關(guān)于幼兒大班教學(xué)方案四篇

1、關(guān)于幼兒大班教學(xué)方案四篇幼兒大班教學(xué)方案 篇1 一、幼兒狀況分析： 幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有肯定的基礎(chǔ)，能用簡(jiǎn)短的話與他人交談，在與人交談中能留意傾聽(tīng)他人的看法，還有著說(shuō)的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒(méi)有說(shuō)一般話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會(huì)說(shuō)一般話。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)說(shuō)一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。 2、能集中精力留意地、耐煩地聽(tīng)他人講話。 3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。 4、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、建

2、立良好語(yǔ)言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語(yǔ)言的多樣性。 2、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。 3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好，培育前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。 難點(diǎn)： 1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。 3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。 四、措施： 1、制造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用一般話自由輕松地溝通自己的想法。 2 、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的語(yǔ)言教學(xué)，使幼兒有愛(ài)好的參加語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。 3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他

3、人交談。 4、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓舞幼兒說(shuō)一般話，做好家園共育。 幼兒大班教學(xué)方案 篇2 教學(xué)內(nèi)容分析； 本課程旨在通過(guò)主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培育幼兒的八大智能：語(yǔ)言智能:培育幼 兒對(duì)語(yǔ)言文字的把握力量，對(duì)語(yǔ)言的敏感性，有良好的理解和運(yùn)用語(yǔ)言的盯。視覺(jué)空間智 年:培育幼兒對(duì)顏色、線條、外形、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。音樂(lè)智能:在主與人才 音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。人際智能:培育幼兒的理解他人的力量，以及與人進(jìn)行 有效交往的力量。數(shù)字規(guī)律智能:培育幼兒數(shù)學(xué)和規(guī)律推理力量以及科學(xué)分析的力量。肢體運(yùn)動(dòng)智能:培育幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問(wèn)題和嫻熟地掌控物體的力量; 內(nèi)省智能:

4、培育幼兒自我熟悉的力量、自然觀看智能:培育幼兒對(duì)四周環(huán)境有主動(dòng)的觀看 力，對(duì)自然景物有真誠(chéng)的愛(ài)好和劇烈的奇怪心。 其次，本套課程借由愛(ài)家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒熟悉家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情、名勝古 跡、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培育幼兒從小關(guān)懷家鄉(xiāng)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情 感。愛(ài)家鄉(xiāng)的主題支配在學(xué)期活動(dòng)的最終，老師可依據(jù)教學(xué)狀況調(diào)整此主題的教學(xué)時(shí)間。 學(xué)情分析： 通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了口頭語(yǔ)言"聽(tīng)和說(shuō)"的過(guò)程;書(shū)面語(yǔ)言"讀和寫(xiě)"的過(guò)程。 教學(xué)總體目標(biāo)要求： 1、培育幼 兒對(duì)語(yǔ)言文字的把握力量，對(duì)語(yǔ)言的敏感性，有良好的理解和運(yùn)用語(yǔ)言的盯。 2、

5、培育幼兒對(duì)顏色、線條、外形、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。 3、培育對(duì)音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。 4、培育幼兒的理解他人的力量，以及與人進(jìn)行 有效交往的力量。 5、培育幼兒數(shù)學(xué)和規(guī)律推理力量以及科學(xué)分析的力量。 6、培育幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問(wèn)題和嫻熟地掌控物體的力量。 7、培育幼兒對(duì)四周環(huán)境有主動(dòng)的觀看 。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 本套課程借由愛(ài)家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒熟悉家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情、名勝古 跡、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培育幼兒從小關(guān)懷家鄉(xiāng)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情 感 教學(xué)方法： 情景教學(xué)法 提高教學(xué)質(zhì)量總體設(shè)想： 1.注意激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的愛(ài)好。愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)

6、驅(qū)力，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師，因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先特別注意增加學(xué)習(xí)內(nèi)容 味性、挑戰(zhàn)性，采納創(chuàng) 號(hào)是言、嬉戲等方法，集體、小組、個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓舞幼兒主動(dòng)參加，讓幼兒到語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得勝利。 2、.創(chuàng)設(shè)情景，注意促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的進(jìn)展，本教材中的文學(xué)作品對(duì)幼兒園各年齡段幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的難度并不犬?；顒?dòng)設(shè) 計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言表述的情境和機(jī)會(huì)， 鼓舞和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有閱歷，大膽、主動(dòng)、主動(dòng)地把自己的經(jīng)受、感受、理解 和閱歷說(shuō)給大家聽(tīng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的進(jìn)展。 3.促進(jìn)幼兒思維進(jìn)展。 幼兒大班教學(xué)方案 篇3 一、基本狀況分析

