關(guān)于幼兒保教學期總結(jié)范文匯編8篇

1、關(guān)于幼兒保教學期總結(jié)范文匯編8篇幼兒保教學期總結(jié) 篇1 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導，圍繞安海教委辦秋季工作看法及園工作方案，并在全體保教人員同心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力下，各項工作順當開展并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、保育工作 1、用實際行動體現(xiàn)老師的四心：“關(guān)懷、愛心、耐煩、細心”。在一日活動中老師或保育員都能非常細心的觀看幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，在生活、學習、心里上賜予關(guān)心、照看、溝通、疏導。 、平安是我們一切工作的重中之重，我們時刻將幼兒平安放在工作的首位，雖然有特地

2、領(lǐng)導分管平安工作，保教工作從未放松對平安的管理，本學期開展消防講座、平安消防疏散演練等系列活動，并從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。 二、訓練教學工作 （一）加強教學常規(guī)管理，提升教學工作質(zhì)量 1、嚴格執(zhí)行保教管理制度，本學期對周方案表進行適當調(diào)整，并要求每位老師科學合理制定各類方案，做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準時修改，合理組織幼兒在園活動，有效提高幼兒園一日活動質(zhì)量。學期末，要求老師上交會議筆記、反思、聽課記錄及各類總結(jié)等，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學期績效考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。 2、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語

3、言環(huán)境，堅持說一般話。在一日活動中加強對幼兒語言力量的培育，要求在平常多講、多說，利用早談時間引導幼兒說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，熬煉幼兒的口語表達力量、每周支配固定時間讓幼兒講故事，鼓舞幼兒主動參加輪番講故事、國旗下講話等等形式賜予每個幼兒表演的舞臺。 3、連續(xù)開展禮儀訓練活動，重視培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習及行為的良好習慣，將禮儀訓練貫穿到一日生活活動中與重大節(jié)日中，并評比“禮儀小天使”。 4、合理支配幼兒的戶外活動，應(yīng)確保體育活動的開展，開發(fā)健康好玩的戶外玩具，保證幼兒一日1至2小時的戶外活動時間，使幼兒體魄強健。 （二）立足園本教研，形成深厚教研氛圍。 1、扎實推動“周四教研

4、日”和“每聽必評”兩項制度，力促教研活動深化、實效，并以此促進老師訓練觀念和訓練水平的提升。 2、為了以嶄新的面貌迎接小伴侶的到來，以本學期如何創(chuàng)設(shè)賓安新園區(qū)環(huán)境研討為重點，開展了一系列的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動，首先學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)新理念、再創(chuàng)設(shè)環(huán)境、最終游園評比。通過此次的教研老師能細心布置，充分利用空間、合理布局，讓環(huán)境起到訓練性、家園互動性、師幼互動性、區(qū)角之間的互動性，使環(huán)境會說話成為幼兒園的第三位老師。 3、 根據(jù)園務(wù)方案定期組織開展教研活動，本學期通過優(yōu)質(zhì)課的評比觀摩活動、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進行園本教研，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新，以骨干老師帶新老師的方法，對目標和訓練實踐中存在的

5、問題進行研討，運用相關(guān)的訓練理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略。在園本教研中，我們注意對綱要的理解和領(lǐng)悟，對教材的敏捷把握和運用。大家在溝通研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一支團結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)較高的老師隊伍。 4、督促老師主動撰寫隨筆、論文，能每月堅持寫兩篇反思，并能主動參加到安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。 5、激勵老師成才。依據(jù)老師自身特點，對本班幼兒進行特色訓練，逐步形成特色班，如小一班老師依據(jù)自身特點，在班里開展了英語教學，并初步形成英語特色班。 6、磨練老師基本功，主動組織老師硬筆、簡筆畫技能技巧培訓。 三、家長工作 1、成立家委會，利用家長委員會共同

