高考考前指導(dǎo)教案

1、2012年高考考前指導(dǎo)教案【部分考點提示】一、語言文字運用1.字音題 只要求認(rèn)讀，不要求拼寫。主要考查識記，訣竅在于熟能生巧。材料多取自教材或讀本。常見考查類型有：多音字（鮮 差）、形聲字（尤其是聲旁讀音有變化的字）（酗）等。注意音隨義轉(zhuǎn)的規(guī)律，如自怨自艾和方興未艾。做題時一般用排除干擾項法，未見過的冷僻詞往往和題干指向一致（如：葉韻一葉知秋）或者以正確項呈現(xiàn)。考前要專門強化記憶歷次考試試卷中自己出錯的音和字，并從中找出規(guī)律。答題時，注意因形辨音，因義定音，據(jù)詞性定音（例：粘，動詞讀zhn；形容詞讀nin），據(jù)語法結(jié)構(gòu)定音（例：露，單用讀lu：露了一手；合成詞讀l：風(fēng)餐露宿）典型題示例：（江蘇

2、10年）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）（ ） A彈劾彈丸之地 哽咽狼吞虎咽 責(zé)難多難興邦 B鮮活寡廉鮮恥 泊位淡泊明志 葉韻一葉知秋 C大度審時度勢 長進(jìn)身無長物 解救渾身解數(shù) D參差捫參歷井 披靡風(fēng)靡一時 畜牧六畜興旺【答案】C（A 難nn B泊b D 靡m）【說明】此題難度不大，命題充分注意讀音、意義和字形的相關(guān)性，所選詞語大多出自教材，與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切。2.字形題字形題的考察對象是同音字（事故，世故）、形近字（憾，撼）、音近字等，而其中主要考查常見、常用、常錯易混字。因為漢字具有“音隨義轉(zhuǎn)，形因義異”的特點，所以解題時一定要把字的音、形、義結(jié)合起來考慮。字形題是選

3、擇題，一定要靈活運用排除法，運用已知的、有把握的知識去排除選項，可以跳過自己不知道或不能確定的字形，從而選出正確項。常用方法：（1）語音辨析法：通過朗讀詞語，發(fā)現(xiàn)書寫錯誤。如，“編纂（zun）、篡（cun）奪”；“肄（y）業(yè)；酒肆（s）”等。（2）字形辨析法：形聲字占漢字的絕大多數(shù)，其形旁為我們領(lǐng)略字義、辨識字形提供了條件，所以，要仔細(xì)辨析字形與字義的關(guān)系，根據(jù)語境作出正確判斷。如，“寒暄”的“暄”，從“日”，指溫暖。見面時談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話叫“寒暄”，；“強弩之末”的“弩”從“弓”，是利用機械力量射箭的弓。而“駑馬十駕”的“駑”，指跑不快的馬。（3）語義辨析法：通過掌握、分析詞語的意義來

4、辨析字形。如，“萬事俱備”的“俱”，全部的意思。該詞與“只欠東風(fēng)”連用組成成語，比喻什么都準(zhǔn)備好了，只差最后一個重要條件了。再如，“歪風(fēng)邪氣”的“邪氣”，與“正氣”相對，意為不良的風(fēng)氣。而“斜”指物體跟平面不垂直。（“邪”跟風(fēng)氣、精神等抽象問題有關(guān)，“斜”跟具象的物體有關(guān)）。（4）結(jié)構(gòu)分析法：借助詞語的結(jié)構(gòu)特點來判斷字的書寫是否正確，做到“字不離詞”。例如，仗義執(zhí)言“仗義”是動賓結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)對應(yīng)的角度可判斷后邊不應(yīng)該是偏正結(jié)構(gòu)的“直言”，而應(yīng)是動賓結(jié)構(gòu)的“執(zhí)言”。（5）語境辨析法：借助語境可以判斷詞語用字是否正確，特別是對同音詞，結(jié)合語境加以辨析更顯效果。例如，“爆發(fā)”與“暴發(fā)”都有突然發(fā)作的

5、意思?！氨l(fā)”更重爆炸性，指力量、情緒、事變等突然發(fā)生，如“爆發(fā)起義”“爆發(fā)出陣陣掌聲”等；“暴發(fā)”注重突然性，如 “山洪暴發(fā)”。（6）詞源探究法：許多詞語，尤其成語，往往都有一定的來源，如古代寓言、歷史故事、文史典籍等。如果不了解詞語的出處及特定的文化內(nèi)涵，就容易導(dǎo)致望文生義，從而誤寫。例如，世外桃源，來自陶淵明的桃花源記，指桃花林盡頭溪水發(fā)源地，比喻與世隔絕、老幼皆樂的“烏托邦”。（因此“桃源”不可寫作“桃園”）；再如，“墨守成規(guī)”的墨，指墨子，來自墨子公輸，墨子以擅長守御著名，后人便稱善守者為“墨守”。現(xiàn)在用“墨守成規(guī)”多指思想保守，守著老規(guī)矩不思變革，含貶義。典型題示例：（1）(江蘇1

6、1年）下列各組成語中，沒有錯誤的一組是（3分） A. 歸根結(jié)底 旁征博引 莫衷一是 舐犢情深B. 察言觀色 勝卷在握 美輪美奐 醍醐灌頂C. 孺子可教 隨遇而安 鎩羽而歸 相形見拙D. 運籌帷幄 勵精圖治 咳不容緩 滄海桑田答案：A（B 卷券 C 拙絀 這兩個均是考查的形近字，D咳刻，考查的是同音字）需要指出的是，2012年江蘇語文科考試說明典型題示例沒有列入字形題。（2）下列詞語書寫及加點字注音全都正確的一項是A裝璜 揶(y)揄 再接再厲 一葉扁(pin)舟B蟄伏 熨(y)帖 指手劃腳 扺(zh)掌而談C抱負(fù) 應(yīng)(yng)屆 鞭辟入里 量(ling)入為出D嬉笑 忖(cn)度 原形畢露 拾(

