2022年2013-2016年高考全國卷2新課標(biāo)生物試卷附答案

1、留意事項(xiàng)：2021 年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 新課標(biāo)卷 理科綜合才能測試可編輯資料 - - - 歡迎下載1. 本試卷分第一卷（挑選題）和其次卷（非挑選題）兩部分.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上.2. 回答第一卷時(shí),選出每道題答案后,用2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號框涂黑, 如需改動,用橡皮擦潔凈后,再選涂其他答案標(biāo)號框.寫在本試卷上無效.3. 答其次卷時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效.4. 考試終止,將試題卷和答題卡一并交回.可能用到的相對原子質(zhì)量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 Al 27 S 32 Cl 35.5K 3

2、9 Ca 40 Cr 52 Fe 56 Ni 59 Cu 64 Zn 65一， 挑選題：此題共 13 小題,每道題 6 分,在每道題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有哪一項(xiàng)符合題目要求的.1. 關(guān)于 DNA和 RNA的表達(dá),正確選項(xiàng)A.DNA有氫鍵, RNA沒有氫鍵B.一種病毒同時(shí)含有DNA和 RNAC. 原核細(xì)胞中既有 DNA,也有 RNAD. 葉綠體，線粒體和核糖體都含有DNA2. 關(guān)于葉綠素的表達(dá),錯(cuò)誤選項(xiàng)A. 葉綠素 a 和葉綠素 b 都航油鎂鍵B. 葉綠素吸取的光可能用于光合作用C. 葉綠素 a 和葉綠素 b 在紅光區(qū)的吸取峰值不同D. 植物顯現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸取綠光3. 以下曰微生物

3、狐疑有關(guān)的表達(dá),錯(cuò)誤選項(xiàng)A. 肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸B. 與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C. 破傷風(fēng)芽孢桿菌相宜生活在有氧的環(huán)境中D. 有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不痛4. 關(guān)于免疫細(xì)胞的表達(dá),錯(cuò)誤選項(xiàng)A. 淋巴細(xì)胞包括B 細(xì)胞， T 細(xì)胞和吞噬細(xì)胞B. 血液和淋巴液中都含有T 細(xì)胞和 B 細(xì)胞C. 吞噬細(xì)胞和 B 細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D. 漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體5. 在生命科學(xué)進(jìn)展過程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)臉是孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)?zāi)柛墓夒s交實(shí)臉肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn) T2 噬菌體侵染大腸桿菌試驗(yàn) DNA 的 X光衍射實(shí)臉A. B.C.D.6. 關(guān)于酶的表達(dá),

4、錯(cuò)誤選項(xiàng)A. 同一種酶可存在于分化程度不同的適細(xì)胞中B. 低溫能降低酶活性的緣由是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C. 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度D. 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物29. （ 10 分）已知大麥在萌芽過程中可以產(chǎn)生a- 淀粉酶,用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生 a- 淀粉酶.為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下試驗(yàn)：可編輯資料 - - - 歡迎下載注：試驗(yàn)結(jié)果中“ +”越多表示顏色越深.表中液體量的單位均為mL.回答以下問題：（1） a- 淀粉酶催化水解可生成二糖,該二糖是 （2） 綜合分析試管 1 和 2 的試驗(yàn)結(jié)果,可以判定反應(yīng)后試管1 溶

5、液中的淀粉量比試管2 中的,這兩只試管中淀粉量不同的緣由是 .3 綜合分析試管 2，3 和 5 的試驗(yàn)結(jié)果,說明在該試驗(yàn)中GA的作用是.（4）綜合分析試管 2，3 和 4 的試驗(yàn)結(jié)果,說明 .30. （ 9 分） 回答以下問題（1） 早晨靜脈取血液測定正常人和胰島B 細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度.空腹時(shí), 血糖的來源是和.（2） 空腹抽血后,一次定量引入高濃度普糖糖水.喝糖水后每隔確定時(shí)間靜脈取血,測定血糖濃度（整個(gè)過程禁食，禁水,不做猛烈運(yùn)動）,發(fā)覺正常人與胰島B 細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升,再下降,但下降的速率不同.下降速率不同緣由是.可編輯資料 - - - 歡迎下

