中級綜合Ⅱ李連杰和他的壹基金

1、第9課李連杰和他的“壹基金”教案教學(xué)任務(wù) 一、字詞準(zhǔn)備 生詞（55個）語素：（2個）星、款重點詞語（11個） 榮譽、只顧、足夠、關(guān)注、強烈、強壯、冰冷、番、責(zé)備、思考、重大 二、語言點（5個）1、“哪有N這么V/A的”2、狀態(tài)形容詞（“冰冷”）3、A意味著B4、復(fù)合量詞（“人次”）5、名詞性結(jié)構(gòu)作狀語（“如此深情”） 三、文化知識1少林寺2大陸3好萊塢4滅頂之災(zāi)四、 聽說訓(xùn)練（4項交際功能）1、糾正的表達(dá)方式：不是而是/你猜的不對/哪兒呀 2. 意外的表達(dá)方式：真的嗎/真沒想到/真叫人難以相信3. 稱贊的表達(dá)方式：沒人比得上/真有兩下子/真不愧是啊4. 問原因的表達(dá)方式：為什么/怎么不 五、讀

2、寫訓(xùn)練 使用給出的詞語連詞成句，寫出一段敘事清楚的短文，字?jǐn)?shù)要求至少在100150字。六、綜合訓(xùn)練：走出課堂，拓展學(xué)習(xí) 時間安排一、 本課共需6課時（3次課） 二、課時分配 第一次課：檢查學(xué)生完成第一課作業(yè)走出課堂，拓展學(xué)習(xí)的情況；字詞準(zhǔn)備；走進(jìn)課文李連杰和他的“壹基金”前23個生詞；學(xué)習(xí)語素“星”和“款”；走進(jìn)課文李連杰和他的“壹基金”前半部分課文；綜合注釋1；綜合練習(xí)1、2。第二次課：走進(jìn)課文李連杰和他的“壹基金”后32個生詞和課文；綜合注釋2、3、4、5；綜合練習(xí)3、4 第三次課：完成綜合練習(xí)510，布置下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)實施第一次課（90分鐘）一、 檢查學(xué)生完成第八課作業(yè)走出課堂

3、，拓展學(xué)習(xí)的情況（20分鐘）1、請學(xué)生提交書面作業(yè)。2、請3個學(xué)生用5分鐘時間口述，每人從三個題目中選擇一個： 1）拜訪中國朋友的家后，請介紹他家的住房情況。2） 請介紹一下自己家的住房情況。3） 請比較一下你家和你參觀過的中國朋友的家有什么不同？你和你的中國朋友對現(xiàn)有住房的滿意度有什么不同？二、導(dǎo)入新課（5分鐘）提問：1. 你聽說過李連杰這個人嗎？請簡要介紹一下。2. 你聽說過“壹基金”這個組織嗎？請簡單介紹一個你知道的慈善組織。3. 在你的人生經(jīng)歷中，遇到過幫助別人或被別人幫助的事情嗎？今天我們學(xué)習(xí)第九課李連杰和他的“壹基金” 。板書：第九課：李連杰和他的“壹基金”二、學(xué)習(xí)李連杰和他的“壹

4、基金”里的前23個生詞和兩個語素（35分鐘）壹、榮譽、敵手、大師、只顧、瘋、全能、扮演、和尚、武打、明星、利、足夠、關(guān)注、沙灘、強烈、震動、鋪、命、掙扎、甘心、本能、強壯（一）、分讀生詞：請學(xué)生依次讀生詞，每人讀2個，老師注意學(xué)生發(fā)音中出現(xiàn)的問題。（二）、領(lǐng)讀生詞：教師領(lǐng)讀生詞，注意重復(fù)領(lǐng)讀學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確或不容易讀的詞語（三）、糾正發(fā)音：糾正帶有共性的發(fā)音問題（四）、理解生詞：1、利用圖片或PPT，提示學(xué)生說出課文中的部分生詞，如：和尚、武打、明星、沙灘等。2、用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生使用課文中出現(xiàn)的部分生詞，如：那個人的武術(shù)練得真棒！（大師）你在劇中擔(dān)任什么角色？(扮演)你喜歡歌星還是喜歡影星？