6、商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的看法、建議，了解幼兒園的訓練教學活動，促進幼兒園工作的進一步進展。 2、各班定期更新家長園地，仔細填寫家園聯(lián)系手冊，利用班級、召開家長會和親子活動（冬季迎新運動會）、致家長會一封信、小班段幼兒期初家訪等形式，保持常常聯(lián)系。通過多種形式主動接受家長的好建議，從而不斷改進訓練教學工作。 四、大型活動及其他競賽成果 1、為了提高老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比系列活動。 2、為提高幼兒早操的參加率和運動率，我們學期初創(chuàng)編了符合年齡特點的早操，大大地調(diào)動了幼兒、老師運動的主動性。 3、金秋的陽完溫馨舒適，金秋的微風和煦溫柔，金秋的藍天白云飄逸

7、，金秋的田野遍地金黃。為讓幼兒親近大自然，感受大自然的美，我園利用周邊環(huán)境訓練資源，組織幼兒到石井書院、子江中學、自來水廠秋游。 4、國旗、國歌是祖國的象征，在第七周星期一的早晨，我們安海源深幼兒園的全體師生站在旗桿下，莊重的升旗儀式正式成立。 5、注意開展戶外活動，利用星期一早晨升旗后全開展園師生齊跳廣場舞活動，形成園內(nèi)的另一風景線，力爭使每位孩子得到最佳體育煅煉。 6、10月5日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。我園在國慶節(jié)前后通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動（如大班段組織幼兒到養(yǎng)老院關(guān)懷老人活動），進一步營造敬老、親老、侍老、助老的.風尚。 7、第13周（11月20日26日）接受安海職業(yè)中專幼

8、師班20名同學到我園見習，并得到安海職業(yè)中專的好評。 8、11月開展“消防日宣揚訓練月活動”，并在15日星期二下午進行“消防平安疏散”演練。 9、結(jié)合12月交通平安文明月和12月2日交通宣揚日，主動開展交通平安宣揚訓練活動，分發(fā)告家長書，特殊應(yīng)提示家長留意同學乘坐車輛的平安。 10、9月20日周三高曉萍代表我園參與鎮(zhèn)進行的首屆老師舞蹈競賽中榮獲一等獎。 11、為推動素養(yǎng)訓練的實施，提高幼兒語言表達力量，進展幼兒的全面素養(yǎng)，為幼兒供應(yīng)學習溝通、展現(xiàn)自我的平臺，我園進行“小小故事王”幼兒故事競賽。并推選出三名幼兒參與鎮(zhèn)級競賽。其中林佩忻榮獲一等獎第一名、許靜怡二等獎、黃舒妍三等獎。 12、周萍老師

9、代表我園參與安海鎮(zhèn)幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課（片斷教學）競賽榮獲一等獎、（課堂教學）競賽榮獲二等獎。通過此次的優(yōu)質(zhì)課競賽，體現(xiàn)我們園的教研成效，在教研中老師們暢所欲言闡述自己的觀點。 13、蔡小真老師撰寫的論文幼兒禮儀訓練在此次“安海鎮(zhèn)第四屆德育論壇征文評比”中榮獲一等獎。并參與德育校本課程建設(shè)閱歷溝通會。 14、陳梓濤在“20xx年晉江市學校生（幼兒園）環(huán)保創(chuàng)意大賽”中榮獲三等獎。 15、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨老師書畫基本功競賽（幼兒組繪畫）中蔡雅琪榮獲二等獎（指導老師：丁志紅）、許心怡榮獲三等獎（指導老師：陳麗娟）、林安逸榮獲優(yōu)秀獎（指導老師：黃書妍）。 16、12

10、月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨老師書畫基本功競賽（老師硬筆）中陳曼涼榮獲一等獎、許秋貞、陳麗娟、蔡妮漓均榮獲二等獎，顏明明、王婉玲榮獲三獎。（老師簡筆畫）中陳曼涼榮獲二等獎，蔡妮漓、周萍均榮獲三等獎。 17、1月2日在“晉江寶龍城市廣場杯”20xx年晉江市“平安校內(nèi)”少兒繪畫競賽中蔡雅棋榮獲二等獎、許心怡榮獲三等獎。 18、在新年即將來臨之際， 12月27、28、29日下午我園大、中、小段分別進行了隆重的迎新年運動會來慶祝新春，以一種全新的方式進行挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)源深的體育健康特色，同時為孩子們供應(yīng)一個展現(xiàn)的舞臺。此次運動會嬉戲項目精彩紛呈，在競賽中源深的操場上家長與孩子們

