關(guān)于幼兒園小班教學(xué)方案集錦九篇

1、關(guān)于幼兒園小班教學(xué)方案集錦九篇幼兒園小班教學(xué)方案 篇1 生活活動： 1、引導(dǎo)幼兒按正確方法、挨次穿脫衣服。 2、培育幼兒良好的時間意識，引導(dǎo)幼兒每天準(zhǔn)時來園。 3、學(xué)習(xí)自己洗襪子洗手絹。 訓(xùn)練活動支配： 1、折紙：雙船 2、生活活動：洗手絹(分組) 3、生活活動：洗手絹(分組) 4、兒歌：自己走 活動區(qū)材料與指導(dǎo)： 1、美工區(qū)： 1)、培育幼兒用顏料常規(guī)，如：進(jìn)區(qū)先穿罩衣等。 2)、重點指導(dǎo)幼兒畫滾珠畫、紙團(tuán)印花。 3)、引導(dǎo)幼兒正確用法印章，把自己名字印正。 4)學(xué)習(xí)用繪畫書、彩泥書指導(dǎo)自己制作。 2、娃娃家： 請家長協(xié)作在家有目的的引導(dǎo)幼兒觀看家人在家都做哪些事情，豐富幼兒的閱歷，在娃娃家

2、學(xué)習(xí)扮演媽媽爸爸爺爺奶奶等人物。 戶外體育嬉戲： 1、依據(jù)天氣狀況準(zhǔn)時為幼兒增減衣服。 2、天氣轉(zhuǎn)涼，多帶幼兒開展跑跳等活動。 3、重點教幼兒拍皮球 可以分層次的引導(dǎo)幼兒拍皮球，力量強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他單雙手交替拍球，滾球等，力量弱的幼兒教他雙手排球等。 家長工作： 1、請家長協(xié)作將幼兒自己收成的蒜苗在家制作后一起共享品嘗，并以照片形式記錄帶到幼兒園，大家溝通共享。 2、來園時指導(dǎo)幼兒脫下的棉背心自己按正確的方法折整齊。 3、回家后協(xié)作指導(dǎo)幼兒拍皮球。 幼兒園小班教學(xué)方案 篇2 本學(xué)期我們將圍繞綱要制定教學(xué)方案，在詳細(xì)實施活動時也注意體會綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、科

3、學(xué)、健康、.、藝術(shù)以及.五個領(lǐng)域，整合綱要與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的依據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下： 一、語言領(lǐng)域： 1、鼓舞幼兒主動用語言與他人交往，體驗語言溝通的樂趣;引導(dǎo)幼兒正確用法禮貌用語“你好”“感謝”“對不起”“沒關(guān)系”等，引導(dǎo)幼兒用法語言表達(dá)自己的需要、懇求和愿望。 2、引導(dǎo)幼兒寧靜地傾聽別人講話，按簡潔的語言指令行動;引導(dǎo)幼兒留意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟識的、感愛好的圖畫書。 3、喜愛故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容，情愿表演和講解并描述自己感愛好的簡短故事、兒歌等。 4、愛看書，學(xué)習(xí)看書的方法學(xué)問從前向后一頁一頁地看，培育幼兒正確用法和愛惜圖書的意識和

4、方法，關(guān)心他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗潔凈手再看書等閱讀習(xí)慣。 5、留意傾聽老師和同伴講話，理解簡潔的行為要求。 6、情愿學(xué)說一般話，喜愛與老師、小伴侶交談，大膽地表達(dá)自己的懇求和愿望，情愿回答別人提出的問題。 7、在生活嬉戲中，學(xué)習(xí)辨別一般話中簡單混淆的語音，能聽懂簡潔的語言指令，并能按簡潔的語言指令行動。 二、健康領(lǐng)域： 1、適應(yīng)集體生活，在活動中保持開心的心情。 2、引導(dǎo)幼兒按時進(jìn)餐、喝水、睡眠。訓(xùn)練幼兒有如廁需求時告知成人，漸漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。 3、培育幼兒把握穿脫簡潔衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。 4、培育幼兒把握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。訓(xùn)練幼兒飯前、便后或手臟時

5、要洗手，進(jìn)餐后漱口。 5、學(xué)會獨立進(jìn)餐，漸漸喜愛吃各種食物，會用法小勺正確地進(jìn)餐，不挑食。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異樣時告知老師，知道有病時應(yīng)協(xié)作治療。 7、培育幼兒初步的平安意識，知道常見的危急場所與物品，當(dāng)心用法玩具或工具。 8、培育幼兒參與體育活動的愛好，喜愛參與體育活動，體驗運(yùn)動的歡樂。 9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有肯定距離的平行線中間和有肯定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。 三、.領(lǐng)域： 1、引導(dǎo)幼兒了解熟識幼兒園環(huán)境，熟悉老師和同伴，感受幼兒園生活的歡樂。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法“您好”“再見”“請”