5、（明星、關(guān)注）他對破壞環(huán)境的行為是什么態(tài)度？（強烈）不小心掉進(jìn)河水里你該怎么辦？（掙扎）小孩子為什么一出生就會吃奶？（本能）你為什么每個星期都去健身房？（強壯）3、學(xué)習(xí)語素“星”和“款”： 語素介紹：（1）“星”: “明星”的簡稱（star），指有名的演員、運動員等?！靶恰鼻懊娴臐h字可以是名詞、動詞或形容詞，表示明星所涉足的藝術(shù)、運動領(lǐng)域，或年齡、特點等。例如：歌星/影星/笑星/舞星/球星/童星/新星/丑星等。還可以補充“明星”“巨星”等詞語。請學(xué)生用帶有該語素的詞語說出一個句子或?qū)υ?。?）“款”：經(jīng)費，錢?！翱睢鼻懊娴臐h字是動詞時，表示對錢采取的某種行動，或通過這種行動得到、付出的錢。如：

6、撥款/存款/取款/罰款/匯款/借款/賠款/收款/貸款等。“款”前面的漢字是名詞或形容詞時，表示錢的類別。如：稅款/票款/現(xiàn)款/公款/贓款/專款等。還可以補充“付款”“捐款”“糧款”等詞語。請學(xué)生用帶有該語素的詞語說出一個句子或?qū)υ挕?、學(xué)習(xí)重點詞語：（1）榮譽：n.光榮的名譽。例如：Ø 中國人強調(diào)集體的榮譽。Ø 被球迷選為全明星是一個巨大的榮譽。Ø 他是第一個獲得這個榮譽的科學(xué)家。（2）只顧：adv.表示專一不變。例如：Ø 有些商人只顧賺錢，不在乎法規(guī)、道德的存在。Ø 跟她說話她也不理，只顧低頭看自己的書。Ø 運動員不能只顧金牌而不顧

7、自己的身體。（3）足夠:v.達(dá)到應(yīng)有的或能滿足需要的程度。例如：Ø 有這么多人報名種樹，人數(shù)已經(jīng)足夠了。Ø 沒有足夠的實力，肯定經(jīng)營不了這家大公司。Ø 你必須對自己的健康給予足夠重視。（4） 關(guān)注：v.關(guān)心重視。例如：Ø 我們更關(guān)注如何應(yīng)對老齡化問題。Ø 他特別關(guān)注如何對山區(qū)窮孩子進(jìn)行教育。Ø 氣候問題引起全世界的關(guān)注。（5）強烈：adv.極強的；力量很大的。例如：Ø 唐山發(fā)生過7.8級的強烈地震。Ø 強烈的爆炸聲持續(xù)不斷。Ø 人們在強烈的災(zāi)害性天氣面前顯得非常勇敢。（6）強壯：adj.身體結(jié)實；有力氣。

8、例如：Ø 他不高大，但很強壯。Ø 身體最強壯的那只猴子會成為猴王。Ø 他希望通過健美訓(xùn)練讓自己的身體更強壯。5、詞語練習(xí)（1）做“綜合練習(xí)”一、二。三學(xué)習(xí)課文李連杰和他的“壹基金”及注釋1（25分鐘） （一）朗讀課文請打開書第122頁Ø 老師領(lǐng)讀課文（從P122開始到P124正數(shù)第一段結(jié)束）2遍。Ø 請同學(xué)們自己讀課文。Ø 老師糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的語音問題。 （二）通過提問，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，要求學(xué)生盡量使用課文中出現(xiàn)的詞語和句子：1. “李連杰”在中國是個什么樣的人？ 2. 在李連杰獲得的眾多榮譽中，中國人最熟悉的第一個榮譽是什