11、其樂融融景象更是將這份暖和與溫馨發(fā)揮到極致。得到了家長們的高度關(guān)注和贊揚。 五、下學期工作初步設(shè)想 1、連續(xù)提高教研力度，加強業(yè)務(wù)學習，通過在園內(nèi)進行教案設(shè)計、片段教學、再進行課堂教學，最終教研。從中探究教學活動的有用性，從而推動老師的業(yè)務(wù)水平。 2、連續(xù)開展禮儀訓練活動，將禮儀訓練貫穿到一日生活活動中與重大節(jié)日中。（如貫穿到晨檢中、每周一節(jié)禮儀園本訓練課程） 3、連續(xù)加強新課程的學習，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思索。 4、注意開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育進展。 5、我園在三月份向鎮(zhèn)開放半日活動研討。 6、六一將舉辦一場大型文藝匯演 。 走過興奮，走過欣喜，這半年仍舊是不平

12、凡的一學期，由于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學年，我們會連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的盼望。 幼兒保教學期總結(jié) 篇2 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要及36歲兒童學習與進展指南為指導，以深化的常規(guī)督促，以觀摩、研討、溝通、總結(jié)促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)做實上大顯成效，保教質(zhì)量進一步提升。 一、 強化常規(guī)管理，完善保教工作 （一）規(guī)范日常操作 1.加強常規(guī)工作的管理督導。嚴格執(zhí)行保教管理

13、制度， 要求老師在學期初制定班務(wù)方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細查閱，發(fā)覺問題準時賜予指導，對各項工作一周小查，一月一大查，加大評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前預備，保證教學扎實開展。 2.深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準時處理。做到有檢查有記錄，把平常工作納入學年度考核，使各項工作走向制度化、規(guī)范化。通過長期堅持，老師隊伍養(yǎng)成了良好的工作習慣。 3.優(yōu)化和完善科學合理的幼兒一日活動作息制度，整理了主班老師工作流程規(guī)范、副班老師工作流程規(guī)范、保育員工作流程規(guī)范，從詳情入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區(qū)域嬉戲、戶外

14、體育活動等一日活動中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實施詳細指導，細化幼兒園常規(guī)管理與評價。 4.為戶外活動達到多樣化有效開展，支配了戶外區(qū)域活動詳細時間，科學調(diào)整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環(huán)節(jié)規(guī)范中，使老師們在操作上更明確，協(xié)作上更默契，使我園幼兒的一日活動更規(guī)范。 （二）規(guī)范案頭資料 1.文本資料的呈現(xiàn)既保證了活動有目的有方案的開展，又有助于老師梳理閱歷，要求老師在資料的撰寫時，求精保質(zhì)量，同時養(yǎng)成良好的自我檢查校對的良好習慣。 2.要求老師參照.格式與要求，嚴格執(zhí)行周日方案的制定，在制定過程中關(guān)注幼兒的年齡特點、關(guān)注教學環(huán)節(jié)與教學目標之間的匹配，關(guān)注意點提問的針對性與開放性，關(guān)注環(huán)節(jié)

15、小結(jié)的閱歷梳理與提升。 二、加強隊伍建設(shè)，提升整體素養(yǎng) （一）注意師德修養(yǎng) 1.抓好學習。努力踐行幼兒園老師專業(yè)標準，分別進行了“老師禮儀培訓”“老師職業(yè)道德規(guī)范”等學習，使全體老師進一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業(yè)特點和價值取向，以此增加老師的事業(yè)心和責任感。 2.抓實活動。在六一兒童節(jié)期間評比師德標兵、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，樹立榜樣，激勵老師的工作熱忱與主動主動性，切實提高老師職業(yè)道德水平。 3.抓制度建設(shè)。我園把師德師風建設(shè)納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風建設(shè)內(nèi)容納入目標量化考核中，每月進行師德師風專項考核，并嚴格實行“師德一票拒絕制”，把老師師德表現(xiàn)、評優(yōu)結(jié)果作為晉職晉級、