6、“感謝”等禮貌用語與他人交往。 3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。 4、訓(xùn)練幼兒愛惜玩具、圖書等，用法后要放回原處。 5、在生活中，了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)章。 6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有勸慰、關(guān)懷、關(guān)心他人的行為，敬重父母、長輩。 7、情愿做自己能做的事，不依靠成人。 8、訓(xùn)練幼兒與小伴侶友好相處，不爭搶、獨占玩具;有好玩的東西要與小伴侶一起玩或輪番。 四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)： 1、 喜愛音樂活動，在活動中心情開心，初步獲得美的體驗。 2、 能用歌聲和簡潔的動作表現(xiàn)自己對唱曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。 3、 初步養(yǎng)成正確

7、用法樂器的習(xí)慣。 4、 能夠基本精準(zhǔn)唱歌六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲，基本唱準(zhǔn)二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律，并嘗試加入簡潔的動作表達(dá)自己的感受，嘗試仿編熟識歌曲中的某一樂句的部分歌詞。 5、 引導(dǎo)幼兒觀賞形象鮮亮、情節(jié)簡潔的歌曲、樂曲，關(guān)心初步理解、觀賞作品的內(nèi)容，嘗試動作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。 6、 喜愛觀賞音樂，初步感受并理解形象鮮亮的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感，并以自由律動等活動參加觀賞。 幼兒園小班教學(xué)方案 篇3 一、引導(dǎo)思惟: 本教期，我們將正在當(dāng)真體會、深刻進(jìn)修貫徹幼兒園教導(dǎo)引導(dǎo)綱領(lǐng)、幼兒園辦園目的的同時，建立新的成長目的，收奮做好班級任務(wù)。做為先生，就應(yīng)為幼兒帶給多元的

8、進(jìn)修狀況，重視多元智能的開拓教導(dǎo)，重視幼兒的風(fēng)俗培育種植提拔，憑據(jù)家長需供、憑據(jù)幼兒的實踐狀況停止有針對性的培育種植提拔，以便孩子能更好的進(jìn)修常識戰(zhàn)養(yǎng)成平常行動中的風(fēng)俗，凸起幼兒成長的獨立性戰(zhàn)能動性，努力于為幼兒平生的成長奠基底子，以“幼兒的一日舉止均為課程”那一理念為引誘，以幼兒園園務(wù)企圖為引導(dǎo)，造定本教期的班級任務(wù)企圖，以增進(jìn)幼兒加倍康健活躍的進(jìn)展。 二、班級狀況剖析: 1、我們班一共有肖穎、胡金芙、王京枯三位先生，對班級任務(wù)有極年夜的熱忱，但王先生本教期才去，故存正在對孩子缺少理解，存正在目生感的成果。 2、本班現(xiàn)有幼兒35名，個中10名重生，年紀(jì)跨度為十個月，重生還哭鬧景象且沒有組成優(yōu)

9、越的一平常規(guī)，對須生已培育種植提拔好的優(yōu)越行動風(fēng)俗也有影響。先生對重生的各圓面狀況皆還沒有理解，家長任務(wù)也正漸漸起頭。 本教期我們將針對小班幼兒的年紀(jì)特色，繼承正在糊口自理圓面，常識技藝圓面戰(zhàn)平常來往圓面培育種植提拔幼兒，幫助幼兒組成優(yōu)越的本性及開端的法規(guī)熟悉，使幼兒正在園愉快進(jìn)展。 三、班級任務(wù)材料及目的: (一)班級經(jīng)管任務(wù): 有序的慣例是班級任務(wù)得以一般停止的保證，是以本教期我們將標(biāo)準(zhǔn)保教職員的任務(wù)慣例，側(cè)重對幼兒停止慣例教導(dǎo)戰(zhàn)糊口風(fēng)俗的培育種植提拔，收奮豐富幼兒的一日糊口。 具體步伐以下: 1、構(gòu)造本班先生一齊當(dāng)真進(jìn)修、深化體會新綱領(lǐng)的思惟外延，當(dāng)真落實以兒童為主體的引導(dǎo)思惟，包管本班

10、講授任務(wù)的分歧性。 2、閉注本班教員的任務(wù)戰(zhàn)糊口，營建聯(lián)結(jié)*的任務(wù)空氣，做到班上先生3位一體，合營默契。 3、班級物品、藥品:指定保育員先生背責(zé)從家長手中接藥、定時給幼兒喂藥。請家長合營，將孩子的藥物說明姓名、服藥時辰戰(zhàn)劑量。 4、上早班的先生正在離幼兒園前背責(zé)檢討火、電、門、窗是不是閉好;灌音帶戰(zhàn)電視機(jī)是不是已閉好。 5、做好家長任務(wù)，使家長充足理解并到場到班級任務(wù)，成為可應(yīng)用的教導(dǎo)資本。 6、樹立班級經(jīng)管任務(wù)檔案，使班級任務(wù)經(jīng)管加倍標(biāo)準(zhǔn)。 (兩)教導(dǎo)戰(zhàn)講授任務(wù): 把五年夜范疇無機(jī)分別起去，融進(jìn)平常糊口，以各類教導(dǎo)手腕戰(zhàn)教導(dǎo)方式，引發(fā)幼兒的進(jìn)修興致戰(zhàn)供知渴望，培育種植提拔幼兒的說話表達(dá)潛量，

