說課-天門-把信息收集起來尋,陸羽說課稿-天門-新-說課

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載把信息收集起來尋·陸羽說課人：天門市實驗小學(xué)劉鈺尊敬的各位評委、各位老師：大家好！我是天門市實驗小學(xué)的劉鈺， 今天我說課的內(nèi)容是華中師范大學(xué)出版社出版的九年義務(wù)教育小學(xué)教科書 信息技術(shù) 第四冊第 17 課：把信息收集起來尋·陸羽，教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生。下面我將從：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)理念、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)反思五個方面完成本次說課。一、教材分析把信息收集起來是信息技術(shù)第四冊網(wǎng)絡(luò)單元的最后一課，在前面，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)已有了初步的了解， 已經(jīng)掌握了瀏覽器的打開， 網(wǎng)址的輸入， 利用搜索引擎搜索各類信息以及瀏覽新聞等基本操作，本課既是對前面

2、所學(xué)知識的鞏固，也為以后學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息整理奠定了操作技能基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生活潑好動，求知欲強，樂于表現(xiàn)自己，有一定的自主探究學(xué)習(xí)能力，都十分喜歡信息技術(shù)課。 他們對網(wǎng)絡(luò)有初步認識， 已經(jīng)掌握瀏覽器的打開，網(wǎng)址的輸入， 簡單的認識了幾種搜索引擎， 能夠在網(wǎng)頁上瀏覽新聞。 他們對網(wǎng)絡(luò)充滿好奇，迫切想探索其中的奧秘。 但是對于如何保存文字信息， 保存圖片還不是很了解，也沒能很熟練的使用搜索引擎分類搜索信息。三、教學(xué)理念小學(xué)信息技術(shù)課是為了建立學(xué)生對計算機的感性認識， 使學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、 使用計算機的興趣和意識。 要求學(xué)生在使用信息技術(shù)時學(xué)

3、會與他人合作， 學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中， 我將信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)結(jié)合起來， 通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取天門名人茶圣陸羽的資料。 教授學(xué)生操作使用百度搜索引擎的技巧， 使他們收獲信息，認識陸羽，增加他們的文學(xué)知識和對家鄉(xiāng)的了解， 進而提升學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 學(xué)生掌握該項技巧之后， 今后在學(xué)習(xí)的過程中遇到不懂的問題或是需要搜索什么信息都可以使用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息， 我希望在這堂課中學(xué)生收獲的不僅僅是“魚”，更多的是“漁”。四、教學(xué)目標根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生的實際情況，我擬定如下教學(xué)目標：知識與能力：1. 熟練使用百度搜索引擎的各項搜索功能，能保存網(wǎng)頁中的圖片。2.能

4、將網(wǎng)頁中有用的文字信息、圖片保存到word 文檔中。3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并進行探究學(xué)習(xí)的能力。過程與方法目標：通過引導(dǎo)學(xué)生收集陸羽的相關(guān)資料， 幫助學(xué)生學(xué)會正確有效地使用百度搜索引擎。并能從網(wǎng)上下載有用信息保存到自己的計算機中。情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載通過百度搜索引擎收集陸羽的相關(guān)資料， 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力， 增加他們對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點：駕馭百度搜索引擎， 保存網(wǎng)頁中的圖片， 保存網(wǎng)頁中的部分文字信息。教學(xué)難點： 能比較、選擇使用百度的各項搜索功能選項，下載保存圖片。教學(xué)準備：“品味天門”視頻，教學(xué)課件，圖片素材，多媒體教室。五、教學(xué)方法為實

5、現(xiàn)我的教學(xué)目標， 我主要使用了示范教學(xué)、 自主探究學(xué)習(xí)法和任務(wù)驅(qū)動法。在探究學(xué)習(xí)法中， 通過小組討論， 學(xué)生自主探究的方法讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)問題（網(wǎng)絡(luò)可以為我們提供大量有用信息） ，提出問題（如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索有用信息）進而解決問題，在反復(fù)的討論和嘗試過程中，教師從旁指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，從而讓學(xué)生熟練掌握使用百度搜索各類信息并將有用信息保存到自己的計算機中。通過任務(wù)的驅(qū)動， 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和操作熱情， 讓學(xué)生自主操作或團隊協(xié)作，完成對陸羽的追尋。此外，拓展知識，教導(dǎo)學(xué)生將百度搜索引擎應(yīng)用到我們各學(xué)科的學(xué)習(xí)中。六、教學(xué)過程我將整個教學(xué)過程分成以下四個步驟：（一）視頻導(dǎo)入，感知陸羽（二）動手搜索，