16、評優(yōu)樹模的必備條件。 （二）強化業(yè)務(wù)學習 1.我園開展情景閱讀網(wǎng)絡(luò)培訓活動，觀摩上海知名幼兒園的教學活動及現(xiàn)場教研活動，真正做到學習與運用并進的作用，通過學習，我園老師對于繪本教學的理解及實地教學的把控都有了很大的進步。 2.鼓舞老師自主學習。主動創(chuàng)設(shè)學習氛圍，鼓舞老師向書本學、向有閱歷的老師學、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為老師訂閱幼兒園專業(yè)標準、36歲兒童學習與進展指南、早期訓練等專業(yè)雜志，鼓舞老師讀書，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書與思索有機結(jié)合，指導自己的工作實踐。 3.加強老師筆耕積淀，促進老師專業(yè)成長。加強老師的寫作力量，通過老師們每學期撰寫教學隨筆、訓練反思、我的訓練小故事、教學案例等，開展隨筆評

17、比活動進行展現(xiàn)、溝通，相互學習。對提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學水平起了很大的推動作用。 4.大力實施“師徒結(jié)對”。加強青年老師的培育，主動開展“傳、幫、帶”活動，對中青年老師做好教學常規(guī)工作的督查指導，使其盡快提高教學的有效性。 3.課題的討論要有實效性，加強對課題的管理和討論，發(fā)揮老師隊伍的力氣，在邊學習邊實踐中成長。 今后的工作中，我們將進一步實行指南精神，主動探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現(xiàn)幼兒園健康和諧進展。 幼兒保教學期總結(jié) 篇3 幼兒園訓練指導綱要中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中

18、獲得有益于身心進展的閱歷。” 幼兒來到幼兒園，我們會盡自己最大努力在生活上照看他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的進展。我們班上三位老師從以下三個小的方面總結(jié)了我們的工作。 一、保教工作 最近天氣干燥，早晚溫差比較大，為了使幼兒不生病，老師每天變換方法鼓舞幼兒多喝水。比如：誰喝兩杯水，老師會帶著出去玩;誰喝水了表揚他;或者是發(fā)小禮物等等?？蛇€是有個別孩子不愛喝水，但老師會多次提示他，就像樊宇航，嘴片又紅又干，還時時常流鼻血，真不知道用什么方法才能讓他主動主動喝水，只能用監(jiān)督的方法讓他喝水。經(jīng)過三個老師的努力，大部分孩子很聽話、喝水很主動。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康，每天不請

19、假、不生病，家長也很支持我們的工作，對我們的保育工作也很滿足。 二、融入孩子們的世界 我最近喜愛折百合花送給班里的幼兒作為鼓舞。折百合花是向我們班的一個幼兒學習的，學會了以后他還夸我說：“老師，你學的真快，折的也特別美麗。”通過這件事說明老師和幼兒的關(guān)系，應(yīng)當是很溫柔的，最至少讓幼兒有這種感覺：老師很可親。 每一次帶幼兒出去自由活動的時候，我都會問：“孩子們是喜愛去三樓陽臺做嬉戲，還是喜愛去一樓玩滑滑梯呢?”“上三樓!”孩子們的聲音很齊?！昂玫模ト龢?，但有要求：留意平安、時刻在老師的視線里，下樓先給老師說.”這樣孩子們不會有逆反的心理，也會聽老師的要求，還會讓他們感到老師很敬重他們的選擇。

