 姓名 座號 -六年級語文模擬檢測試卷一、積累運用填空題(前5小題每空1分,后面每空0.5分,共30分)1、一言既出, 。 ,萬事功到自然成。吃一塹, 。黑發(fā)不知勤學早, 。 ,春風吹又生。 道德行為憑自律, 。青春是美妙的, 。 ,敬業(yè)奉公寵辱不驚。2、 是根據(jù)吳承恩的 有關內容改寫。3、 塑造了諸多有血有肉的英雄人物,如: 的關羽、 的諸葛亮、 的曹操。4、人們常用杜甫的 , 。一句來形容老師對學生默默無聞的培育,潛移默化的熏陶。5、孔子東游, ,問其故。一兒曰“ , ?!币粌阂?, 也。(按課文內容填空)6、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。描寫的是:()A.泰山景象 B.廬山景
2、象 C.黃山景象 D.華山景象7、一次習作課上,老師讓同學們寫一件事。小明把一件事寫好了,看時間還早著,就在后面又寫了一件事。習作上交后,老師給了他四個字:畫蛇添足。這段話中的畫指的是 ,蛇指的是 ,添指的是 ,足指的是 ,畫蛇添足在句中指的是 。如果你是老師,還可以用這樣一個成語給他寫批語: 。8、魯迅先生曾經寫了一本回憶往事的散文集,本來書名叫舊事重提,后來改作朝花夕拾。這里的朝字讀 ,意思 。與朝對應的反義詞除了夕之外還有 。你還讀過魯迅寫的這樣一本書或這樣一篇文章: 。和魯迅一樣著名作家都非常關愛兒童,如我們學過 寫的只揀兒童多處行,還學過著名作家巴金寫的 等。9、在你即將告別朝夕相處
3、的小學老師和同學時,你會想起哪些關于送別的古詩?選一首寫在下邊,注意行款。(請寫出詩題、作者) 二、基礎知識(40分)1、 下面這些詞語來自于你所學的課文,請你拼一拼,寫一寫。(10分)pio y jun lin dng shng chng jng c xing( ) ( ) ( ) ( ) ( )Tin jng to y yn cng kng ki rng qi( ) () ( ) ( ) ( )2、用部首查字法查目之所及的及字應查 部,再查 畫,它的意思有:A達到;B.趕上;C.姓。在目之所及中及該取第 種意思。(1.5分)3、你注意過嗎?漢語中有這樣的詞,它們由兩個語素組成,前一個語素表
4、示一處事物,后一個語素表示它的單位。例如:花朵、紙張等。請試著寫幾個:車 煤 火 云 燈 (2.5分)4、在( )里寫出加點字在各句中的意思。(4分)(1)我不曉得當初為什么管它叫興安嶺,由今天看來這的確含有興國安( )邦的意思。(2)看他那心神不安( )的樣子,不知又遇到了什么煩心事。(3)這個罪名是有人給他硬安( )的。(4)再安( )個小輪子,一輛小汽車就做好了。5、你記憶的寶庫中一定儲存了很多成語,請按要求完成練習。(9分)溫文()雅 海()天空 形()不離 神()奕奕理()氣壯 賓客( )門 相()堂堂 無()之談言簡意() 得心()手浮想()翩 一見()心描寫人的精神外貌的: 形容
5、朋友多、情誼深的: 選一個你喜歡的成語造句: 6、按要求寫句子。(每題各1分,共10分)藺相如說:“秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?” 改為轉述句: 誰不說黃河是中華民族的搖籃呢?改為陳述句: 他把一個堅定的信念銘刻在心里。改為“被”字句: 受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球,緊緊縮成一團??s寫句子 : 無情的汶川大地震吞食了一個個鮮活的生命。 改為比喻句:從機艙俯視大地,一幢幢高樓變得很小很小。 改為夸張句: 兩個前后學期相比,同學們的成績提高了許多。修改病句:2008年奧運會,令世界矚目,我們必須看。改成雙重否定句: 。保護地球,人人有責。4月22日是世界地球日,請你以環(huán)保為主題,設計一句
6、宣傳口號: 。大自然能給我們許多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬起骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力; 。(在橫線上續(xù)寫一個句子) 7、判斷下面的說法是否正確,正確的打,錯誤的打。3分)(1) 鯀禹治水、夸父追日、兩小兒辯日都出自山海經。 ( )(2)小紅和小華進行乒乓球比賽,她終于取得了勝利。這句話是正確的。( )(3)狂風為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!這是個打比方的句式。 ( )(4) 書信、請假條和通知書的稱呼都應該寫在第一行的頂格。 ( )(5) 我的伯父魯迅先生一文中的“你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”是說周圍光線暗,看不清道路,所以容易碰壁
