小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題一、字、詞、句天地。1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）go lè yng dài j júe jn pio dài w ( ) ( ) ( ) ( )2、讀音相同的字，我知道很多，還會(huì)組詞。（3分） dú ( ) ( ) ( ) cì ( ) ( ) ( )3、辨字填空。（4分）漿 將 槳 獎(jiǎng)（ ）來(lái) 豆（ ） （ ）狀 船（ ）熔 溶 容 蓉（ ）易 芙（ ） 月光（ ）（ ） （ ）洞4、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)詞造句。（4分） 神( )奕奕 ( )步如飛 巧舌如( ) 目( )口呆 虎背( )腰 百折不( ) ( )膽忠心

2、 任勞任( ) 鞠躬盡( ) 赴湯( )火 含辛( )苦 語(yǔ)( )心長(zhǎng) 。5、選詞填空。（2分） 情趣 興趣 志趣 樂(lè)趣（1）因?yàn)?相投，二人馬上成為朋友。（2）釣魚(yú)的 令爸爸樂(lè)此不疲。（3）鈴鐺一路響個(gè)不停，增加了一些行路的 。（4）我對(duì)集郵產(chǎn)生了極大的 。6、根據(jù)所給的信息，猜猜下面是這學(xué)期學(xué)到的哪位歷史名人。（2分）（1）李他被稱(chēng)為“詩(shī)仙”。（ ） （2）王他寫(xiě)字入木三分。（ ）（3）武景陽(yáng)岡上他一展雄風(fēng)。（ ） （4）魯他發(fā)明了鋸。（ ）7、解釋下列課題中帶點(diǎn)字的意思。（3分） 將相和（ ） 晏子使楚（ ） 清平樂(lè)村居（ ）8、把下面的詞語(yǔ)分類(lèi)。（3分）喜歡 戰(zhàn)爭(zhēng) 難過(guò) 進(jìn)步 干練 立

3、刻 羅唆 傷心 頓時(shí) 討厭 提高 和平近義詞：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）反義詞：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 9、句子訓(xùn)練場(chǎng)。（6分）（1）街道安靜下來(lái)。（擴(kuò)句） （2）美麗的小姑娘在一望無(wú)際的碧綠的平原上放羊。（縮句） （3）武松打死了老虎，這難道不是事實(shí)嗎？ 改為“被”字句 改為陳述句 （4）水浪一個(gè)接一個(gè)地打來(lái)。竹排繼續(xù)前進(jìn)。（用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩個(gè)句子合并成一句話） （5）大隊(duì)部小記者了解到許多小明的先進(jìn)事跡。（修改病句） 10、我會(huì)填。（6分）（1）草鋪橫野六七里， 。（2）有志不在年高， 。（3） ， 吾將上下而求索。（4）翠翠紅紅， 風(fēng)風(fēng)雨雨， （5）張

4、飛穿針- （6） ，忠言逆耳利于行。二、判斷正誤。在正確的說(shuō)法后打（）。（10分）1、“溪頭臥剝蓮蓬”中的“剝”讀“b”。 （ ）2、“歌樂(lè)山下悟道，渣子洞中參禪”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。（ ）3、“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)多用來(lái)稱(chēng)贊老師的崇高品質(zhì)。（ ）4、“點(diǎn)頭哈腰”是描寫(xiě)人物神態(tài)表情的詞。（ ）5、“地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天”是頂針聯(lián)。（ ）6、“莫等閑，白了少年頭，空悲切”選自滿江紅。（ ）7、三國(guó)演義中的三國(guó)是指“漢”“魏”“蜀”三國(guó)。（ ）8、“粗獷”是“豪放”的意思。（ ）9、“完?duì)栆恍?、美輪美渙、神機(jī)妙算”這三個(gè)詞中有一個(gè)錯(cuò)別字。（ ）10、景陽(yáng)岡節(jié)選自水滸傳，作者是吳承恩。（

