三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)女?huà)z補(bǔ)天教案魯教版

1、女?huà)z補(bǔ)天學(xué)習(xí)目標(biāo)“塌、掙”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“隆、塌”等13個(gè)字，正確讀寫(xiě)“創(chuàng)造、轟隆隆”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解文章主要內(nèi)容，體會(huì)女?huà)z的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力。4.積累課文中的生動(dòng)語(yǔ)句，能有條理地講這個(gè)故事。課前準(zhǔn)備收集中國(guó)著名的神話傳說(shuō)。 第一課時(shí)一、談神話傳說(shuō)，激閱讀興趣1.同學(xué)們喜歡神話故事嗎？你讀過(guò)哪些神話故事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。2.在我們悠久燦爛的文化歷史長(zhǎng)河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語(yǔ)言優(yōu)美，故事生動(dòng)，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如嫦娥奔月牛郎織女等，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)美動(dòng)人的女?huà)z補(bǔ)天這個(gè)神話故事。二、初讀課文，感知大意1.自由讀。同學(xué)們喜歡這

2、個(gè)故事嗎？趕快讀讀吧！2.同桌互讀。讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得正確流利，如果對(duì)方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請(qǐng)你幫他指出來(lái)。3.默讀。a.要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)唇，不出聲，養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。b.想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說(shuō)一說(shuō)嗎？三、用心品讀，細(xì)致感悟1.邊讀書(shū)邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導(dǎo)）2.選喜歡的段落多讀幾遍，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。教學(xué)設(shè)計(jì)交流釋疑，賞析朗讀3.小組交流：a.不懂或不明白的問(wèn)題。b.喜歡的段落和原因。2.全班交流，釋疑解難，感情朗讀。a.“掙扎、冶煉”等詞語(yǔ)通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文理解。b.抓住描寫(xiě)女?huà)z著急、難過(guò)心情的語(yǔ)句，練習(xí)

3、有感情朗讀，體會(huì)女?huà)z的善良。如“她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！”“女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅?！眂.抓住女?huà)z補(bǔ)天歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)的語(yǔ)句，練習(xí)有感情朗讀，體會(huì)女?huà)z冒著生命危險(xiǎn)，拯救人類(lèi)的偉大精神。如“女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上?！薄八终野≌野?，終于在一眼清清的泉水中找到了?！币龑?dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評(píng)讀、再讀，在讀中體會(huì)情感、積累語(yǔ)言。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固二、有感情朗讀課文，鞏固認(rèn)讀生詞。三、互相合作，練習(xí)講故事1.自主練習(xí)講故事。2.小組合作講故事，可以獨(dú)立完整地講給同學(xué)聽(tīng)；可以幾個(gè)人合作，各講某些情節(jié)，連成一個(gè)完整故事；也可以講自己最感興趣或最精彩的情節(jié)；還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。3.自愿講故事，可獨(dú)立完成，也可合作完成。4.組織評(píng)議。評(píng)議要點(diǎn)：儀態(tài)是否端莊大方，故事情節(jié)是否完整生動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢、有感染力。四、識(shí)記生字，書(shū)寫(xiě)生字1.自主識(shí)記生字，同桌交流識(shí)記小竅門(mén)。例如：聯(lián)系字意法，“燃、熄、煉”和火有關(guān)系；換偏旁法，“抬”字換偏旁變成“冶”字；“睜”字換偏旁變成“掙”字等。2.觀察字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。這一課有10個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，有9個(gè)左窄右寬的字，有1個(gè)左右均衡的字，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察左窄右寬