6、載（3） 胰島 B 細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的31. （ 10 分）回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題. 和這兩種細(xì)胞中進(jìn)行加工的.可編輯資料 - - - 歡迎下載（1） 草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于 固定的能量.（2） 草原上,某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外,仍受該鼠種群的， ，年齡組成和性別比例等因素的影響.（3） 用樣方法調(diào)查某種子雙子葉植物種群密度時(shí),為防止調(diào)查者主管因素的影響,要做到.（4） 草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括 和.32. （ 10 分）已知果蠅長翅和小翅， 紅眼和棕眼各為一對相對性狀,分別受一對等位基因把握,且兩對等位基因位于不同的染色體上.為了確定這兩對

7、相對性狀的顯隱性關(guān)系,以及把握它們的等位基因是位于常染色體上,仍是位于 X 染色體上 表現(xiàn)為伴性遺傳 ,某同學(xué)讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一雄性長翅棕眼果蠅雜交,發(fā)覺子一代中表現(xiàn)型及其分別比為長趐紅眼：長翅棕眼：小趐紅眼：小趐棕眼=3：3： 1： 1.回答以下問題 :1 在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因位于何種染色體上時(shí),該同學(xué)先分別分析翅長和眼色這 兩 對 性 狀 的 雜 交 結(jié) 果 , 再 綜 合 得 出 結(jié) 論 . 根 據(jù) 的 遺 傳 學(xué) 定 律 是可編輯資料 - - - 歡迎下載.（2） 通過上述分析,可對兩隊(duì)相對性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上,仍是位于 X 染色體上做出多種合

8、理的假設(shè), 其中的兩種假設(shè)分別是： 翅長基因位于常染色體上, 眼色基因位于 X 染色體上,棕眼對紅眼為顯性: 翅長基因和眼色基因都位于常染色體上,棕眼對紅眼為顯性.那么,除了這兩種假設(shè)外,這樣的假設(shè)仍有. 種.（3） 假如“翅長基因位于常染色體上,眼色基因位于x 染色體上,棕眼對紅眼為顯性”的假設(shè)成立,就理論上, 子一代長翅紅眼果蠅中雌性個(gè)體所占比例為 , 子一代小翅紅眼果蠅中雄性個(gè)體所占比例為.39. 生物選修 1：生物技術(shù)實(shí)踐 臨床試用抗生素前,有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥試驗(yàn).試驗(yàn)時(shí), 第一要從病人身上獵取少量樣本,然后依據(jù)確定的試驗(yàn)步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的靈敏性.回答以下問題：（1

9、） 為了從樣本中獵取致病菌菌落,可用 法或法將樣本借種于固體培育基表面,經(jīng)過挑選培育，鑒別等步驟獲得.可編輯資料 - - - 歡迎下載（2） 取該單菌落適當(dāng)稀釋,用24h,使其勻稱生長,布滿平板.法接種于固體培育基表面,在37培育箱中培育可編輯資料 - - - 歡迎下載（3） 為了檢測該致病菌對于抗生素的靈敏性,將分別含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片勻稱置于該平板上的不同位置,培育一段時(shí)間后,含A 的濾紙片四周顯現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A.含 B的濾紙片四周沒有顯現(xiàn)透亮圈,說明該致病菌對抗生素B.含 C 的濾紙片四周的透亮圈比含A 的小,說明 .含 D 的濾紙片四周的透亮圈也比含A

10、的小,且透亮圈中顯現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情形下,此菌落很可能是抗生素D 的.（4） 依據(jù)上述試驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)挑選抗生素 .2021 全國卷二答案一，挑選題： 16（ C）（ D）（ C）（ A）（ C）（B）29. （ 1）淀粉麥芽糖（2） 少帶胚的種子保溫后能產(chǎn)生 淀粉酶,使淀粉水解（3） 誘導(dǎo)種子生成 淀粉酶（4） GA濃度高對 淀粉酶的誘導(dǎo)成效好30. （ 1）肝糖原分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（2） 胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞和被利用,胰島B 細(xì)胞功能不足者胰島素分泌不足,所以血糖濃度下降緩慢.（3） 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體31. （ 1）生產(chǎn)者（2） 產(chǎn)生率死亡率（3） 隨機(jī)取樣（