11、組成優(yōu)越的班級慣例戰(zhàn)衛(wèi)生糊口風(fēng)俗。對年紀(jì)較小的幼兒停止本性的疼惜，盡多的給他們勉勵戰(zhàn)幫助，幫助他們建立自負(fù)心，分別其專長賜與其過量的引導(dǎo)，脆持保教分別，做到教中有保、保中有教?？粗鼐`開區(qū)角舉止，把區(qū)角舉止融進(jìn)到幼兒的糊口中;看重幼兒的慣例教導(dǎo)，詳盡耐煩的做好一般幼兒任務(wù)。培育種植提拔幼兒自力性戰(zhàn).順應(yīng)潛量，潛量收現(xiàn)每位幼兒的專長，并賜與順應(yīng)的引導(dǎo)。綻開各種嬉戲，讓幼兒能順應(yīng)幼兒園的狀況、班大眾糊口，樹立起優(yōu)越的糊口、進(jìn)修慣例，喜愛上幼兒園。 具體成長目的以下: 康健范疇 1、身材康健，正在大眾糊口中情感悠閑、興奮; 2、糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗優(yōu)越，有根本的糊口自理潛量; 3、曉得需要的平安保健學(xué)問，教

12、會掩護(hù)本身; 4、喜愛加入體育舉止，行動調(diào)和、靈活。 說話范疇 1、甘愿答應(yīng)取人攀談，發(fā)言法規(guī); 2、注意傾聽對圓發(fā)言，能清晰平常用語; 3、能明白的道出本身念道地事; 4、喜愛聽故事、看書; 5、能聽懂戰(zhàn)會道通俗話。 .范疇 1、能自動的到場各類舉止，有自負(fù)心; 2、甘愿答應(yīng)取人來往，進(jìn)修合作、互助戰(zhàn)共享，有憐憫心; 3、清晰并恪守平常糊口中根本的.行動法規(guī); 4、能收奮做好力所能及的事，沒有怕堅苦，有開端的職責(zé)感; 5、愛怙恃尊長、先生戰(zhàn)伙伴，愛大眾、愛家鄉(xiāng)、愛故國。 迷信范疇： 1、對四周的事物、景象理性趣，有獵奇心戰(zhàn)供知欲; 2、能應(yīng)用各類感民，脫手動腦，探求成果; 3、能用得當(dāng)?shù)姆椒?/p>

13、表達(dá)、交換索求的進(jìn)程戰(zhàn)效果; 4、能從糊口戰(zhàn)嬉戲中感受感染事物的數(shù)目閉聯(lián)并體驗到數(shù)教的緊急戰(zhàn)弄笑; 5、疼惜動動物，關(guān)懷四周狀況，親密年夜自然?，愛惜保重自然?資本，有開端的環(huán)保熟悉。 藝術(shù)范疇 1、能開端感受感染并喜愛狀況、糊口戰(zhàn)藝術(shù)中的好; 2、喜愛加入藝術(shù)舉止，并能斗膽的出現(xiàn)本身的感情戰(zhàn)體驗; 3、能用本身喜愛的方法停止藝術(shù)出現(xiàn)舉止。 (三)衛(wèi)生保健任務(wù): 1、合營幼兒的平常糊口隨時停止平安教導(dǎo)，并用多種方式培育種植提拔幼兒的自我掩護(hù)熟悉戰(zhàn)自我效勞潛量。 2、做好班級物品、舉止室的干凈衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒任務(wù)戰(zhàn)幼兒藥品的經(jīng)管任務(wù)。處處做有意人，打消平安隱患。 3、合營保健大夫做好本教期

14、防備接種戰(zhàn)體檢任務(wù) (四)家長任務(wù): 1、一般打仗。透過家訪、電訪、一般約談，理解其正在家狀況及家庭狀況，怙恃素養(yǎng)和他們正在看待幼兒教導(dǎo)成果上所持的看法等，約訪率抵達(dá)100%以上。 2、材料疑息。應(yīng)用告知、按期改換故里欄、育兒常識的材料，實時呈現(xiàn)主題舉止?fàn)顩r，幫助家長理解幼兒園的講授狀況，并透過設(shè)坐“家長圖書室”向家長保舉教導(dǎo)、育兒材料，故里協(xié)作戰(zhàn)勝育兒中逢到的困難。 3、透過進(jìn)行“親子舉止”“家長開放日”等舉止，豐富家長的育兒常識，并帶給家長相同取共享育兒履歷的機(jī)遇，協(xié)作探究故里分歧的教導(dǎo)。 4、應(yīng)用填寫“寶寶檔案”取家長反應(yīng)教導(dǎo)疑息，取家長互動，使家長能掌握孩子遠(yuǎn)階段的各類出現(xiàn)。 四、具體

15、實行步伐 1、本教期我們將憑據(jù)主題舉止材料去支配狀況，同時充足應(yīng)用興舊物品，以帶給制品或半制品資料為主，勉勵幼兒脫手到場，成長幼兒的調(diào)和潛量、脫手操縱潛量和進(jìn)步幼兒的環(huán)保熟悉。 2、憑據(jù)幼兒興致、節(jié)日、季節(jié)變革等綻開系列主題教導(dǎo)舉止，引誘幼兒協(xié)作到場主題狀況支配，更多的為幼兒帶給視察索求、創(chuàng)做造制、制造制造的機(jī)遇，使幼兒正在那些進(jìn)程中組成互助熟悉，建立大眾熟悉。 3、舉止區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸圓面成長必要，謙足幼兒的嬉戲興致，依據(jù)本班實踐，樹立公道的舉止區(qū)法規(guī)，緊密親熱合營講授必要，按期加置、改換舉止區(qū)資料、多帶給半制品戰(zhàn)非制品資料。 4、正在舉止區(qū)中為幼兒帶給多用、開放、有制造性的地區(qū)資料

