《巧算24點(diǎn)》數(shù)學(xué)理想課堂框架(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù) 學(xué) 學(xué)科 五年級 執(zhí)教教師： 張 靜 課題： 巧算24點(diǎn) 課型：活動(dòng)課教材與學(xué)情分析本節(jié)課是五年級的一節(jié)閱讀活動(dòng)課，學(xué)生已經(jīng)有了混合運(yùn)算的基礎(chǔ)，通過這節(jié)課可以很好的練習(xí)學(xué)生的口算能力，通過撲克牌這一常見的娛樂工具激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：掌握算24點(diǎn)的方法和技巧。過程與方法目標(biāo)：通過小組賽，擂臺賽等方式，讓學(xué)生體會算24點(diǎn)的方法和技巧。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):1、使學(xué)生初步掌握一些數(shù)學(xué)課外閱讀的方法，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，讓他們感受到數(shù)學(xué)閱讀的快樂。2、在“讀”中拓寬學(xué)生的知識面，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積累豐富的知識。教

2、學(xué)重點(diǎn)1、在玩撲克牌算24點(diǎn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行加、減乘除的口算練習(xí)。2、理解掌握算24點(diǎn)的方法和規(guī)則。3、在活動(dòng)中主動(dòng)探索解決問題的策略，培養(yǎng)合作精神、創(chuàng)新意識以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)選擇合適的方法用撲克牌上算24點(diǎn)。教學(xué)方法讓學(xué)生通過小組賽，擂臺賽等形式，掌握算24點(diǎn)的方法和技巧。預(yù)習(xí)作業(yè)（據(jù)課型及教學(xué)需要設(shè)置）課前準(zhǔn)備撲克牌教學(xué)板塊（注明各版塊解決目標(biāo)序號及計(jì)劃所用時(shí)間）課堂預(yù)設(shè)課堂記錄及原因分析第一版塊：檢查或鋪墊，融入課堂階段第二版塊：情境+提問，認(rèn)定問題階段第三版塊：自主+合作，探索嘗試階段第四版塊：反饋交流，達(dá)成共識階段第五版塊：鞏固拓展，提升發(fā)展階段一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：

3、在09年的春晚上，魔術(shù)師劉謙表演的魔術(shù)震驚全場，并且掀起了一股“魔術(shù)風(fēng)潮”，老師也趁機(jī)學(xué)了一個(gè)小魔術(shù)，今天我就來給大家表演一下。師進(jìn)行進(jìn)行魔術(shù)表演二、充分感知，揭示課題師：同學(xué)們是不是覺得很神奇？撲克牌是我們常見的娛樂工具，但是撲克牌中還有許多小知識，你知道嗎？誰能說一說？生1：撲克牌有54張牌。生2：撲克牌中有兩張王，一大一小。生3：撲克牌有四種花色：黑桃、紅桃、梅花、方片。生4：撲克牌的每種花色有13張牌。生5：A=1，J=11，Q=12，K=13。師：同學(xué)們知道的可真不少，老師這也為大家準(zhǔn)備了一些小材料，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！（幻燈出示閱讀材料）學(xué)生閱讀，教師進(jìn)行相關(guān)介紹師：撲克牌中的J、

4、Q、K分別代表不同的歷史人物，有興趣的同學(xué)可以在課下查一查它們分別代表誰。師：從這些材料中，我們對撲克牌有了進(jìn)一步的了解。這節(jié)課就讓我們用撲克牌玩一個(gè)智力游戲：算24點(diǎn)板書：巧算24點(diǎn)師：誰會玩這個(gè)游戲？說一下怎么玩？會玩的學(xué)生生介紹游戲規(guī)則，教師補(bǔ)充，幻燈出示游戲規(guī)則。師：了解了游戲規(guī)則，接下來就讓我們試一試吧。（幻燈出示） 3、5、6、9 請同學(xué)們算一下，能否得出24計(jì)算結(jié)束，學(xué)生匯報(bào)，教師板書結(jié)果（5+3）×（9-6）=245×6+3-9=24如有其它算法，可補(bǔ)充。 師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算過程中，每個(gè)數(shù)字只能用一次。三、自主合作，探求新知師：同學(xué)們都已經(jīng)明白了規(guī)則，下面我們就一

5、起來計(jì)算幾道題，看誰的速度快！（幻燈出示）3、8、J、Q3、3、6、1011、3、1、10學(xué)生計(jì)算，教師巡視，算完舉手師：請算出結(jié)果的同學(xué)說一說答案。生匯報(bào)結(jié)果，如有其它算法，可補(bǔ)充 。師：在計(jì)算時(shí)，我們不可能把4個(gè)數(shù)的不同組合一一去試，更不能瞎猜亂湊，“算24點(diǎn)”作為一種智力游戲，是有一些技巧的，算得快的同學(xué)說一說你的技巧是什么。生：用手中的牌去湊3和8或湊4和6，再用它們的乘積求解。師：你很聰明，說的不錯(cuò)。師：一般的，想得到24，就要想辦法把四張牌湊成3和8，4和6，12和2，再相乘得到24，或者湊成11和13，相加得到24。我們還可以利用0和1的特性來計(jì)算24點(diǎn)。四、反饋交流，達(dá)成共識師