11、4） 垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)32. （ 1）基因的分別定律和基因的自由組合定律（2） 4（3） 0 , 139.（ 1）劃線稀釋涂布（2） 涂布（3） 靈敏不靈敏該致病菌對 C 的靈敏性比對A 的弱耐藥菌可編輯資料 - - - 歡迎下載（4） A2021 年一般高等學(xué)校招生考試新課標(biāo) II理綜試題可編輯資料 - - - 歡迎下載1. 關(guān)于細(xì)胞的表達(dá),錯(cuò)誤的是 A植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?B動物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)C ATP水說明放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)D哺乳動物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖2. 同一動物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要

12、緣由是A二者所處的細(xì)胞周期不同B二者合成的特定蛋白不同C二者所含有的基因組不同D二者核 DNA的復(fù)制方式不同3. 關(guān)于正常情形下組織液生成與回流的表達(dá),錯(cuò)誤 的是A生成與回流的組織液中氧氣的含量相等 B組織液不斷生成與回流,并保持動態(tài)平穩(wěn) C血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動脈端進(jìn)入組織液 D組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液4. 將某植物花冠切成大小和外形相同的細(xì)條, 分為 a，b ， c，d，e 和 f 組（每組的細(xì)條數(shù)相等） ,取上述 6 組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如以下圖.假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,就 A試驗(yàn)后, a

13、組液泡中的溶質(zhì)濃度比b 組的高B浸泡導(dǎo)致 f 組細(xì)胞中液泡的失水量小于b 組的Ca 組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b 組D使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4 -10.5 mol L之間5. 關(guān)于核酸的表達(dá),錯(cuò)誤的是 A細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參加 B植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制C雙鏈 DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的D用甲基綠和吡羅紅染色可觀看DNA和 RNA在細(xì)胞中的分布6關(guān)于光合作用和呼吸作用的表達(dá),錯(cuò)誤 的是A. 磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B. 光合作用中葉綠素吸取光能不需要酶的參加 C人體在猛烈運(yùn)動時(shí)所需的

14、能量由乳酸分解供應(yīng) D病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用供應(yīng)能量29.10分某植物凈光合速率的變化趨勢如以下圖.據(jù)圖回答以下問題：可編輯資料 - - - 歡迎下載（1） 當(dāng) CO2 濃度為 a 時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為.CO2 濃度在 a b 之間時(shí),曲線表示了凈光合速率隨CO2 濃度的增高而增高.（2） CO2 濃度大于 c 時(shí),曲線 B 和 C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是.（3） 當(dāng)環(huán)境中 CO2 濃度小于 a 時(shí),在圖示的3 種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2 量 填“大于”，“等于”或“小于” 光合作用吸取的CO2 量.（4） 據(jù)圖可估量,在溫室中,如

15、要實(shí)行提高CO2 濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,仍應(yīng)當(dāng)同時(shí)考慮這一因素的影響,并實(shí)行相應(yīng)措施.30. （ 9 分）為了探究某種復(fù)方草藥對某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機(jī)體免疫功能增強(qiáng)有關(guān),某爭辯小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機(jī)分為試驗(yàn)組（草藥灌胃），空白對比組（蒸餾水灌胃） 和陽性對比組（免疫增強(qiáng)劑A 灌胃）,并檢測免疫指標(biāo).回答以下問題：（ 1）爭辯發(fā)覺,試驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬才能顯著高于陽性對比組,極顯著高于空白對比組.這一結(jié)果至少說明該草藥增強(qiáng)了小鼠的非特異性免疫功能.非特異性免疫的特點(diǎn)是 .（2） 爭辯仍發(fā)覺： 試驗(yàn)組小鼠的 T 細(xì)胞含量顯著高于空白對比組, 與陽性對比組相近.這一結(jié)果

16、說明： 該草藥可能通過提高小鼠的 T細(xì)胞含量來增強(qiáng)其特異性免疫功能.通常,在細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng) T 細(xì)胞的作用是 .（3） 在特異性免疫中, T 細(xì)胞可產(chǎn)生 因子, 受到抗原刺激的 細(xì)胞可在該因子的作用下, 增殖分化為漿細(xì)胞, 漿細(xì)胞產(chǎn)生 ,參加體液免疫過程.31（ 9 分）某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲，乙，丙，丁，戊5 個(gè)種群.調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有 4 個(gè)養(yǎng)分級,養(yǎng)分級之間的能量傳效率為10% 20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)養(yǎng)分級.一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示,表中能量數(shù)值的單位相同.種群甲乙丙丁戊可編輯資料 - - - 歡迎下載能量3.56回答以下問題：12.8010.3