16、，汲取幼兒居心到場，使幼兒正在操縱進(jìn)程中進(jìn)步脫手、動腦、動嘴等圓面的潛量。 5、公道的支配戰(zhàn)構(gòu)造幼兒的一日糊口，公道應(yīng)用多種教導(dǎo)資本，測驗考試開拓應(yīng)用社區(qū)資本，豐富教導(dǎo)材料。 6、憑據(jù)本班的課題，深刻研討、付諸理論，使講授舉止更來歷于幼兒的糊口、興致戰(zhàn)必要。 7、故里共育，有針對性地培育種植提拔幼兒優(yōu)越的糊口、衛(wèi)生、進(jìn)修風(fēng)俗，而且實時地彼此反應(yīng)，公道改進(jìn)教導(dǎo)方式。 8、充足應(yīng)用家長資本，勉勵家長取幼兒一齊應(yīng)用興舊物品停止手工建筑，豐富我班的地區(qū)或墻飾。 9、馬虎構(gòu)造好家長會，戰(zhàn)家長應(yīng)劈面的交換，使家長更好的理解我們的任務(wù)，爭奪獲得家長最年夜水平的合營，并應(yīng)用填寫“寶寶檔案”反應(yīng)教導(dǎo)疑息，取家長

17、互動，使家長能掌握孩子遠(yuǎn)階段的各類出現(xiàn)。 幼兒園小班教學(xué)方案 篇4 新的學(xué)期又開頭了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小班段段長。我沒有閱歷，但我會努力向別人學(xué)習(xí)、取經(jīng)，我將以先進(jìn)的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，遵循小班幼兒進(jìn)展的規(guī)律與特點，以滿意幼兒的愛好與需要為動身點，親密聯(lián)系小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參加、挺直感知與體驗來學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀、完整兒童觀，更新老師的教學(xué)理念，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心的全面進(jìn)展。在年段中開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機(jī)結(jié)合的訓(xùn)練教學(xué)模式，鼓舞并提高幼兒主動主動地參加活動的力量，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的環(huán)境。本學(xué)期我

18、段共有3個小班、2個小小班。其中，大部分幼兒已經(jīng)過半年小班的集體生活，喜愛上幼兒園，會遵守簡潔的集體常規(guī)，有一部分幼兒的口語表達(dá)力量、自理力量較好，初步養(yǎng)成了肯定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。但幼兒的動手操作力量、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需加強(qiáng)培育。我段六位老師將同心協(xié)力，加強(qiáng)協(xié)作，使每個幼兒都能健康和諧地進(jìn)展。本學(xué)期我們將重點開展以下幾方面工作： 一、學(xué)期工作目標(biāo)： 1、開展豐富多彩的年段、班級活動，組織各種活動提高幼兒各方面的力量，如“三八制作賀卡送媽媽的活動”，年段幼兒“親子活動”，力求每位幼兒能健康開心地生活在幼兒園里。 2、本學(xué)期的重點是連續(xù)培育對幼兒生活自理力量和對幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、進(jìn)

19、展幼兒感知力量、主動組織幼兒開展豐富的嬉戲活動。 4、重視幼兒計算活動的開展，提高幼兒對生活和嬉戲中事物的數(shù)量、外形等有愛好。 5、年段組收集并制作教玩具，各班資源共享。 6、利用年段組活動時間，共同編排主題活動內(nèi)容并探討在訓(xùn)練中遇到的困難，一起商議。 7、準(zhǔn)時制定并修改改善活動內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)互助、主動向上的學(xué)習(xí)氛圍：一月兩次進(jìn)行教學(xué)工作溝通及理論學(xué)習(xí)，不斷的改善自己理論共享老師之間的閱歷，挖掘老師的潛能。 8、共同制定、探討一日生活良好習(xí)慣的有效方法并實施。 9、努力形成開放式的教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成進(jìn)姐妹班聽課的習(xí)慣，相互取長補(bǔ)短 二、主要措施： 1、主動參與理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。 本學(xué)期

20、，我們年段老師將主動參與學(xué)校組織的各項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在新綱要的指導(dǎo)下，用新的人才觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀、同學(xué)觀、教材觀和現(xiàn)代訓(xùn)練理念指導(dǎo)教學(xué)改革。樹立愛崗敬業(yè)，為幼教事業(yè)獻(xiàn)青春的抱負(fù)。堅持保教結(jié)合和以嬉戲為基本活動的原則，有機(jī)結(jié)合主題教學(xué)和領(lǐng)域教學(xué)，充分利用家長資源，親密家園等多方面的聯(lián)系，以“幼兒為本”，促進(jìn)幼兒身心和諧的進(jìn)展，為幼兒的一生進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 建立老師業(yè)務(wù)成長檔案 （1）班級管理業(yè)務(wù)檔案：我園青年老師具多，現(xiàn)有許多青年老師都走上了班組長的管理崗位，為了關(guān)心這些青年的班組長輕松、科學(xué)的管理好班級，保留記錄好的訓(xùn)練管理閱歷，我園將嘗試建立班級訓(xùn)練管理業(yè)務(wù)檔案。檔案內(nèi)容包括：班級概況、班