9、么？說說他都得到了哪些冠軍？ 3. 關(guān)于李連杰，中國人最熟悉的第二個榮譽是什么？4. 在電影少林寺中，李連杰扮演什么角色？他演得怎么樣？ 5. 在后來演電影的20多年里，李連杰演得怎么樣？6. 李連杰成功后，他對今后的生活有什么看法？7. “天底下哪有他這么拼命干的”是什么意思？8. 是什么改變了李連杰的人生？9. 在什么時候、在哪兒發(fā)生了那場災(zāi)難？描述一下災(zāi)難到來時發(fā)生的事情。10. 強烈的震動是由什么引起的？11. 李連杰怎樣面對遇到的災(zāi)難？12. 李連杰為什么大聲地呼喊？13. 他呼喊后發(fā)生了什么事情？ （三）重點結(jié)構(gòu)講練1、“哪有N這么V/A的”老師介紹 固定格式“哪有N這么V/A的”

10、，用“哪有N這么V/A的”固定結(jié)構(gòu)進(jìn)行操練，老師提問，學(xué)生回答：Ø 他說自己每天24小時都在干工作。（不顧身體）Ø 售貨員說這件衣服就是不能退換！（做買賣）Ø 他一定要找一個十全十美的女朋友。（天真）請學(xué)生完成“綜合注釋”1中的“試一試”。（四）理解課文腳注中的文化知識1少林寺在中國河南嵩（Sng）山, 是少林武術(shù)的發(fā)源地。2大陸這里是中國大陸（Mainland China）的簡稱。3好萊塢是世界著名的電影城市，在美國第二大城市洛杉磯（Los Angeles）市的西北部。4滅頂之災(zāi)滅頂，水漫過頭頂，指被水淹死。常用來比喻毀滅性的災(zāi)難。例如：這場金融危機對于我們這個

11、小公司，無異于一場滅頂之災(zāi)。四、布置課外練習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù)（5分鐘）（一）復(fù)習(xí)本課學(xué)過的生詞、課文、重點結(jié)構(gòu)和文化知識，做到能夠聽寫生詞；會使用本課學(xué)過的語素和重點詞語組詞或說寫句子；能夠離開課本復(fù)述李連杰和他的“壹基金”前半部分的內(nèi)容。（二）預(yù)習(xí)李連杰和他的“壹基金”后半部分中出現(xiàn)的生詞、課文、語法點和文化知識。第二次課（90分鐘）一、復(fù)習(xí)（10分鐘）（一）聽寫李連杰和他的“壹基金”前半部分中的生詞（10個）。（二）老師給出學(xué)過的重點語素、常用詞和語法點，請學(xué)生說句子。（三）請學(xué)生復(fù)述李連杰和他的“壹基金”前半部分。二、導(dǎo)入新課：（5分鐘）提問：李連杰一家被救出后想到了什么？他做出了一項什么樣的

12、決定？李連杰的計劃實現(xiàn)了嗎？請簡要介紹一下。請打開書第124頁, 今天我們學(xué)習(xí)第九課李連杰和他的“壹基金”后半部分。板書：第九課：李連杰和他的“壹基金”三、學(xué)習(xí)李連杰和他的“壹基金”后半部分里的32個生詞（30分鐘） 衛(wèi)星、通訊、中斷、冰冷、番、腦子、回想、責(zé)備、自我、上帝、意味著、金錢、權(quán)力、思考、重大、提倡、公益、觀念、慈善、公式、環(huán)保、扶貧、救災(zāi)、啟動、儀式、捐款、人次、撥、膠卷、超、外景地、深情（一）、分讀生詞：請學(xué)生依次讀生詞，每人讀2個，老師注意學(xué)生發(fā)音中出現(xiàn)的問題。（二）、領(lǐng)讀生詞：教師領(lǐng)讀生詞，注意重復(fù)領(lǐng)讀學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確或不容易讀的詞語（三）、糾正發(fā)音：糾正帶有共性的發(fā)音問題（

13、四）、理解生詞：1、利用圖片或PPT，提示學(xué)生說出課文中的部分生詞，如：衛(wèi)星、冰冷、金錢、捐款、膠卷等。2、用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生使用課文中出現(xiàn)的部分生詞，如：電話打了一半怎么不說話了？（信號、中斷）他的智力怎么越來越差？（動腦子）你看你把這事辦得這么糟糕。（責(zé)備）我想拒絕他的要求。（意味著）你想好了沒有？（重大、思考）那是一個什么樣的組織？（環(huán)保）他們忙著干什么呢？（救災(zāi)）這家圖書館每天接待多少讀者？（人次）聽眾為什么被那個歌手打動了？（深情）3. 學(xué)習(xí)重點詞語：（1）冰冷：adj.很冷。可以重疊為ABAB式。例如：Ø 小孩子不小心掉進(jìn)冰冷的河水里。Ø 不要躺在冰冷的石頭上