17、00.48226.50可編輯資料 - - - 歡迎下載（1） 請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物.（2） 甲和乙的種間關(guān)系是 .種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的 .（3） 一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括， ,此外仍具有信息傳遞等功能.碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義,碳在和之間的循環(huán)主要以CO2 的形可編輯資料 - - - 歡迎下載式進(jìn)行.32（ 11 分）山羊性別預(yù)備方式為XY型.下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者.已知該性狀受一對等位基因把握,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答以下問題：（1） 據(jù)系譜圖估量,該性狀為（填“隱性”或“顯性”）性狀.（2） 假設(shè)把握

18、該性狀的基因位于Y 染色體上,依照 Y 染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是（填個(gè)體編號）.（3） 如把握該性狀的基因僅位于X 染色體上, 就系譜圖中確定是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號）,可能是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號）.39. 生物選修1：生物技術(shù)實(shí)踐 （ 15 分）為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某爭辯小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分別等工作.回答以下問題：（1） 該小組接受稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量.在涂布接種前,隨機(jī)取如干滅菌后的空平板先行培育了一段時(shí)間,這樣做的目的是.然后,將1mL水樣稀釋100 倍,在 3 個(gè)平板上用涂布法分別接入

19、0.1mL 稀釋液.經(jīng)適當(dāng)培育后, 3 個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39，38 和 37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為.（2） 該小組接受平板劃線法分別水樣中的細(xì)菌.操作時(shí),接種環(huán)通過滅菌,在其次次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開頭劃線.這樣做的目的是.（3） 示意圖 A 和 B 中,表示的是用稀釋涂布平板法接種培育后得到的結(jié)果.（4） 該小組將得到的菌株接種到液體培育基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培育,另一部分進(jìn)行振蕩培育.結(jié)果發(fā)覺：振蕩培育的細(xì)菌比靜置培育的細(xì)菌生長速度快.分析其緣由是：振蕩培育能提高培育液的的含量,同時(shí)可以使菌體與培育液充分接觸,提高的利用率.2021 年一般高等學(xué)校招生考試?yán)?/p>

20、科綜合試題參考答案可編輯資料 - - - 歡迎下載第一卷一，挑選題1.D2.B3.A4.D5.C6.C29. （ 10 分）（ 1） 0 A， B 和 C（ 2）光強(qiáng)（ 3）大于（ 4）光強(qiáng)30. （ 9 分）（ 1）機(jī)體生來就有,不針對某一類特定病原體,而是對多種病原體都有確定的防范作用（ 2）識別并被病原體入侵的宿主細(xì)胞緊密接觸,可使之裂解死亡（ 3）淋巴 B抗體可編輯資料 - - - 歡迎下載31，（ 9 分）（ 1）戊乙甲丁丙可編輯資料 - - - 歡迎下載（ 2）捕食消費(fèi)者（ 3）物質(zhì)循環(huán)能量流淌 生物群落無機(jī)環(huán)境32，（ 11 分）（ 1）隱性（ 2） 1， 3 和 4（ 3） 2

21、， 2， 4 2 39. 生物選修 1：生物技術(shù)實(shí)踐 （ 15分）可編輯資料 - - - 歡迎下載（ 1）檢測培育基平板滅菌是否合格3.8102可編輯資料 - - - 歡迎下載（ 2）灼燒將集合的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落（ 3） B（ 4）溶解氧養(yǎng)分物質(zhì)2021 年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合才能測試新課標(biāo) 2可編輯資料 - - - 歡迎下載第一卷一挑選題：此題共13 小題,每道題 6 分.在每道題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有哪一項(xiàng)符合題目要求的.1. 將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培育在含有相同培育液的密閉培育瓶中,一段時(shí)間后,測定根吸取某一礦質(zhì)元素離子的量.培育條件及試驗(yàn)結(jié)果見下

22、表：培育瓶中氣體溫度（）離子相對吸取量（ %）空氣17100氮?dú)?710空氣328以下分析正確選項(xiàng)A. 有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸取B. 該植物幼根對該離子的吸取與溫度的變化無關(guān)C. 氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸取該離子不消耗ATPD. 與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸取2. 端粒酶由 RNA和蛋白質(zhì)組成,該酶能結(jié)合到端粒上,以自身的RNA為模板合成端粒 DNA的一條鏈.以下表達(dá)正確選項(xiàng)A. 大腸桿菌擬核的 DNA中含有端粒B. 端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶C. 正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNAD. 正常體細(xì)胞的端粒DNA隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長3. 以下過