6、追尋陸羽（三）分享成果，了解陸羽（四）課后總結(jié)，延伸技巧下面我將詳細介紹我的教學(xué)過程。（一） 視頻導(dǎo)入，感知陸羽興趣是最好的老師， 只有激發(fā)學(xué)生的興趣， 學(xué)生才會積極參與到教學(xué)活動中來，課堂才能高效有序的進行。課堂伊始，師生一起欣賞視頻“品味天門” ，感受我們熟知的這座城市。 “同學(xué)們，原來我們生活的城市如此美麗，如此富含文化底蘊。但是我們對她足夠了解嗎？我們又如何來進一步了解我們生活的城市，將這個城市優(yōu)秀的文化傳承下去呢？” 很多學(xué)生在觀看視頻之后才意識到， 原來許多在生活中及其平凡的東西已經(jīng)形成了我們的地方特色， 原來在我們這座小城中還有很多我們沒有察覺到的文學(xué)故事。 特色、故事都激發(fā)了學(xué)

7、生的興趣和對家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時引導(dǎo)他們挖掘今天我們要了解的名人茶圣陸羽。（二） 動手搜索，追尋陸羽初步感知陸羽之后， 我順勢推出陸羽的小型圖片展， 加深學(xué)生的印象， 并為下面的教學(xué)埋下伏筆。同時，我用 PPT 呈現(xiàn)這節(jié)課的任務(wù)完成以下問題：1.陸羽是哪個朝代的人？ 2.陸羽的主要貢獻是什么？ 3.你能將網(wǎng)頁中有關(guān)陸羽的圖片下載到 word 文檔中嗎？ 4.你能在網(wǎng)上搜索有關(guān)陸羽的圖片，并將其保存到自己的計算機中嗎？學(xué)生得到任務(wù)后，都躍躍欲試，十分活躍。為了完成問題 1、2，我的教學(xué)步驟是這樣的：一、將學(xué)生分成四個小組，自學(xué)課本127 128 頁的內(nèi)容，組內(nèi)討論，如何在網(wǎng)上搜索有關(guān)陸羽的信息？

8、并將有用信息篩選出來。二、小組長演示，教師注意觀察學(xué)生容易出錯的地方。三、教師示范操作。 自主學(xué)習(xí)之后， 只有部分學(xué)生了解保存文字信息的方學(xué)習(xí)好資料歡迎下載法，綜合學(xué)生的方法，教師示范操作，幫助學(xué)生梳理思路，對于學(xué)生容易出錯的地方加以強調(diào)。四、學(xué)生操練，在教師示范的基礎(chǔ)上針對自己的問題加以改進，進而完成問題 1 和問題 2。對于問題 3，我讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。因為將圖片保存到 word 中的操作方法和保存文字信息類似，我讓學(xué)生參照課本探究學(xué)習(xí)將網(wǎng)頁中的圖片保存在word 文檔中。問題 4，搜索圖片并將圖片保存在自己的計算機中是本節(jié)課的教學(xué)難點，我的解決方法是這樣的：首先，學(xué)生預(yù)習(xí)課本 1231

9、24 頁的內(nèi)容，對該部分操作過程形成一個大概的印象。其次，學(xué)生動手操作，嘗試解決問題。將在操作過程中遇到的問題記錄下來，明白自己不會操作的問題在哪里。再次，教師示范教學(xué)， 演示保存圖片的過程。 對于多數(shù)學(xué)生都易出錯的地方反復(fù)強調(diào)，讓學(xué)生理解。最后，學(xué)生根據(jù)教師的提示和演示，自己聯(lián)系，完成問題4。當學(xué)生在操練過程中對于講過的問題還是存在困難時， 我的解決方案是： 學(xué)生提問，其他學(xué)生解答，教師及時點評、鼓勵。借以這種方式培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的精神，并且鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，不懂就問。當學(xué)生完成任務(wù)后， 我讓學(xué)生簡單敘述操作方法和步驟。 確保他們真正學(xué)會使用搜索引擎收集信息， 并能將信息保存下來。 實際上信

10、息技能的學(xué)習(xí)注重操作方法的落實， 我們利用搜索引擎搜索信息， 保存信息，主要是教授學(xué)生掌握使用搜索引擎收集保存有用信息的方法。 這樣學(xué)生今后遇到不懂的問題， 比起直接告訴他們結(jié)果，讓他們自己動手解決問題效果會更好！外事問谷歌，內(nèi)事問百度，團結(jié)就是力量，不懂就來百度吧。（三）分享成果，了解陸羽為了加深學(xué)生對陸羽的了解， 我設(shè)計了此環(huán)節(jié)。 讓學(xué)生分組呈現(xiàn)自己的搜索成果，在完成基本的任務(wù)后， 分享學(xué)生額外的收獲： 關(guān)于陸羽的小故事和你學(xué)到的更多的操作方法。（四） 課后總結(jié)，延伸技巧信息技術(shù)是一門應(yīng)用性課程， 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力是課程的核心目標。 在課后，我鼓勵學(xué)生利用所學(xué)的知識， 搜索更多平時積累下來的問題，并向家長、朋友展示自己的成果，向他們介紹陸羽、宣傳陸羽。此外，我還給學(xué)生留了一個課后思考題：如何搜索“品味天門”的視頻？如何將搜索到的視頻播放給家長朋友看呢？七、教學(xué)反思回首本節(jié)課的教學(xué)過程，師生收獲頗多。本節(jié)課力求將地方