6、：接下來，請同學(xué)們按事先分好的4人小組，根據(jù)算24點(diǎn)游戲規(guī)則進(jìn)行比賽吧。四人小組內(nèi)進(jìn)行比賽練習(xí)，教師巡視。師：剛才大家玩的很有興致，讓我們一起看看每組的第一名是誰呢？請各組的第一名舉手！下面讓我們來一場男女生的擂臺賽。把全班分成男生組和女生組，由男女生各推選出兩名代表到前面進(jìn)行PK。代表中先算出結(jié)果并正確的為本隊(duì)贏得10分，其他同學(xué)可以根據(jù)他們抽出的牌進(jìn)行計(jì)算，但不能提示，違規(guī)則為對方加10分。如果代表均不能算出結(jié)果，則可有其他同學(xué)回答，回答正確即可為本組加10分，本場擂臺賽共有5道題，最后選出優(yōu)勝隊(duì)，成為第一屆24點(diǎn)擂臺賽擂主！比賽正式開始。（幻燈出示題目，教師在黑板上記錄成績）師：這場比賽

7、非常激烈，恭喜XX組獲得最后的勝利！師：剛才，我們都是利用整數(shù)進(jìn)行計(jì)算的，其實(shí)我們還可以把這四個(gè)數(shù)湊成小數(shù)來計(jì)算，我們來看一道題（幻燈出示）小數(shù)計(jì)算：1、5、5、5學(xué)生計(jì)算，算不出則由教師公布答案1÷5=0.2 5-0.2=4.8 4.8×5=24師：上面的方法是不是很有趣！隨著同學(xué)們知識量的增加，大家的算法也會越來越多。五、拓展閱讀，增加知識師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何計(jì)算24點(diǎn)，算24點(diǎn)不僅僅是一個(gè)游戲，其中蘊(yùn)含了許多知識，我們一起來閱讀一下。（幻燈出示閱讀鏈接）經(jīng)計(jì)算機(jī)準(zhǔn)確計(jì)算，一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，當(dāng)然有時(shí)可能也算不出24，其

8、中，共有458個(gè)牌組算不出24點(diǎn)，如A、A、A、5。Q和3張相同的牌一定能算出24，這種牌型叫做眾星捧月。4張相同的牌除了以上幾種外，其他都不能算出24，這種牌型叫做四喜臨門。4張牌的和小于9一定不能算出24，這種牌型叫做和九不逾。師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（學(xué)生總結(jié)）生活中蘊(yùn)含了很多數(shù)學(xué)知識，你瞧，經(jīng)?？吹降膿淇伺平裉熳兂闪宋覀儗W(xué)習(xí)的學(xué)具，很好玩吧？今后大家可以常玩，來提高自己的計(jì)算能力，相信不久的將來，聰明的你一定會成為一個(gè)計(jì)算高手。（針對學(xué)生有價(jià)值的課堂臨時(shí)生成進(jìn)行記錄并進(jìn)行雙邊反思）板書設(shè)計(jì)：巧算24點(diǎn)（5+3）×（9-6）=24 男生 女生5×6

9、+3-9=24 （分?jǐn)?shù)） （分?jǐn)?shù)）教學(xué)反思：算24點(diǎn)，是一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，他不僅能夠讓學(xué)生感受游戲的快樂，同時(shí)也能感受到數(shù)學(xué)的樂趣，用這樣的數(shù)學(xué)游戲，開發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的競爭意識，無疑是兩全其美的。所以我就將算24點(diǎn)作為這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。我把這節(jié)課分為四部分。第一部分用魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。第二部分通過閱讀讓學(xué)生對常見的撲克牌有了進(jìn)一步的認(rèn)識。第三部分，教給學(xué)生“算24點(diǎn)”游戲的方法和操作步驟，使撲克牌和數(shù)學(xué)結(jié)合起來，把加減乘除多種運(yùn)算有機(jī)結(jié)合起來，通過各種練習(xí)，讓學(xué)生“玩”的有組織，“玩”的有目的，“玩”的有方法，“玩”的有收獲。第四部分，通過閱讀鏈接的介紹，拓展了學(xué)生的知識面，

10、讓學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)的奧秘，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。以上是我對這節(jié)課設(shè)計(jì)上的一些想法，就今天這節(jié)課來說，我認(rèn)為做到了以下幾點(diǎn)：1、從易到難，探究方法。先讓學(xué)生知道游戲活動(dòng)的規(guī)則，并讓學(xué)生說說是怎樣算出24，總結(jié)出一些基礎(chǔ)的方法。如“見3找8”和“見4找6”等。通過“集體算”，“小組算”等形式讓學(xué)生體會算24點(diǎn)的基本方法和算24點(diǎn)的靈活性和多樣性，學(xué)生的積極性非常高。2、培養(yǎng)合作意識。四張牌算24點(diǎn)時(shí)，計(jì)算過程要復(fù)雜一些的。有必要組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，而且四人小組每人從自己的牌里摸出一張，正好可以計(jì)算。借此機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流的意識。學(xué)生算完后，可以在小組里介紹自己的算法，大家可以互相補(bǔ)充，互相吸收，在合作中交流，在交流中分享，逐步增強(qiáng)合作的意識。3、培養(yǎng)競爭意識?；顒?dòng)過程中，采用“擂臺賽”、“小組賽”等形式，使單調(diào)的“玩撲克”游戲生動(dòng)活潑，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生公平競爭的意識，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的氛圍。讓學(xué)生在比賽中感受到算24可能有好多方法，鼓勵(lì)學(xué)生想出不同的方法，在感受算法多樣化的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性