接力跑交接棒技術(shù)動作 (2)

1、接力跑交接棒技術(shù)動作（下壓式）新授課  指導(dǎo)思想本次課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，把學(xué)生主動、全面、可持續(xù)性的發(fā)展放在首位，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的心理需求，并根據(jù)他們的不同需要和實(shí)際水平給予不同的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)，因材施教，注重學(xué)生運(yùn)動愛好和專長的形成，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動潛能，全面提高學(xué)生的身體和心理健康水平，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為學(xué)生形成運(yùn)動習(xí)慣和終身體育打下基礎(chǔ)。       

2、0;教材分析輔助教材：方形循環(huán)接力游戲主 教 材：接力跑交接棒技術(shù)動作（下壓式）新授課輔助教材：接力教學(xué)比賽    接力跑交接棒技術(shù)是接力跑項(xiàng)目中最為重要的一環(huán)，目的是讓學(xué)生明確傳接棒技術(shù)動作是影響團(tuán)隊(duì)整體配合的重要紐帶，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性培養(yǎng)學(xué)生短距離跑和沖刺跑的能力，以及團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作能力。重點(diǎn)：是跑動中交接棒的配合。難點(diǎn)：是在跑動中掌握下壓式交接棒的時機(jī)。輔助練習(xí)：主要是通過游戲形式，讓學(xué)生在探究合作娛樂健身的前提下發(fā)現(xiàn)問題提出問題為本課主要內(nèi)容教學(xué)打下基礎(chǔ)。    充分讓學(xué)生在比賽的過程中體驗(yàn)成功的喜悅以

3、及團(tuán)結(jié)合作為團(tuán)隊(duì)爭光的集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析本課教學(xué)對象為高中一年級40名男生，高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考判斷概括能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動能力。接力跑是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)接力競賽特別感興趣，教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好的結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動參與：通過教學(xué)活動，使學(xué)生主動參與接力跑的鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得技能。2、運(yùn)動技能：讓學(xué)生學(xué)會下壓式接力跑基本技術(shù)。3、身體健康：讓學(xué)生明確體育鍛煉是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與

4、體育活動，形成健康的生活方式。4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生自調(diào)自控能力、提高學(xué)生自信心。5、社會適應(yīng)：使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感。教法設(shè)想1、接力跑中下壓式交接棒技術(shù)動作采用設(shè)問導(dǎo)入、探究合作、講解示范教學(xué)法，使學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握跑動中交接棒的動作技術(shù)要領(lǐng)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深、由易到難、逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)動作。3、教學(xué)比賽（素質(zhì)練習(xí)）采用以接力棒為紐帶，變換鍛煉形式，增加趣味性，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。學(xué)法指導(dǎo)本課采用“嘗試-比較-分析-討論-練習(xí)-評價-鞏固

5、”的學(xué)練流程，同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。 課的設(shè)計(jì)流程身心準(zhǔn)備     熱身    成隊(duì)曲線賽跑接力（游戲）   教：演示、要求、練習(xí)、巡視輔助教材方形接力游戲  學(xué)：聽、練、演教：講解、示范、要求、巡視技能學(xué)習(xí)與身心發(fā)展   主教材（接力）      學(xué)：聽、練、論、創(chuàng)、演教：傳授知識、線路指令、講評輔助教材教學(xué)比賽學(xué)：多項(xiàng)鍛煉、反饋評價整理         放松活動：舞蹈，小結(jié)，作業(yè) 身心調(diào)整   下課         回收器材學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)整堂課練習(xí)密度約為