5、）三、口語(yǔ)交際。（4分） “抗震救災(zāi)，眾志成城”。從2008年5月12日下午兩點(diǎn)二十八分開(kāi)始，這八個(gè)字就牽動(dòng)著每個(gè)炎黃子孫的心，我們的淚眼朝著一個(gè)共同的方向，一個(gè)名叫-汶川的地方！廣大武警戰(zhàn)士身先士卒深入災(zāi)區(qū)，社會(huì)各界人士紛紛捐款捐物，有些甚至獻(xiàn)血再獻(xiàn)血面對(duì)著一幕幕感人的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，你有什么想說(shuō)嗎？請(qǐng)你圍繞 “抗震救災(zāi)，眾志成城”把你看到、聽(tīng)到的或想到的寫(xiě)下來(lái)。 四、閱讀理解。（18分）1、課內(nèi)閱讀（7分） 走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，（ ）的窗子前都是（ ）、（ ）。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，（ ）。每家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是

6、讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。（1）按原文在括號(hào)里填上四字詞。（4分）（2）從所填的四個(gè)詞中我感受到了花 （3）“我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的?！边@一句中的“這一種境界”是指 （4）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例談?wù)勀銓?duì)“人人為我，我為人人”這句話的理解。 2、課外閱讀。（12分）我的油布傘下雨了。小巷深處，涌出許許多多的傘兒，紅的、花的看見(jiàn)傘，我便想起了我小時(shí)候的一把油布傘，想起了母親，心里涌起一種溫暖的感覺(jué)小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到鎮(zhèn)上去上學(xué)。遇上下雨天，常被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋

7、了雨?；氐郊遥筒〉沽?，通身燒得滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“娘，要是有一把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)：“咱買(mǎi)一把吧！”聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月，家里窮，隊(duì)里收成不好，全指望娘織賣(mài)土布貼補(bǔ)家里，換回個(gè)油鹽錢(qián)，還要給我交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)書(shū)和本子。她能有錢(qián)給我買(mǎi)傘嗎？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐哩哐當(dāng)”，滿屋子都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛

8、看著我，不自然地笑笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的，娘多熬幾夜就有了”終于有一天，娘從集市上賣(mài)布回來(lái)，一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱，喜眉笑眼地說(shuō)：“拿去吧，你要的傘！”“啊，傘！”我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐起，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一回頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水從此，一把黃油布傘伴隨著我，從初中到高中，讀大學(xué)，一直到參加工作，漸漸地，這把黃油布傘很落伍了，我卻舍不得扔掉它。熟悉的朋友說(shuō)我艱苦樸素；不知內(nèi)情的人，笑我

9、寒酸小氣。我都不去管它，只是笑笑，卻不知，我?guī)е@把傘就仿佛母親在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。（1）寫(xiě)出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（2分）盼望（ ） 體諒（ ）（2）聯(lián)系上下文給帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋。（2分）酸在字典里的解釋有：A. 不大方 B. 疼痛 C. 酸味 D.難受心里一酸（ ） 寒酸小氣（ ）（4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章倒數(shù)第二自然段的省略號(hào)表示什么意思,填序號(hào)。（2分）欣喜之余，我偶一回頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水（ ）A.表示列舉省略 B.表示語(yǔ)氣停頓 C.表示語(yǔ)意未盡 （5）請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容回答下面的問(wèn)題。（4分）“娘”答應(yīng)買(mǎi)傘，“我”為什么半信半疑？ “我”為什么一直舍不得扔掉這把傘。 （6）用“”在文中劃出與短文最后一句對(duì)應(yīng)的句子。（2分）五、習(xí)作（30分）在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了不少作家筆下的人-顧全大局的藺相如，足智多謀的諸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顧大家的黨支部書(shū)記，在長(zhǎng)征路上為照顧小戰(zhàn)士饑餓而死的老班長(zhǎng)，機(jī)敏的