20、大班幼兒對事物已經(jīng)有初步的了解，雖然還不太完整，對于他們的要求我會詢問緣由、聽他們表達。其實他們很喜愛讓別人聽自己的想法。我發(fā)覺本班幼兒喜愛說“老師，我小時候去過.”這樣我會回答：“現(xiàn)在長大了，比以前更懂事了，以后更大了，可以帶爸爸媽媽一起去玩。” 我始終盼望老師是他們的良師益友，又是他們心靈的伴侶。 我會更多的關(guān)注幼兒的心理進展，盼望他們在我們的指導下健康、歡樂成長，絢爛的笑容會更多。 三、家長會反思 上次的家長會我覺的比較勝利。在家長會中，增加了觀賞孩子節(jié)目的環(huán)節(jié)。家長們早早地來到教室等待，拿了相機隨時給孩子拍攝，孩子們表現(xiàn)特殊好，跟著老師的音樂一起表演，激發(fā)了孩子們的愛好。下次也可以多實

21、行這樣的方式，家長組織一次不簡單，他們來干什么，不就是想看孩子們的成長，這樣把學過的內(nèi)容展現(xiàn)一下，孩子們興奮，家長們也興奮，這不就能滿意大家的愿望，家長對我們的工作也能認可、支持，盼望下學期讓我們?nèi)斯餐ΓM織好班上的工作。 幼兒保教學期總結(jié) 篇4 在這個辭舊歲迎新春之季，我們的學期又要接近尾聲了。本學期在園領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，全體教職員工們的主動協(xié)作下，我園的保教工作也順當?shù)耐瓿闪?。這個學期的保教工作在原有的閱歷基礎(chǔ)上有了肯定的提高，但還存在著很多不足的地方，現(xiàn)將本學期的保教工作做如下總結(jié)： 保育方面：在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心

22、、耐煩，讓家長們更安心。 1、在一日活動中老師都能非常細心的觀看幼兒，特殊是小班、小小班的老師更是能做到微小之處。開學初，很多新生幼兒都不會自理大小便，老師們都能耐煩的提示每位幼兒，并準時為幼兒整理好儀表。有些自控力量還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗潔凈，換好潔凈的衣褲。 、保育員在這方面更是做得細致入微，能準時清理潔凈幼兒園的公共場所，操場、走廊、廁所等始終都能保持清潔，讓家長們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦付出。 、每周五我園都進行全面大掃除，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和。記得中一班的一位家長說：老師還真細心，把教室裝扮

23、得像家一樣。依據(jù)不經(jīng)意的話讓我們深深得體會到，辛苦的付出肯定會得到大家的確定。 、保健員能堅守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都準時帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐煩、細心的對待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常狀況準時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師安心。 幼兒保教學期總結(jié) 篇5 本學期的訓練工作已經(jīng)結(jié)束了，一個學期我們大六班的工作人員在綱要的指引下，在園領(lǐng)導的大力關(guān)懷和關(guān)心下，在家長的主動協(xié)作以及班上人員的努力下，平安順當?shù)耐瓿闪朔桨钢械拿恳豁椚蝿?wù)，現(xiàn)將本學期工作總結(jié) 一、仔細抓好班上的常規(guī)。幼兒已經(jīng)是大班的孩子了，有肯定的自控力量，這學期，我主要實行的是幼兒自我管理和孩子之間相

24、互監(jiān)督管理的方式。通過自我管理，提高孩子的自覺性，通過監(jiān)督管理，培育孩子合作力量以及處理與同伴關(guān)系的力量。經(jīng)過一學期的自我管理，孩子的自我意識增加了，集體榮譽感也增加了。 二、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準時增減活動材料。引導幼兒主動仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。 三、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀

25、、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把相片張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感情，講故事的主動性也越來越高。 四、班級特色： 這學期我班的特色是折紙和服裝秀。經(jīng)過一年多的努力，我班的折紙活動有初具成效，這學期，大部分孩子能自己看圖示折些簡潔的東西，還能用自己的作品進行區(qū)域展現(xiàn)和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時間，并且特別感愛好，這學期，主要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個小伴侶走得特別好。 五、家長工作 1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨間和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。 2、用法幼兒