21、級環(huán)境、班務(wù)方案、班級成長檔案、班級活動、家長工作、班級榮譽(yù)錦旗、班級幼兒接送.、班級一日記等等。 （2）老師個人業(yè)務(wù)成長檔案：各類活動方案、我的公開教學(xué)、我的閱歷反思（教養(yǎng)隨筆、閱歷反思）、我的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、我的觀看記錄、我的主題活動。我的家長工作、其他。 （3）規(guī)范老師學(xué)習(xí)行為，要求老師每周都看些關(guān)于訓(xùn)練的書籍并進(jìn)行摘記。 2、以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。 本學(xué)期，我們將開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”活動，開展“講禮貌、講平安、講衛(wèi)生、愛勞動”等評比活動，主動開展班際、段際、園際間的各種互動活動，加強(qiáng)各際間的溝通與溝通。鼓舞幼兒主動參加形式多樣、豐富多采的活動，在活動前集體爭論確定各活動開展的內(nèi)

22、容、方式和方法，集思廣益提高年段老師的凝聚力，在活動中提高幼兒的力量及素養(yǎng)。 3、保教并重，培育幼兒良好的習(xí)慣。 （1）小班階段，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段老師將以熱心、耐煩、細(xì)心的工作看法，通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并且能基本完成老師提出的常規(guī)要求。 （2）各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展，并結(jié)合小班幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨灿?xùn)練，增加其自我愛護(hù)意識和力量。 （3）加強(qiáng)幼兒自理力量的訓(xùn)練，培育幼兒逐步學(xué)會自己穿衣服、鞋襪，在成人的提示下懂得整理

23、玩具。 4、幼兒的主動進(jìn)展 目標(biāo)： （1）以幼兒的愛好為動身點，滿意不同層次幼兒的個性化進(jìn)展需要。 （2）創(chuàng)設(shè)一個多樣化、具有選擇自由度的、開放的環(huán)境，發(fā)揮相宜環(huán)境的訓(xùn)練作用，促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。 （3）使幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在主動交往、合作中具有初步的探究意識和力量。 內(nèi)容與措施： 1、按節(jié)日開展探究自主學(xué)習(xí)活動： （1）融于主題背景之中的節(jié)日探究自主活動，我和春天系列活動：三八、植樹節(jié)、清明節(jié)；歡樂六一系列活動：端午節(jié)、六一。 （2）增加幼兒自我方案的意識和力量，將幼兒的自我方案拓展至一日生活之中：改進(jìn)自主區(qū)域地圖，供孩子直觀了解；改進(jìn)操作表格供孩子自我選擇和方案。 （3）通過

24、每周專題訓(xùn)練、音樂的熏陶、示意和全體人員的協(xié)調(diào)協(xié)作，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以確保自主活動質(zhì)量和幼兒平安。 （4）利用陽完幼兒評比活動為載體，開展幼兒技能競賽活動。 5、以研促教，培育幼兒健康的人格 （1）結(jié)合小小班主題課程，組織全段老師參與各種理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推動我園的課題討論進(jìn)程，運(yùn)用新觀念、新思想指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實踐。各班將合理利用分區(qū)、分組、集體、主題活動、嬉戲等形式，確保課題討論的開展。 （2）各班依據(jù)幼兒實際設(shè)立區(qū)角，投放材料，加強(qiáng)區(qū)角活動指導(dǎo)，發(fā)揮區(qū)角活動的訓(xùn)練功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價值。 （3）重視個別兒童訓(xùn)練，進(jìn)一步了解幼兒個性，做到準(zhǔn)時觀看、記錄和階段性的反思，以便實行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方

25、法，保證幼兒的進(jìn)展。 6、以特色訓(xùn)練為突破口，突出班級特點 各班分別對幼兒進(jìn)行手工、音樂、美術(shù)等方面的啟蒙訓(xùn)練，突出班級特色，立足力量的培育，激發(fā)幼兒的愛好。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，滿意幼兒多方面的進(jìn)展閱歷，促進(jìn)每個幼兒富有個性地進(jìn)展。 （1）各班依據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、嬉戲等形式，開展主題活動親親一家人，培育幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。 （2）開展系列活動，組織幼兒學(xué)兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演嬉戲等，培育幼兒堅持說一般話，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。 （3）重視對幼兒的觀看、評價，建立幼兒個人檔案，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長過程