14、休息。Ø 他的全身凍得冰冷冰冷的。（2）番：classifier.種、樣。例如：Ø 成就一番大事業(yè)可沒那么容易。Ø 聽了他的話，我心里別有一番滋味。Ø 他低頭不語，其實早有一番打算。（3）責(zé)備：v.挑出錯誤，加以批評。例如：Ø 父母不要總是責(zé)備子女，應(yīng)該多鼓勵他們。Ø 我覺得他不該受到責(zé)備。Ø 你為什么責(zé)備自己？明明是他做錯了?。?）思考：v.進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動。例如：Ø 他習(xí)慣獨立思考問題。Ø 他們一邊思考，一邊動手實驗。Ø 他思考問題時不希望別人打擾。 （5）重大：adv.大而重要

15、（用于抽象事物）。例如：Ø 大家在討論中出現(xiàn)重大分歧。Ø 凡重大問題，都應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真思考再做決定。Ø 這次地震災(zāi)害給老百姓造成重大損失。1. 詞語練習(xí)2. 做“綜合練習(xí)”三、四。三課文學(xué)習(xí)李連杰和他的“壹基金”后半部分及綜合注釋2、3、4、5（40分鐘） （一）朗讀課文（P124正數(shù)第二段開始P126全文結(jié)束）3. 老師領(lǐng)讀2遍。4. 請同學(xué)們自己讀課文。5. 老師糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的語音問題。 （二）通過提問，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，要求學(xué)生盡量使用課文中出現(xiàn)的詞語和句子： 14. 海水退去后，賓館里的情況怎么樣？15. 李連杰在黑暗的大廳里做什么？有什么感覺？1

16、6.那時，他聽到和看到了什么？由此產(chǎn)生了什么感覺？17.李連杰為什么責(zé)備自己？18.“意味著什么”在這里包含了什么意思？19.李連杰為什么開始思考生命的意義？20. 李連杰做出了一個什么重大的決定？21. “壹基金”提倡什么？推廣什么樣的慈善方式？22.“壹基金”特別關(guān)注什么事情？23.在“李連杰壹基金計劃”的啟動儀式上，為什么有11萬人給一個電話號碼打電話？24. “壹基金”得到捐款后，他們做什么？25. 李連杰現(xiàn)在又在做什么？26. 李連杰所說的“大我”指什么？他為什么要實現(xiàn)“大我”？（三）重點結(jié)構(gòu)講練2. 狀態(tài)形容詞（“冰冷”）老師介紹狀態(tài)形容詞（冰冷等），用指定的狀態(tài)形容詞進(jìn)行操練，老

17、師提問，學(xué)生回答：Ø 跑完1萬米后，他的臉色是什么樣子的？（通紅）Ø 春天的田野好看嗎？（碧綠）Ø 你記得住小姑娘頭發(fā)的顏色嗎？（烏黑）請學(xué)生完成“綜合注釋”2中的“試一試”。3、A意味著B老師介紹“A意味著B”句式，用“A意味著B”進(jìn)行操練，老師提問，學(xué)生回答：Ø 如果拒絕他，那就意味著我將失去人生的最大一次機會。Ø 一般人認(rèn)為：心跳、呼吸停止，就意味著死亡。Ø 國內(nèi)生產(chǎn)總值小幅下滑并不意味著經(jīng)濟衰退。4、復(fù)合量詞（“人次”）老師介紹復(fù)合量詞（人次等），用指定的復(fù)合量詞進(jìn)行操練，老師提問，學(xué)生回答：Ø 去那家博物館參觀的人