26、成長記錄、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。 3、讓家長參加到我們的工作中，開展了開放日活動，讓家長來園觀看孩子的活動，和孩子共同完成多項工作，這活動不僅能促進我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。工作總結(jié) 4、做好部分幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的進展狀況，并制定了相宜的訓練措施，更好地做到家園同步訓練。 5、與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務(wù)和科學育兒學問，提高了家長、.對幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。 六、老師協(xié)作： 班級老師在工作中能以班級利益為重，針對

27、班級出現(xiàn)的問題大家都能準時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調(diào)整，班級工作得以順當進行。 不足之處：對幼兒的細致觀看不夠，班級老師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。 幼兒保教學期總結(jié) 篇6 這學期的開學初，幼兒園就組織我們老師集中學習了浙江省學前訓練保教指南，浙江省學前訓練保教指南是在貫徹規(guī)程、管理條例、綱要的精神下，就學前訓練的課程管理、保教常規(guī)管理和老師專業(yè)進展管理等方面，提出了更為具體、更具指導性的建議和看法，從課程設(shè)置到教學和保育的統(tǒng)一以及老師的成長，供應(yīng)了更具操作性的目標與實施方向。在集中學習指南的基礎(chǔ)上，我們又細心閱

28、讀了電子稿的指南，然后把指南中的每一點都細細地去品嘗，去反思，指南中提到的每一點都是我在保教工作中對比的標準，并以此端詳自身的訓練行為。在集中學習和細心閱讀后，幼兒園又組織了一次學習指南后的測試。我得了96分的成果。一系列的活動，讓我們把指南的內(nèi)容和精神牢.在腦中，化作工作中的行為準則，時刻.。 記得聞名訓練學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。指南中也同樣提到的“一日生活皆課程”，我想這兩者是相通的。然而，始終以來，我們都是參照教參<參照教參參照參照 為孩子選擇教材、組織活動，無法充分體現(xiàn)“一日生活皆課程”的理念，有些教材由于地域、幼兒實際水

29、平、天氣變化的特殊原因等，與孩子的實際生活是存有差距的，通過這次的學習，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機，組織實施教育教學活動，讓孩子從現(xiàn)實中感受生活、理解生活、融入生活。比如元宵節(jié)、端午節(jié)、平時家里人帶他們出去玩時看到的、聽到的、感受到的，都是學習的資源和經(jīng)驗積累。當有幼兒說：星期天，爸爸媽媽帶我去旅游了，我會組織幼兒一起靜下來，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說去動物園了，看到了大象、猴子、鱷魚等等，我就跟他們講講這些動物的生活習性。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里，搖動瓶子，發(fā)出聲音，我就在區(qū)域活動區(qū)內(nèi)放上瓶子，讓他們自己去找可以放進瓶子，讓瓶子發(fā)出聲音。隨時抓住教育的契機，豐

30、富孩子的生活經(jīng)驗，幫助孩子不斷地在生活中進行感知、體驗，從而獲得經(jīng)驗，提高各種技能，為日后開創(chuàng)良好的生活打下堅實的基礎(chǔ)。 一學期來的實踐，我班的孩子喜歡發(fā)言的多了，肯動作操作的也多了，都喜歡把自己看到的、玩過的在幼兒園說，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、動作操作能力，同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見的積極性。 雖然取得了一些成績，但是總有許多的不足存在，比如說，還沒能及時地關(guān)注孩子身邊發(fā)生的細小的事情，及時地進行教育;面對孩子提出的問題，自己也無法解釋清楚等等，感覺自己的知識面不夠廣，這些都是我以后工作和學習中所要努力的方向。只有不斷的充實自己，更新自己的理念，才能讓自己的教育教學工作更精彩!