26、及進(jìn)步。 （4）重視幼兒體格熬煉，充分利用場地、玩具等設(shè)施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，使幼兒體格發(fā)育各項指數(shù)達(dá)標(biāo)。 三、家園共育，促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。 目標(biāo)： 1、設(shè)立個性化專題訓(xùn)練，滿意家長的多向選擇，實現(xiàn)開放式家園互動。 2、連續(xù)提升服務(wù)理念，完善家園關(guān)系，形成高合力的家園一體化訓(xùn)練。 3、開放優(yōu)質(zhì)資源，營造自我學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進(jìn)家長的自我成長。 內(nèi)容與措施： 1、綻開全方位的調(diào)查，對全園家長的各方面狀況進(jìn)行分析、梳理。如，學(xué)歷狀況、家庭環(huán)境、主要教養(yǎng)人、服務(wù)需求等。 2、全方位、有序化開放幼兒園，與家長全面溝通，增進(jìn)了解。如，幼兒成長檔案、家

27、園小報、網(wǎng)上平臺等。 3、建立多層面的家教指導(dǎo)，完善“可親、盡心”的服務(wù)理念，形成“孩子的勝利需要你我共同努力！”的家園合作氛圍。 幼兒園小班教學(xué)方案 篇5 一、 本學(xué)期幼兒進(jìn)展總目標(biāo) 1、培育幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)力量。 2、培育幼兒對運(yùn)動的愛好,體驗運(yùn)動的樂趣,開展區(qū)域性體育活動,在運(yùn)動中逐步培育幼兒大膽、自信、英勇的個性心理品質(zhì)。 3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探究的愛好,鼓舞膽子小的幼兒在集風(fēng)光前多表達(dá)、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動,鼓舞幼兒主動參與活動 二、 詳細(xì)目標(biāo)與措施 (一)、生活活動 目標(biāo): 1、開心來園,情愿參與幼兒園的各類活動,

28、能連續(xù)適應(yīng)集體生活。 2、學(xué)習(xí)用法小勺吃飯,在老師的關(guān)心提示下能吃得潔凈,不將飯菜含在嘴里。 3、訂正不良的睡眠習(xí)慣。 4、會穿脫寬松的衣褲。 5、學(xué)習(xí)自理大小便(會用法蹲坑)。 6、知道室內(nèi)不大聲叫叫,不把手指、不潔凈東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻。 7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。依據(jù)季節(jié)改變、運(yùn)動量的大小增減衣服。 8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。 9、學(xué)會用法毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。 措施: 1、開展“笑臉娃娃”活動,鼓舞幼兒高興奮興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長準(zhǔn)時溝通,指導(dǎo)家長正確協(xié)作老師做好幼兒的保育工作。 2、利用兒歌、嬉戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣

29、服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、在學(xué)習(xí)性嬉戲中供應(yīng)一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子熬煉的機(jī)會。 4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個別幼兒的訓(xùn)練。 5、通過每天的進(jìn)餐活動,培育幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。 6、班級三位一體,共同管理好班級工作。 (二)、運(yùn)動活動 目標(biāo): 1、在體育熬煉中,能做到愛護(hù)好自己,不到危急的地方玩。 2、在老師的鼓舞下情愿參與各類活動。 3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。 4、會玩中型運(yùn)動器具。 5、學(xué)習(xí)仿照操和器具操。 措施: 1、開展區(qū)域性體育活動,培育幼兒的參加性與愛好,促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 2、保證每天二小時的戶外熬

30、煉時間。 3、學(xué)會玩具仿照操、小兵操和響環(huán)操。 4、制作并供應(yīng)多種運(yùn)動小器具(飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等),豐富幼兒的體育熬煉活動內(nèi)容。 (三)、學(xué)習(xí)活動 目標(biāo): 1、愛祖國、愛家鄉(xiāng),知道自己是中國人,喜愛老師,愛爺爺奶奶,情愿上幼兒園。 2、在老師的引導(dǎo)下,產(chǎn)生對四周事物的愛好。學(xué)著用各種感官感知四周四周的事物,感知其明顯的特征。 3、觀看幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。 4、常?？绰犛|摸四周生活中各種顏色、外形、聲音,并對它們改變、聲響發(fā)生愛好,喜愛音樂活動、美工活動。 5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡潔的歌曲,做簡潔的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。 6、學(xué)聽一般話,能與同伴一

31、起寧靜地聽老師講話。學(xué)說一般話情愿仿照老師的發(fā)音,愛跟老師學(xué)念兒歌,講故事中簡潔短句。情愿用語言回答別人的問題。 7、能口手全都點數(shù)1-3,熟悉幾何圖形,學(xué)習(xí)排序歸類,學(xué)習(xí)辨別白天黑夜,拼簡潔的人物動物拼版。 8、能以開心心情參與英語活動,學(xué)會用英語問老師好。 措施: 1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,依據(jù)主題活動布置環(huán)境,使幼兒、家長參加環(huán)境布置,做到師生互動,生生互動。如 “水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。 2、定期將幼兒作品進(jìn)行展現(xiàn)活動,使每個 幼兒體驗成就感。 3、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,使小伴侶在其中開心參加學(xué)習(xí),學(xué)會一些簡潔的口語、兒歌、歌曲。 4、參與各項活動,