7、 幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)頭萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、看法、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言訓(xùn)練，不僅能關(guān)心幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)預(yù)備，而且能使幼兒終身受益。通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培育和進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前講解并描述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，不任憑打斷別人的講解并描述。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能有禮貌、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。 2、能主動(dòng)用一般話與他人交談，表達(dá)自己的情感，看法自然、大方。 3、學(xué)會(huì)觀看，能講解并描述大事的完整的過(guò)程。 4、愿意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。在文學(xué)活

8、動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合中運(yùn)用。 5、能看懂圖片和圖片，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，喜愛(ài)創(chuàng)編活動(dòng)。 6、能理解一段話或一篇作品的情感及簡(jiǎn)潔的寓意。 7、愛(ài)惜圖書(shū)，學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)方法。 8、知道圖書(shū)畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)頭有愛(ài)好閱讀圖書(shū)中簡(jiǎn)潔文字。 三、教材分析 1、大班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進(jìn)展。 2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和用法規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講解并描述活動(dòng)中，讓幼兒同學(xué)怎樣地在集風(fēng)光前大膽而清

9、晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。 3、通過(guò)活動(dòng)延長(zhǎng)和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的.語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言閱歷。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、對(duì)幼兒講話時(shí)，留意結(jié)合情境用法豐富的語(yǔ)言。 2、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。 3、激發(fā)幼兒的閱讀愛(ài)好，培育閱讀習(xí)慣。 4、在閱讀中進(jìn)展幼兒的想象和制造力量。 5、引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。 五、教學(xué)內(nèi)容與要求 1、引導(dǎo)幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，能辨別聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)的不同。 2、讓幼兒在支持，信任的環(huán)境中，主動(dòng)、自信、自如地進(jìn)行交談。對(duì)有語(yǔ)言障礙的幼兒賜予特殊的關(guān)注和指

10、導(dǎo)。 3、鼓舞幼兒用語(yǔ)言與他人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話，說(shuō)話時(shí)自然、大方。 4、引導(dǎo)幼兒用流暢的語(yǔ)言講解并描述實(shí)物、圖片和情境的中心內(nèi)容，用詞語(yǔ)造句精準(zhǔn)、美麗。 5、引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感，產(chǎn)生與作品相全都的情感體驗(yàn)。 6、在看懂圖片和圖片的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，鼓舞幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。 7、訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜圖書(shū)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)。 8、在日常生活和嬉戲活動(dòng)中引導(dǎo)認(rèn)讀常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔漢子。 9、關(guān)心幼兒把握正確的握筆方法和書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，正確書(shū)寫(xiě)自己的姓名。 六、詳細(xì)措施 1、多給幼兒供應(yīng)傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)。 3、為幼兒制造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。 4、

11、成人留意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率 5、常常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的閱歷為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容。 6、在繪畫(huà)和嬉戲中做必要的書(shū)寫(xiě)預(yù)備。 幼兒大班教學(xué)方案 篇4 一、學(xué)情分析 我班現(xiàn)有幼兒42名，其中男孩22名，女孩20名。通過(guò)中班一學(xué)年的活動(dòng)和熬煉，每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不同程度的進(jìn)展。主要表現(xiàn)在生活獨(dú)立力量，學(xué)會(huì)用法筷子，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確用法手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了仔細(xì)的洗手，主動(dòng)喝水，寧?kù)o開(kāi)心進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。另外通過(guò)在區(qū)角活動(dòng)中的擺布、操作，幼兒學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分類(lèi)、測(cè)量等活動(dòng)，能自然、開(kāi)心地唱歌、表演還嘗試了用法各種材料、工具和方法進(jìn)行制

12、作和繪畫(huà)，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。與此同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)在幼兒進(jìn)展過(guò)程中存在的問(wèn)題：部分幼兒起床后不能自覺(jué)地整理床鋪；對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠；沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)到溝通的樂(lè)趣。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期實(shí)行相宜的措施，是幼兒的力量得以全面的進(jìn)展。 二、目的意義 1、 懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法，具有初步的生活自理力量。 2、 身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，情愿參與體育活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。 3、 心情開(kāi)心，活潑開(kāi)朗，情愿克服困難，無(wú)心理衛(wèi)生問(wèn)題。 三、詳細(xì)措施、活動(dòng)內(nèi)容 (一)各方面詳細(xì)措施 1.培育良好的日常健康行為 (1)會(huì)正確的洗手、刷牙，并自覺(jué)的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。 (2)養(yǎng)成獨(dú)立穿脫整理衣服得好習(xí)慣 (3)知道正確得站、坐、行、睡等姿態(tài)。 (4)有良好得作息習(xí)慣，早睡在起，按時(shí)午睡。 (5)知道保持玩具得干凈，會(huì)整理玩具。 2.形成初步的健康、養(yǎng)分飲食習(xí)慣 (1)心情開(kāi)心、會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食。 (2)會(huì)主動(dòng)飲水，少吃零食，對(duì)常見(jiàn)得食物會(huì)辨別。 (3)按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔。