九年級語文上冊 6紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說導(dǎo)學(xué)案1 新人教版

1、紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說學(xué)習(xí)內(nèi)容第 2單元 第6課 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(第 1課時) 課型：新授課學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.了解伏爾泰為人類所做的貢獻(xiàn)，感受雨果對伏爾泰的贊揚(yáng)崇敬之情。2.體會雨果飽含激情的演講風(fēng)格，理解詩化的語言中蘊(yùn)蓄的深刻含義。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)作者抓住伏爾泰的“筆”和“微笑”兩個特征刻畫他的“斗士”和“智者”形象的方法。（難點(diǎn)）時 間分 配導(dǎo)課 3 分、自學(xué)15 分、探討交流及展示 12 分、小結(jié) 4 分、鞏固 6 分學(xué)習(xí)過程學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）一、自學(xué)新知：1、素材傳遞1778年，“教導(dǎo)人們走向自由”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。一百年后，另一位偉

2、大的人道主義斗士維克多雨果站在紀(jì)念伏爾泰百年冥誕的講壇上，發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。雨果說，他是永生的。著名詩人臧克家在有的人這首詩中也說“有的人死了，他還活著”。伏爾泰，一個響亮的名字，他的光芒來自哪里？又撒向何方？ 二、預(yù)習(xí)交流1生字注音隕（yn）落 詛（z）咒（zhòu） 彌（mí）留之際噓（x）叫 曙（sh）光 媚（è）上欺下靈柩（jiù） 余暉（hu） 凌（líng）駕深邃（suì） 睿（ruì）智 蘊(yùn)（yùn）涵浩瀚（hàn） 鞠（j）躬 ?。╧è）盡職守2詞語解釋凌駕：高出(別人)

3、。睿智：英明有遠(yuǎn)見。靈柩：死者已經(jīng)殮入的棺材。隕落：本文是指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長辭。登峰造極：比喻達(dá)到頂峰。彌留之際：將要死去的時候。惱羞成怒：由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。媚上欺下：有意討好上司，欺負(fù)下層人民。不屈不撓：形容不畏強(qiáng)暴和困難，十分頑強(qiáng)，決不屈服。孤軍奮戰(zhàn)：孤立無助的軍隊單獨(dú)對敵作戰(zhàn)。也比喻一個人或一個集體在無人支持、幫助的情況下努力從事某項斗爭。恪盡職守：謹(jǐn)慎而恭敬地盡職盡責(zé)。3走近作者雨果(18021885)，法國作家，代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界海上勞工笑面人九三年，詩集兇年集懲罰集歷代傳說集和其他許多戲劇作品，對后世作家產(chǎn)生了巨大影

4、響。4相關(guān)知識（1）伏爾泰(1694-1778)簡介。他學(xué)識淵博，身兼百家：詩人、劇作家、散文家、小說家、歷史學(xué)家和哲學(xué)家、反封建斗爭的先驅(qū)。他曾因辛辣地諷刺封建專制主義而兩度被投入巴士底監(jiān)獄。他最堅定的信念之一是實(shí)行言論和出版自由。他的名言：“我可能不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！狈鼱柼┲骺傆嬋f多頁，包括詩歌、書信、隨筆、長篇小說、短篇故事、戲劇、歷史、哲學(xué)其中最有影響的是哲學(xué)通信，被稱為“投向舊制度的第一顆炸彈”，發(fā)表于1734年，標(biāo)志著法國啟蒙運(yùn)動的開始。（2）雨果（18021885），法國作家，生于貝桑松。父親做過拿破侖的軍官。童年時曾隨父輾轉(zhuǎn)歐洲各地。青年時政治和藝術(shù)

5、上趨向保守。后隨著查理十世反動統(tǒng)治的日益加劇逐漸轉(zhuǎn)向自由主義。1831年發(fā)表長篇?dú)v史小說巴黎圣母院，通過中世紀(jì)一次巴黎貧民起義，揭露了宗教勢力和封建政權(quán)對人民的壓迫，鮮明地體現(xiàn)了雨果的善與惡、美與丑的對照原則。（3）關(guān)于“啟蒙運(yùn)動”。啟蒙，就是開啟智慧，通過教育和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來，使人們擺脫教會散布的迷信和偏見，為爭取自由和平等去斗爭。啟蒙運(yùn)動是18世紀(jì)西方資產(chǎn)階級繼文藝復(fù)興之后進(jìn)行的第二次反對教會神權(quán)和封建專制的文化運(yùn)動，追求政治和學(xué)術(shù)思想上的自由，提倡科學(xué)技術(shù)，把理性推崇為思想和行為的基礎(chǔ)。啟蒙運(yùn)動的中心在法國，法國啟蒙運(yùn)動的領(lǐng)袖則是伏爾泰。他的思想對18

6、世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響，所以人們說“18世紀(jì)是伏爾泰的世紀(jì)”。啟蒙思想，簡言之就是弘揚(yáng)理性，反對宗教，提倡人權(quán)，為弱勢人群吶喊奮爭！5背景探源1878年，為了紀(jì)念人民的領(lǐng)袖和導(dǎo)師、“法蘭西思想之王”伏爾泰逝世一百周年，法國的人道主義斗士、19世紀(jì)的精神領(lǐng)袖維克多雨果，發(fā)表了這篇激情洋溢的演講，對先賢的思想與人格力量進(jìn)行了熱情的頌揚(yáng)，并向全人類發(fā)出了對正義和良知的大聲呼喚。伏爾泰和維克多雨果，他們相差整整一個世紀(jì)，伏爾泰于1778年病逝，雨果生于1802年，他們二人并沒有面對面的交往。但是，閱讀過本文的人，無不被雨果對伏爾泰的敬愛與景仰之情所感染。三、互動探究（一）整體感知學(xué)生放聲朗讀課文，感

7、受雨果演講的氣勢，圈點(diǎn)勾畫難以理解和最欣賞的文句，以備交流。認(rèn)真閱讀課文，確認(rèn)文章的感情基調(diào)，找一個恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行概括(贊美)。（1）理清作者寫作的思路?！军c(diǎn)撥明確】第一部分(第1段)：介紹伏爾泰在人類歷史上的非凡地位和他所生活的時代，高度評價其世紀(jì)性的貢獻(xiàn)。第二部分(第29段)：歌頌伏爾泰的豐功偉績，從兩方面評價其卓越貢獻(xiàn)。第28段為第一層，介紹他在思想領(lǐng)域的啟蒙作用。第9段為第二層，介紹他積極投身于現(xiàn)實(shí)，為一個個受迫害者辯護(hù)的具體斗爭。正是思想啟蒙和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷成就了伏爾泰的偉大。第三部分(第1012段)：贊揚(yáng)伏爾泰的非凡人格。第四部分(第1314段)：介紹伏爾泰的時代意義。(2)本文的文體是演說詞(議論文)，演說內(nèi)容是什么？一、 導(dǎo) 課有這么一句話聽過一次就不會忘記：“我可能不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”說這話的人就是“教導(dǎo)人民走向自由”的“法蘭西思想之王”伏爾泰。兩百多年過去了，他倡導(dǎo)的自由之光依舊明亮。今天，我們就來學(xué)習(xí)雨果的紀(jì)念伏爾泰逝世一