23、程中,不屬于胞吐作用的是A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程D. 突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程4. 以下有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的表達(dá),錯(cuò)誤選項(xiàng)A. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分B. 生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)固時(shí)無能量輸入和散失C. 生態(tài)系統(tǒng)愛護(hù)相對穩(wěn)固離不開信息傳遞D. 負(fù)反饋調(diào)劑有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)固5. 以下與病原體有關(guān)的表達(dá),正確選項(xiàng)A. 抗體可以進(jìn)入細(xì)胞毀滅寄生在其中的結(jié)核桿菌B. 抗體抗擊病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同C. Rous 肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細(xì)胞癌變無關(guān)D. 人體感染 HIV 后的癥狀

24、與體內(nèi)該病毒濃度和T 細(xì)胞數(shù)量有關(guān)6. 以下關(guān)于人類貓叫綜合征的表達(dá),正確選項(xiàng)A. 該病是由于特定的染色體片段缺失造成的B. 該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的C. 該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的D. 該病是由于染色體中增加某一片段引起的29. （ 12 分）某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá).為爭辯番茄中的X 基因和 Y 基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響,某爭辯小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株（A 組,即對比組） ，反義 X 基因的轉(zhuǎn)基因植株（ B 組）和反義 Y 基因的轉(zhuǎn)基因植株（ C 組）為材料進(jìn)行試驗(yàn).在番茄植株長出果實(shí)后的不同天數(shù) （ d）,分別檢測各組果實(shí)的乙烯釋放量（果實(shí)中乙烯含量越高,乙

25、烯的釋放可編輯資料 - - - 歡迎下載-1-1組別乙烯釋放量（ L.kg.h）20d35d40d45d量就越大）,結(jié)果如下表：A0271715B0952C0000回答以下問題：（1） 如在 B 組果實(shí)中沒有檢測到 X 基因表達(dá)的蛋白質(zhì),在 C 組果實(shí)中沒有檢測到 Y 基因表達(dá)的蛋白質(zhì).可估量, A 組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有, B 組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有.（2） 三組果實(shí)中, 成熟最早的是組,其緣由是.假如在 35 天時(shí)采摘 A 組與 B 組果實(shí),在常溫下儲存時(shí)間較長的應(yīng)是組.30. （ 9 分）甲狀腺激素是人體中的重要激素.回答以下相關(guān)問題：（1） 通常,新生兒產(chǎn)生后,由于所處

26、環(huán)境溫度比母體內(nèi)低,甲狀腺激素水平會上升.在這個(gè)過程中,甲狀腺激素分泌的調(diào)劑是分級調(diào)劑,其中由 分泌促甲狀腺激素釋放激素,由分泌促甲狀腺激素.（2） 甲狀腺激素的作用包括提高 的速率,使機(jī)體產(chǎn)熱增多.影響神經(jīng)系統(tǒng)的 .甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是 .（3） 除了作用于靶細(xì)胞外,激素作用方式的特點(diǎn)仍有 （答出一點(diǎn)即可） .231. （ 8 分）某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km ,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物乙種動物丙種動物,乙種動物種群的K值為 1000 頭.回答以下問題（1） 某次調(diào)查發(fā)覺該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550 頭,就該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為.當(dāng)乙種動物的種群密度為 時(shí),其種

27、群增長速度最快.（2） 如丙種動物的數(shù)量增加,就一段時(shí)間后, 甲種植物數(shù)量也增加, 其緣由是.（3） 在甲種植物乙種動物丙種動物這一食物鏈中,乙種動物同化的能量 （填“大于” ，“等于”或“小于” ）丙種動物同化的能量.32. （ 10 分）等位基因 A 和 a 可能位于 X 染色體上,也可能位于常染色體上.假定某女孩的A AAA a基因型是 X X 或 AA,其祖父的基因型是X Y 或 Aa,祖母的基因型是 X X 或 Aa,外祖父AA a的基因型是 X Y 或 Aa,外祖母的基因型是X X 或 Aa.不考慮基因突變和染色體變異,請回答以下問題：（1） 假如這對等位基因?qū)τ诔Ｈ旧w上,能否確