31、 幼兒保教學期總結(jié) 篇7 幼兒園的生活是歡樂的，幼兒園的學習是改善的，而幼兒園的時間又是短暫的。三年的完陰一晃就過去了，我教的孩子們也將離開我，走向一個更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學習生活，成為一個越來越有主見、越來越有個性的人，這學期我有意識地加強了對孩子們的訓練和指導，同時在班級的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成果，收到了一些效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： (一)注意良好班風的形成和同學良好習慣的養(yǎng)成 我知道，良好的學習常規(guī)和生活習慣對孩子進入學校有著多么大的關(guān)心。我在班內(nèi)開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰慧的小音符”等活動，假如哪個孩子勞動最勤勞，我就嘉獎他一顆紅五星，哪

32、個孩子學習最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進步中，我看到了每個孩子對勝利的憧憬與追求。同時我還主動與家長聯(lián)系，并在家長會上嚴肅的提出這一點，引起家長的重視，讓家長做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還非常留意觀看孩子們?nèi)粘；顒雍玩覒驎r的表現(xiàn)。孩子們在那時是最簡單把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來，那時的表現(xiàn)也是最真實，最不完善。我時?？吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l(fā)生一些不開心的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實這些行為幼兒在有意識的時候是會避開，但在他們無意識時卻常會犯。所以，我就非常重視這一點，從不經(jīng)意處入手，悉心地引導他們

33、，訓練他們，使他們真正熟悉到自己的不足，并準時改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行全都。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學互助的氛圍。 (二)注意幼兒個性的培育，力求促進全面進展 我們大一班有三十九個孩子，就象三十九朵可愛的花，顏色斑斕，姿勢各異。在學問的海洋里，他們自由的飛翔，抒發(fā)著自己的情懷。平常我總是利用一切可用的時間盡量鼓舞他們，關(guān)心他們，讓他們朝著自己的愛好進展。學習時有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小伴侶喜愛畫畫，我就多為孩子創(chuàng)設(shè)可以繪畫的機會;有的孩子喜愛激揚的音樂，我就選擇例如龜兔賽跑、黑貓警長等律動;當孩子們有進步時，我就讓孩子充當小老師，使他們

34、在把握技能的同時，增加自信念。在學習的時候，我注意對孩子們制造力的培育，平?；静痪窒藓⒆觽兊南胂罅?。上課時，我除了教會孩子必要的基礎(chǔ)學問、動作、技能以外，我總是放開孩子們的手腳，讓他們依據(jù)音樂，情節(jié)，盡情地想象與創(chuàng)編。當孩子有好的創(chuàng)意時，我準時把握，并在征求孩子們的看法后加以組合。當凝聚著孩子心血的作品出來時，孩子們學習的性子就更濃了，主動性也更高了，出來的學習效果自然變得更好了。艱苦的訓練，辛勤的汗水，究竟會收獲豐收的果實。幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)了張揚個性，展現(xiàn)才華的舞臺。本學年，在豐富多彩的活動中，孩子們的才華得到了充分的展現(xiàn)。“六一”兒童節(jié)時除了平常參與社團的孩子有節(jié)目表演，其他的孩子也參與

35、了古詩吟唱活動，獲得了好評。古語說得好：一分辛苦，一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時，也體會了收獲的過程，這點我覺得是最重要的。由于我信任只要體會過艱辛，那么他肯定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當然，除了讓幼兒學習學問把握技能的同時，我也.幼兒參與體育熬煉，嬉戲活動。秋季運動會，春季運動會，我班也取得了肯定的好成果，有的幼兒還在單項競賽中奪魁。 (一)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，以境治教 隨著幼兒園訓練指導綱要的頒布和實施，訓練環(huán)境越來越受到重視。良好的，符合教學目標的環(huán)境對孩子全面進展有著舉足輕重的作用，它會在“隨風 潛入夜，潤物細無聲”的過程中產(chǎn)生深遠的影響。本學年，我們除了主動參與幼兒園大型的環(huán)境布

36、置活動以外，平常我們也對班級的環(huán)境細心的預備。查閱資料，查找材料，設(shè)計構(gòu)思，細心制作，合理布局。除了依靠老師自身的力氣，我們還發(fā)動孩子，讓他們綻開想象的翅膀，用自己靈活的雙手，創(chuàng)作出一件又一件精致特別的作品。這樣在活動中孩子們就得到了另一種形式的訓練。我覺得在幼兒園，不管是我們的工作也好，活動也好，始終都要讓孩子成為學習的主體，由于孩子多參加，多觀看，多動手，他們就可從方方面面不同的地方吸取學問，取得收獲。值得可賀的是，由于我們大家的努力，我覺得本學年的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們都取得了不錯的成果。班級、走廊上的小掛飾大家有目共睹，讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：象主題活動“漂亮的春天”，我除了

