長春版語文三年級下冊聰明的小高斯課件

1、長春版語文三年級下冊聰明的小高斯課件思考：思考：1+2+3+100 =（ ）5050 長春版長春版 三年級語文下冊三年級語文下冊 第十單元第十單元的小高斯的小高斯聰明聰明自讀課文，注意讀準字音。自讀課文，注意讀準字音。 1 .1 .通過朗讀，你了解這個通過朗讀，你了解這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果了嗎？嗎？ 2 .2 .整個故事中誰給我們留整個故事中誰給我們留下的印象最深？下的印象最深？ ： 品析課文：品析課文：n 找一找高斯智斷瓶中線的那找一找高斯智斷瓶中線的那一部分讀一讀；并用自己的話說一部分讀一讀；并用自己的話說一說高斯是怎樣斷瓶中線的，斷一說高斯是怎樣斷瓶中線的，斷

2、瓶中線的必要條件有哪些。瓶中線的必要條件有哪些。n （第（第7 7段）高斯在那個玻璃瓶前蹲段）高斯在那個玻璃瓶前蹲了下來。他舉起了下來。他舉起 ， 讓讓 聚焦在玻璃瓶里的棉線上。不一會聚焦在玻璃瓶里的棉線上。不一會兒，大家看到玻璃瓶里突然冒起一兒，大家看到玻璃瓶里突然冒起一縷青煙，接著縷青煙，接著“叮當叮當”一聲響，那一聲響，那枚用棉線系著的銀幣落到了瓶底。枚用棉線系著的銀幣落到了瓶底。高高斯解決了難題。斯解決了難題。老花鏡老花鏡太陽光太陽光老花鏡老花鏡聚焦聚焦快速默讀16段：n找出描寫太陽的句子。找出描寫太陽的句子。n找出描寫老花鏡由來的段落。找出描寫老花鏡由來的段落。n想想這些描寫在文中所

3、起的想想這些描寫在文中所起的作用？作用？描寫太陽光的句子：描寫太陽光的句子：n1.一天，高斯頂著烈日，匆匆往學(xué)院趕一天，高斯頂著烈日，匆匆往學(xué)院趕去。去。n2. 太陽光是那么的強，那個玻璃瓶偏偏太陽光是那么的強，那個玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。放在炎炎烈日下。 n3.高斯緊張的思考著，他的額頭不斷沁高斯緊張的思考著，他的額頭不斷沁出汗來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯出汗來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴，沿著高斯高高隆起的額頭往成一大滴，沿著高斯高高隆起的額頭往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。上。（直接描寫）（直接描寫）（直接描寫）（直接描寫）（間接描寫）（間接描寫）填空：填空：n課文對太陽光以及老花鏡課文對太陽光以及老花鏡由來的描寫，在文中起了由來的描寫，在文中起了（ ）作用。）作用。鋪墊鋪墊思考，討論：思考，討論：n高斯的哪些表現(xiàn)令人敬佩高斯的哪些表現(xiàn)令人敬佩呢？（小組交流，談?wù)勀隳?？（小組交流，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。）的發(fā)現(xiàn)。）n這篇課文除了高斯以外，還有一這篇課文除了高斯以外，還有一個關(guān)鍵人物，你們知道他是誰嗎？個關(guān)鍵人物，你們知道他是誰嗎？文中也有幾處描寫老人的語句，你文中也有幾處描寫老人的語句，你能把它找出來嗎？為什么