28、定該女孩的2 個(gè)顯性基因A 來自于祖輩4人中的詳細(xì)哪兩個(gè)人？為什么？AA（2） 假如這對等位基因位于 X 染色體上,那么可判定該女孩兩個(gè) X 中的一個(gè)必定來自于 （填“祖父”或“祖母” ）,判定依據(jù)是.此外, （填“能”或“不能” ）確定另一個(gè) X 來自于外祖父仍是外祖母.39. 【生物選修 1：生物技術(shù)實(shí)踐】 （ 15 分）回答與胡蘿卜有關(guān)的問題：（1） 胡羅卜含有的胡羅卜素中,最主要的是 （填“ 胡羅卜素”或“ 胡羅卜素” 或“ 胡羅卜素” ）,該胡羅卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子 , 后者缺乏會引起人在弱光下視物不清的病癥,該疾病稱為 ,胡羅卜素是 （填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性” ）物質(zhì).（

29、2） 工業(yè)生產(chǎn)上,用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡羅卜素時(shí), （填“需要”或“不需要”）將新奇的巖藻干燥.可編輯資料 - - - 歡迎下載（3） 現(xiàn)有乙醇和乙酸乙酯兩種溶劑,應(yīng)選用其中的 作為胡羅卜素的萃取劑, 不選用另外一種的理由是 .參考答案一，挑選題1.A2.C3.B4.B5.D6.A29. （ 12 分）（1） X 基因和 Y 基因（ 2 分）X基因， Y 基因和反義 X 基因（ 3 分）（2） A（ 2 分）乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,該組果實(shí)的乙烯含量（或釋放量）高于其他組（ 3 分,其他合理答案也給分）B（ 2 分）30. （ 9 分）（1） 下丘腦垂體（每空 1 分,共 2 分）（2

30、） 細(xì)胞代謝發(fā)育和功能（每空2 分,共 4 分,其他合理答案也給分）幾乎全身全部的細(xì)胞（1 分,其他合理答案也給分）（3） 高效（ 2 分,其他合理答案也給分）231. （ 8 分）可編輯資料 - - - 歡迎下載2（1） 2.2 頭 km2 頭 km（每空 2 分,共 4 分）可編輯資料 - - - 歡迎下載（2） 由于乙種動物以甲種植物為食,丙種動物的數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動物的數(shù)量削減,從而導(dǎo)致甲種植物數(shù)量的增加（3 分,其他合理答案也給分）（3） 大于（ 1 分）32. （ 10 分）AA（1） 不能（ 1 分）女孩 AA 中的一個(gè) A 必定來自于父親,但由于祖父和祖母都含有A,故無法確定父

31、親傳給女兒的A 是來自于祖父仍是祖母. 另一個(gè) A 必定來自于母親, 也無法確定母親傳給女兒的A 是來自于外祖父仍是外祖母. （ 3 分,其他合理答案也給分）可編輯資料 - - - 歡迎下載（2） 祖母（ 2 分）該女孩的一個(gè)不能（ 1 分）X來自父親,而父親的X確定來自于祖母（3 分）可編輯資料 - - - 歡迎下載39. 生物選修 1：生物技術(shù)實(shí)踐 （ 15 分）（1） - 胡蘿卜素維生素 A夜盲癥非揮發(fā)性（每空 2 分,共 8 分）（2） 需要（ 2 分）（ 3）乙酸乙酯（ 2 分）萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)不與水混溶,而乙醇為水溶性有機(jī)溶劑（ 3 分,其他合理答案也給分）2021 年一般

32、高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合才能測試可編輯資料 - - - 歡迎下載第一卷 （挑選題共 126 分） 本卷共 21 小題,每道題 6 分,共 126 分.可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 C12 O16 NA 23AL 27 P 31 S 32Ca 40 Fe 56 Ni 59 Cu 64 Zn 65一，挑選題：本大題共13 小題,每道題 6 分.在每道題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有哪一項(xiàng)符合題目要求的.1. 在細(xì)胞的生命歷程中,會顯現(xiàn)分裂，分化等現(xiàn)象.以下表達(dá)錯(cuò)誤的是A. 細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有奉獻(xiàn)B. 哺乳動物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞C. 細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因挑選性表達(dá)的結(jié)果D.