37、出示春天的圖片以外，還特地采摘了一些有春天鮮亮特征的東西來布置教室，讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動“我想飛”，我就請家長、小伴侶一起動腦筋，找尋鳥的圖片，用廢舊的材料制作翅膀等，利用這些東西讓事先自由飛行的抱負。又如：夏天到來時，我除了在走廊的墻壁上布置場景圖“漂亮的夏天”，還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼兒對夏天的了解，并在嬉戲活動中也進行了強化觀看發(fā)覺，進一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些，我們還依據(jù)節(jié)日的支配，開展了“三八”節(jié)我愛媽媽的主題活動、母親節(jié)主題活動、平安主題訓練等，都做得繪聲繪色。通過這樣做了后，我覺得受到的效果是比較好的，真正達到了“云與

38、青山淡不分”的情感滲透，得到“萬物靜觀皆得意”的知覺培育，強化了幼兒學習的效果。 (一)家園共育，制造將來 進入大班以后，家庭與幼兒園，與班級的聯(lián)系就顯得更為親密，更重要了。除了日常工作與家長溝通好以外，幼兒的連接問題就成為聯(lián)系中的眾中之重。為了讓幼兒順當進入學校前的預備階段，我們做了大量的幼兒連接工作。我們組織幼兒去“百花學?！边M行參觀、感受學校的氛圍。我們還讓家長和小伴侶共同合作畫出他們心目中的學校生，在小伴侶間相互溝通觀賞，激發(fā)孩子們渴望上學校的劇烈愿望。踏入學校校門是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，有的孩子入學校后會出現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們特意從保育和訓練兩方面

39、同時著手來關(guān)心孩子形成過渡。我們從五月份開頭讓孩子每天像學校生一樣背這書包上學，適當布置簡潔的作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過大家的共同努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒.交往力量得到了很好的提高。我們還鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進展狀況，準時了解幼兒進展水平。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入學校學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們

40、寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓舞。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好孩子從幼兒園到學校。 總的來說，本學期，在老師和幼兒的共同努力下，我們的班級取得了肯定的成果，這是與幼兒園對我們的關(guān)懷分不開的。明年我又將重新迎接一批天真爛漫的孩子，他們又將從我們這里開頭熟悉的旅途，用清亮的眼睛去看世界，所以，我想說，我將不負所托，永久帶著信念去追求，帶著盼望去探究，帶著愛心去查找，帶著自信去前進，由于前方的路遠遠沒有終點 幼兒保教學期總結(jié) 篇8 新年的鐘聲已將敲響，一學期的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學期有很多讓人回味

41、的片段： 一、倚重理論學習，促進老師理念到行為的不斷轉(zhuǎn)化。 綱要頒布以來，雖然在新的訓練理念與訓練實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能達到供老師挺直運用的操作性水平。其間的轉(zhuǎn)化不僅需要老師在熟悉層面進一步加強對綱要本身的理解與熟悉，更需要老師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和才智。因此，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著老師的反饋或在實踐中發(fā)覺的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規(guī)章；老師如何設(shè)計開放性的提問；老師如何學習反思、學會反思、持續(xù)反思等。 二、凸現(xiàn)“仆人”作用，堅持和把握“以人為本”思想。 1、建立和諧的人際關(guān)系，營造寬松的教研氛圍。 建立和諧的人際關(guān)系，營造一個寬松的教研氛圍，這對于主體意識突出的幼兒園老師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：敬重老師的觀點、啟迪老師的才智、等待老師的進展、充分挖掘老師的潛能。 2、提倡民主管理，不斷增加老師的參加意識。 老師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中，園行政和