32、學(xué)會動手動腦想結(jié)合。(敬老節(jié)活動、愛祖國學(xué)問競賽活動、國慶游園活動、運(yùn)動會等) 5、在帶幼兒走出去的活動中,賜予幼兒豐富的學(xué)問,滿意他們的奇怪心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機(jī)會,使幼兒通過活動得到滿意,得到開心的體驗。(如秋游等活動) (四)、嬉戲活動 目標(biāo): 1、豐富生活閱歷,能用語言和動作去仿照,主動體驗角色的情感和看法。 2、創(chuàng)設(shè)條件,豐富幼兒的學(xué)問閱歷,感性閱歷和嬉戲語言。 3、初步把握一些進(jìn)行角色嬉戲的基本技能。 4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。 5、初步把握結(jié)構(gòu)嬉戲中的構(gòu)造技巧,運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛惜玩具,嬉戲后送玩具回家。 措施: 1、供應(yīng)符合小班

33、幼兒的大玩具, 2、在嬉戲中留意觀看幼兒的活動并為他們供應(yīng)需要的嬉戲材料。 3、鼓舞幼兒從家里帶來廢舊物品,老師制作一些成品娃娃家用品。 4、幼兒自選主題,充當(dāng)角色,并在嬉戲中感到歡樂。 (五)、家長工作 1、召開家長會,彼此溝通。 2、邀請家長參與“敬老活動”并準(zhǔn)時做好反饋工作。 3、樹立幼兒園與.、家庭一體化的訓(xùn)練觀,連續(xù)辦好家園之窗,利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報幼兒在園狀況。 4、準(zhǔn)時做好家長工作。 5、請家長協(xié)作老師收集家里的廢物支持教學(xué),參與園內(nèi)的各項親子活動。 幼兒園小班教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)幼兒園工作規(guī)程要求，建立關(guān)于幼兒園各項平安防護(hù)制度，建立幼兒園接送制度，防止

34、發(fā)生各種意外事故，以加強(qiáng)對幼兒的平安訓(xùn)練為指導(dǎo)思想。 二、班況分析： 我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男生23名，女生17名。小班幼兒的自我愛護(hù)力量較差，平安意識薄弱，雖然經(jīng)過一學(xué)期的集體生活，但還需進(jìn)行培育訓(xùn)練。 三、工作目標(biāo)： 1、進(jìn)一步提高幼兒平安意識和自我愛護(hù)力量。 2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。 四、詳細(xì)實施方案： 1、一日活動中的體現(xiàn)。 堅持每日平安晨檢，檢查隨身是否帶有擔(dān)心全物品，并準(zhǔn)時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。 幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時留意開水的冷熱，避開燙傷。 告知幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來

35、園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨生疏人離開或擅自離園，了解自救方法，告知幼兒識別特別號碼的用途，(如：110、119、120)。 進(jìn)歺時的平安衛(wèi)生，要求幼兒寧靜進(jìn)歺，避開食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)覺并準(zhǔn)時處理。 戶外活動時，不擠、不推、不追打，留意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。 幼兒離園時，生疏人接著幼兒時認(rèn)真了解狀況，在家長允許的狀況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有平安隱患和幼兒滯留，發(fā)覺后即時處理。 2、家長工作中心體現(xiàn)。 (1)向家長宣揚(yáng)平安訓(xùn)練的重要性

36、，以及幼兒園的平安訓(xùn)練活動，請家長主動協(xié)作幼兒園做好平安訓(xùn)練工作和平安防范工作。 (2)讓家長協(xié)作班級平安訓(xùn)練活動的開展，告知幼兒一些平安學(xué)問以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。 3、老師工作中心體現(xiàn)： 老師有很強(qiáng)的平安愛護(hù)意識，加強(qiáng)責(zé)任心，時刻把平安工作放在首位，保證每個幼兒的平安。 準(zhǔn)時排解班內(nèi)擔(dān)心全隱患，檢查教室每一個角落，將危急物品放在幼兒觸摸不到的地方。 常常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，培育幼兒初步的平安意識及自我愛護(hù)力量。 總之，把平安放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我們將盡自己的一切力量愛

37、護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。 一、專題方案的背景 幼兒美術(shù)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)為孩子供應(yīng)更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新穎、特殊的材料可以提高幼兒的愛好，激發(fā)他們探究的欲望和奇怪心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒開拓視野，增長學(xué)問。 材料作為美術(shù)訓(xùn)練的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、制造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。 二、方案目標(biāo) 1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性。 2、充分運(yùn)用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和制造美的

38、劇烈愛好。供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感和想像。 三、內(nèi)容與措施 1、多種材料的收集與運(yùn)用 (1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料 每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料樹葉、果蔬皮、花瓣等。 同時，通過溝通、分類等，共同熟悉收集的材料，并初步爭論材料的用法方式。 (2)將多種材料運(yùn)用于繪畫創(chuàng)作中 通過老師引導(dǎo)，使幼兒將部分收集的材料應(yīng)用于繪畫創(chuàng)作中。 如下為將在本學(xué)期進(jìn)行實踐的材料運(yùn)用： 自然類材料 生活中經(jīng)?？梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類

39、繪畫的創(chuàng)作。 紙成品、印刷類材料 生活中有大量的紙盒、報紙、紙質(zhì)手提袋等。這些材料的運(yùn)用面很廣，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料。 紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進(jìn)行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對紙盒(尤其是特別造型的紙盒)進(jìn)行裝飾。 紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的幫助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術(shù)活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就避開了顏料的溢出問題。 一次性紙杯、紙盤，可進(jìn)行“小烏龜”等的造型手工制作。 塑料類材料 塑料成品是比較簡單收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。 各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。 水果包裝網(wǎng)，可