33、通過組織培育可將植物椰肉細(xì)胞培育成新的植株2. 某種物質(zhì)可插入 DNA分子兩條鏈的堿基對之間,使DNA雙鏈不能解開.如在細(xì)胞正常生長的培育液中加入適量的該物質(zhì),以下相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤 的是A. 隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙B. 隨后細(xì)胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙C. 該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期D. 可估量該物質(zhì)對癌細(xì)胞的增殖有抑制作用3. 以下關(guān)于動物激素的表達(dá),錯(cuò)誤的是A. 機(jī)體內(nèi)，外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B. 切除動物垂體后,血液中生長激素的濃度下降C. 通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)劑可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量D. 血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B 細(xì)胞分泌胰高血糖素4. 關(guān)于高等植物葉綠體中色素的表達(dá),

34、錯(cuò)誤 的是A. 葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B. 構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸取C. 通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸取用于光合作用D. 黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的5. 假如接受樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度,以下做法中正確選項(xiàng)A. 計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度B. 計(jì)數(shù)全部樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度C. 運(yùn)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度,求出全部樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度D. 求出全部樣方蒲公英的總數(shù),除以全部樣方的面積之和,再乘以甲地面積,

35、 作為甲地蒲公英的種群密度6. 果蠅的某對相對性狀由等位基因G，g 把握,且對于這對性狀的表現(xiàn)型而言,G對 g 完全顯性. 受精卵中不存在 G，g 中的某個(gè)特定基因時(shí)會致死.用一對表現(xiàn)型不同的果蠅進(jìn)行 交配,得到的子一代果蠅中雌：雄=2:1 ,且雌蠅有兩種表現(xiàn)型.據(jù)此可估量：雌蠅中A. 這對等位基因位于常染色體上,G基因純合時(shí)致死B. 這對等位基因位于常染色體上,g 基因純合時(shí)致死C. 這對等位基因位于X 染色體上, g 基因純合時(shí)致死D. 這對等位基因位于X 染色體上, G基因純合時(shí)致死可編輯資料 - - - 歡迎下載29. （ 10 分）為了爭辯溫度對某種酶活性的影響, 設(shè)置三個(gè)試驗(yàn)組：

36、A 組（ 20），B 組（ 40） 和 C 組（ 60）,測定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度 （其他條件相同） ,結(jié)果如圖.回答以下問題：（1） 三個(gè)溫度條件下, 該酶活性最高的是組.（2） 在時(shí)間 t 1 之前, 假如 A 組溫度提高 10,那么 A 組酶催化反應(yīng)的速度會.（3） 假如在時(shí)間t 2 時(shí),向 C 組反應(yīng)體系中增加2 倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t 3 時(shí), C組產(chǎn)物總量,緣由是.（4） 生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ,其特性有（答出兩點(diǎn)即可） .30（ 9 分）乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放見示意圖.據(jù)圖回答疑題：（1） 圖中 A-C 表示乙酰膽堿,在其合成時(shí),能

37、循環(huán)利用的物質(zhì)是 填“ A”“ C”或“ E” .除乙酰膽堿外,可編輯資料 - - - 歡迎下載生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮能” 作為神經(jīng)遞質(zhì). 填“能”或“不可編輯資料 - - - 歡迎下載（2） 當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),圖中突觸小泡內(nèi)的A-C 通過這一跨膜運(yùn)輸方式釋放到 ,再到達(dá)突出后膜.（3） 如由于某種緣由使D 酶失活,就突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為連續(xù).31. （ 8 分）BTB 是一種酸堿指示劑, BTB 的弱堿性溶液顏色可隨其中 CO2 濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃.某同學(xué)為爭辯某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下試驗(yàn)：用少量的 NaHCO3 和 BTB加水配制成藍(lán)色溶液, 并向溶液中通入確定量的CO2 使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7 支試管中, 其中 6 支加入生長狀況一樣的等量水草,另一支不加水草,密閉全部試管.各試管的試驗(yàn)處理和結(jié)果見下表.試管編號1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離（ cm）20遮光 *1008060402050min 后試管淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色中溶液的顏色* 遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm 的地方.如不考慮其他生物因素對試驗(yàn)結(jié)果的影響,回答以下問題：（ 1）本試驗(yàn)中, 50min 后 1 號試管的溶液是淺