18、數(shù)多嗎？（人次）Ø 那家機場每天有多少架飛機起落？（架次）5、名詞性結(jié)構(gòu)作狀語（“如此深情”等）老師介紹名詞性結(jié)構(gòu)作狀語（“如此深情”等），用指定的名詞性結(jié)構(gòu)作狀語進(jìn)行操練，老師提問，學(xué)生回答：Ø 她和老公是怎么認(rèn)識的？（電視征婚）Ø 那個球員怎么離開賽場了？（紅牌罰下）Ø 你喜歡怎樣上課？（小班上課）四、布置課外練習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù)（5分鐘）（一）復(fù)習(xí)李連杰和他的“壹基金”學(xué)過的生詞、課文、重點結(jié)構(gòu)和文化知識，做到能夠聽寫生詞；會使用本課學(xué)過的語素和重點詞語組詞或說寫句子；能夠離開課本復(fù)述李連杰和他的“壹基金”。（二）預(yù)習(xí)綜合練習(xí)中五十的練習(xí)題。第三次課（9

19、0分鐘）一 聽寫及復(fù)習(xí)（20分鐘）（一）聽寫李連杰和他的“壹基金”后半部分中的生詞（10個）。（二）老師給出學(xué)過的常用詞和語法點，請學(xué)生說句子。（三）請學(xué)生復(fù)述李連杰和他的“壹基金”后半部分內(nèi)容。二、介紹交際中的四種表達(dá)方式：（15分鐘）（一）糾正的表達(dá)方式：不是而是/你猜的不對/哪兒呀 （二）意外的表達(dá)方式：真的嗎/真沒想到/真叫人難以相信（三）稱贊的表達(dá)方式：沒人比得上/真有兩下子/真不愧是?。ㄋ模﹩栐虻谋磉_(dá)方式：為什么/怎么不三、做課后練習(xí)（50分鐘）（五）用所給的詞或格式完成句子（六）用所給的詞或格式改寫或改正句子 （七）根據(jù)記憶，試著補出下面課文中沒有出現(xiàn)的詞語（八）根據(jù)課文內(nèi)容、

20、下面的表達(dá)方式和提示完成對話 （九）閱讀短文，回答問題 （十）說一說，寫一寫 四、小結(jié)及布置作業(yè)（5分鐘） （一）完成綜合練習(xí)第（十一）題：走出課堂，拓展學(xué)習(xí)： 作業(yè)內(nèi)容：1.在中國地圖上找到河南嵩山少林寺的位置，在互聯(lián)網(wǎng)上找到少林寺的照片，了解更多關(guān)于少林武術(shù)的情況。2.電話或當(dāng)面采訪一個中國朋友，問他是不是知道李連杰這個人：（1）問他是否知道李連杰從出生到現(xiàn)在，主要的成績是什么？（2）問他李連杰從什么時候就開始出名了？因為什么出的名？（3）問他李連杰主要演過什么電影？他最喜歡哪一部？（4）問他李連杰最近幾年做的重大事情是什么？（5）請他簡單介紹一下什么是“壹基金”。如果他不清楚，請你告訴他

21、。（6）把你采訪的情況帶回課堂，講給老師和學(xué)生聽。3.點擊“壹基金”的網(wǎng)站：（1）看看網(wǎng)上最近有什么新聞。（2）查一下到現(xiàn)在為止，“壹基金”捐款總額是多少？（3）查一查“中國紅十字會李連杰壹基金計劃”有什么樣的捐款方式？（4）把你從這個網(wǎng)站上看到或查到的情況帶回課堂，告訴同學(xué)和老師。作業(yè)要求：要求每個學(xué)生從上面三個題目中各選一個小題作為作業(yè)的重點，以口頭敘述和書面短文的形式完成。在下次上課時，選擇一項進(jìn)行口頭復(fù)述，提交短文練習(xí)。 （二）小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況：1、概括本課學(xué)習(xí)重點和難點。2、小結(jié)學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)收獲。3、分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。 （三）布置預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、預(yù)習(xí)第十課生詞，做到會讀、會認(rèn)。 2、預(yù)習(xí)第十課課文，做到能夠根據(jù)課文內(nèi)容回答老師提問。3、提交預(yù)習(xí)中遇到的問題和學(xué)習(xí)難點。備課心得本課教學(xué)心得： 教授