40、通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。 2、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試 幼兒園小班教學(xué)方案 篇7 一、班級狀況分析： 本學(xué)期小班幼兒年齡層次也不一樣，在語言力量方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)力量很強(qiáng)，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒園不情愿表達(dá)，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期小通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量。我依據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際狀況，制定了以下方案： 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯

41、，體驗語言溝通對自己的意義。 2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛探究問題，主動回答問題。 3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動小體會到歡樂，了解我們身邊環(huán)境在改變著，有愛護(hù)環(huán)境的意識。情愿與別人溝通自己的感受，疼惜圖書，了解故事情節(jié)。 4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。 5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小愛護(hù)我們的家園。 三、詳細(xì)措施： 1、豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的詞語，要求他們在日常生活小的敏捷運(yùn)用。 2、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從學(xué)校習(xí)好

42、的講解并描述方法。 3、讓幼兒能集小留意力，耐煩地傾聽別人講話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語言交往力量。 4、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動小和老師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。 四、詳細(xì)進(jìn)度支配表： 其次周：花燈謠（兒歌） 我愛大自然（故事） 第三周：我是家庭小仆人（兒歌） 系鞋帶（故事） 第四周：兔寶寶找歡樂（故事） 家是什么（散文） 第五周：竹籬笆和牽牛花（故事） 畫媽媽（故事） 第六周：春天的電話（故事） 小烏龜找家（故事） 第七周：春天的隱秘（詩歌

43、） 琪琪家的椅子（故事） 第八周： 雷公公在敲門（兒歌） 第九周：說顛倒（兒歌） 芽（散文） 第十周：圓圓和方方（故事） 一顆樹（故事） 第十一周：藍(lán)汽車（故事） 大草帽（故事） 第十二周：鳥王請客（詩歌） 小喜鵲說的對（故事） 第十三周：大雁考上郵遞員（故事） 白云枕頭（故事） 第十四周：愛心小屋（故事） 到小企鵝家里做客（故事） 第十五周：歡樂的小屋（詩歌） 會動的房子（故事） 第十六周：我們的節(jié)日（詩歌） 雨后（故事） 第十七周：小猴變魔術(shù)（故事） 風(fēng)阿姨的腳?。ü适拢?第十八周：樹蔭（故事） 第十九周：夏天像個綠娃娃（兒歌） 夏天的歌（詩歌） 桃子熟了（兒歌） 幼兒園小班教學(xué)方案 篇8

44、 節(jié)奏感是音樂實踐活動中必需具備的一種力量,是音樂心情、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培育幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培育音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)時期，而嬉戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維詳細(xì)形象，一切從愛好動身。本學(xué)期，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培育嬉戲化初探”的課題討論，旨在通過討論用嬉戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培育的同時，探究其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、其次個階段中的一些做法和實施過程做個簡潔的小結(jié)。 一、主要工作成效 （一）第一階段：預(yù)備階段 1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況，確定教研課題。 2、查閱相關(guān)的幼兒音樂訓(xùn)練資料，如“幼兒嬉戲化音樂訓(xùn)練

45、叢書”、“許卓婭音樂訓(xùn)練活動設(shè)計”、“幼兒的音樂素養(yǎng)與力量訓(xùn)練”等，擬寫方案。 3、培育并建立初步的音樂活動常規(guī)。 （二）其次階段（實施階段） 1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的愛好 （1）、供應(yīng)多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿意以激發(fā)幼兒玩樂器的愛好與欲望。 （2）、幼兒供應(yīng)兩種樂器（如碰鈴、圓舞板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步把握其樂器的演奏方法。 （3）、供應(yīng)音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作關(guān)心他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們仿照“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈活的動作。由于

46、在這些自由敲打的嬉戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地把握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得勝利和滿意感。 2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感 音樂來源于自然生活。我常常有意識地培育幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀看自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行仿照、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)覺音有凹凸、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺閱歷。其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力嬉戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的凹凸。有時，我還采納師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡

47、潔的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。 二、存在不足： 1、節(jié)奏訓(xùn)練的時間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培育。 2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶力量等還比較差，有待于進(jìn)展和提高。 三、改進(jìn)措施及下階段做法 1、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習(xí)。 （1）每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能精準(zhǔn)拍出后，再讓幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。 （2）結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。 （3）在區(qū)域活動中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏，在各種嬉戲中也可用仿照各種動物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。 2、注意進(jìn)展幼兒

48、的節(jié)奏聽覺、記憶力量。 在今后的活動中老師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告知老師或其他小伴侶們，這樣在無形中就能進(jìn)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以留意，進(jìn)展對節(jié)奏的聽覺和記憶力量。 幼兒園小班教學(xué)方案 篇9 一、禮儀訓(xùn)練主要內(nèi)容 升國旗禮儀 生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀 2、儀表儀態(tài)禮儀 3、行走禮儀 交往禮儀：1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀 學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀 2、活動禮儀 二、操作要點與主要措施 制訂文明訓(xùn)練方案，有目的、有方案、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)訓(xùn)練，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過特地的訓(xùn)練活動，以我園做可愛的將來