7、。 ( )(6) “臺風,微風,大風,和風”這些詞可按“微風,和風,大風,臺風”的順序排列。( )三、閱讀理解(20分)(一)課內閱讀(6分)(一) 她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光,照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大,這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來,摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。 第二天清晨,這個小女孩坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了,照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒,手里還捏著一把燒過了的火柴梗。 “她想給自己暖和一下”人們說。誰也不
8、知道她曾經看到過多么美麗的東西,她曾經多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。l、“她趕緊擦著了一大把火柴”的原因是: (1分)2、“飛到沒有寒冷,沒有饑俄,也沒有痛苦的地方去了”的含意是: (1分)3、“她曾經多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?!睂蓚€“幸福”的含意是:(1) (2) (2分)4、這個文段選自課文 ,作者是 (國家)的 (3分)(二)課外閱讀(14分) 在我家的門前,有一顆老銀杏樹。它高大挺拔,象一個威武的巨人。它度過了漫長的歲月,誰也算不出它的確切年齡。這顆銀杏樹的樹干筆直筆直,已長到三層樓那么高了。假如把大地比作一張弓的話,那么這顆銀杏樹就是一支射向藍天的長
9、箭。它聳立在一排水杉面前,暴風雨來了,它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風刮雷劈,毫不動搖。它的樹枝一律向上伸展,而且互相靠攏。像經過人工修剪似的;又像一個巨人高聳著千百條鐵的臂膀,給人以奮發(fā)向上的力量。春天,枝上萌出嫩芽,閃著黃綠的眉眼。微風拂過,眨呀眨地,多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天,葉子長成小扇子的模樣,綠的似乎就會滴下油來。到了秋天,葉子變黃了,一陣風吹過,搖一樹金片。抬頭仰望,就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆,要為藍天添上一幅美麗的圖畫。秋風吹得緊了,片片黃葉紛紛揚揚飄落下來,像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天,落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋,慢慢地化成肥料溶進大地,為來年新葉
10、生長提供了養(yǎng)料。銀杏樹的果實一串串,黃澄澄 ,它隱藏在稠密的葉子里面 ,不易發(fā)現(xiàn) 。 它不像蘋果、 桃子那樣高高的懸掛在枝頭, 炫耀自己 。 啊 銀杏樹 你高大的形象給人們奮發(fā)的力量 你那閃光的品德 給人以深深啟迪 銀杏樹 我贊美你?。?) 寫出下面詞語的反義詞(2分)漫長 ( ) 稠密 ( )(2)“假如把大地比作一張弓的話,那么這顆銀杏樹就是一支射向藍天的長箭?!边@句話運用了 的修辭手法。把 比 作,突出的描寫了銀杏樹的 (2分) (3)全文抓住了銀杏樹的 、 、 、 、來記敘的。(2分)(4)概括第四自然段的段意。(2分) (5)給文章取個題目寫在橫線上。(1分)(6)給第五自然段加上標點。(3分)(7)短文贊揚了銀杏樹的什么? (2分) 四、習作表達下面任選一題作文。(30分)1、學習是一種要付出艱辛而又能體驗快樂的腦力勞動,但有時又有些枯躁乏味,我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學習收獲,我們可能會學到文化知識,也可能會學到科學知識、做人道理,或有所發(fā)現(xiàn),或有所收獲,這些都是學習,你有過這樣的經歷嗎?現(xiàn)實情況到底如何?對于玩與學習你又有什么樣的感想?請根據(jù)這樣的話題,自擬題目,寫一篇表達真情實感的作文。 要求: 文體不
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