7、sh)級而上答案：C（A 璜潢 B 劃畫 拾sh）【說明】這道題是把字形和字音放在一起進(jìn)行考查，近幾年這種題型高考中出現(xiàn)的不是很多，放在這里，目的在于讓大家熟悉一下。9.文學(xué)常識和語用綜合題2010（“世博會”）和2011年（辛亥革命）江蘇卷連續(xù)兩年考了這道題。此題緊扣當(dāng)年與文學(xué)或語文有關(guān)的時事熱點，具有很強的時代性和語文實踐性。題型示例：（1）2012年是杜甫誕生1300周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁開設(shè)“走近杜甫”欄目。請將下面簡介杜甫的文字補充完整，并在網(wǎng)上發(fā)帖寫下自己紀(jì)念杜甫的感言。（內(nèi)容要包含對杜甫成就的贊譽，對其詩歌主題的揭示，至少使用一種修辭，不超過60字）。 杜甫是唐代大詩人，被稱為

8、“ ”；其詩歌風(fēng)格是 。 感言： 。答案：詩圣 沉郁頓挫（或“現(xiàn)實主義”）示例：你是詩歌發(fā)展史上的一座里程碑（或“你是盛唐詩壇一顆耀眼的巨星”）。你用激情書寫了不朽的傳奇，你用良心表達(dá)了崇高的仁愛 ，你用道義鞭撻了腐朽的王權(quán)。 （2）2012年是唐代大詩人杜甫誕辰1300周年。許多愛好文學(xué)的網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)起了紀(jì)念杜甫的活動。請將下面簡要介紹杜甫的文字補充完整，并在網(wǎng)上發(fā)帖寫下自己的感言（至少使用一種修辭，不超過50字）。 杜甫在唐代被稱為“詩圣”，他的詩歌風(fēng)格為 （四字短語概括），“星垂平野闊，月涌大江流”便是杜甫抒情名篇_中的名句。（2分） 感言: _（3分）答案：沉郁頓挫或現(xiàn)實主義，旅夜書懷

9、 （各1分）感言示例：你用滾燙的文字，敘寫了一個不朽的傳奇；你用詩人的良心，記錄了一段動蕩的歷史；你用詩人的道義，鞭撻了一個腐朽的王權(quán)。（內(nèi)容恰當(dāng)2分，緊扣紀(jì)念杜甫展開，如歌頌杜甫成就，表達(dá)懷念之情等；修辭1分）】【說明】以上兩題是模仿2011年江蘇高考語文卷第4題命制。（3）2012年7月27日，第30屆奧運會將在英國倫敦舉行，屆時中國將派陣容強大的代表團(tuán)參加。請寫出一部以倫敦為背景的英國文學(xué)作品名及其作者和作品主人公名字；為即將出征的中國體育代表團(tuán)寫幾句勉勵性寄語作品名： 作者： 主人公： 寄語： 答案：品質(zhì) 高爾斯華綏 格斯拉（或：格斯拉兄弟）中華體育健兒們，愿你們?nèi)缧埴椪钩幔肯柚辽?/p>

10、比亞的故鄉(xiāng)（或：泰晤士河畔），努力拼搏，再創(chuàng)輝煌，為中華民族爭光。此題第題也可改為：請寫出一位英國作家的名字及其作品名。答案：勞倫斯 鳥啼（莎士比亞 羅密歐與朱麗葉，或威尼斯商人）（寫出其他英國作家及其作品亦可）【說明】此題模仿2010年江蘇高考語文試卷第4題命制。二、文言文閱讀 文言文閱讀題的選材有兩個特點：一是淺易（但對高中生而言并非“淺易”，只是能基本讀懂而已，所以，對文段不能完全讀懂是正常的）；二是以寫人為主，圍繞中心人物寫幾件事情，重點表現(xiàn)人物的某一方面突出的特點。【翻譯題】前面講到的“實詞”和“虛詞”的相關(guān)內(nèi)容是做翻譯題必需的知識儲備，同時要借助“信息篩選題”和“內(nèi)容分析概括題”的

11、相關(guān)內(nèi)容以保證翻譯時扣準(zhǔn)短文主旨，避免方向性錯誤。翻譯的原則：直譯為主，字字對應(yīng)（落實）；直譯不通，適當(dāng)意譯；抓住關(guān)鍵詞和特殊句式，根據(jù)題目賦分，確定得分點。方法：換單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；調(diào)把特殊文言句式（如“賓語前置”）調(diào)整成符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣的句式；補補足省略句的省略成分，使其完整；留保留原句中的人名、地名、官職名、器物名等專有名詞。需要強調(diào)的是，做翻譯題時要有一定的文言敏感性：看到文言句子，首先要想到把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；是否古今異義，對一些關(guān)鍵詞語的解釋一般情況下是和現(xiàn)代漢語不同的，特別是看到句子中和現(xiàn)代漢語相同的雙音節(jié)詞（如“妻子”“故事”“其實”“可以”“無論”等），就要想到，這些

12、詞一般是兩個單音節(jié)詞，而非現(xiàn)代漢語的合成詞。其他如通假字或詞類活用等。翻譯口訣：熟讀全文，領(lǐng)會大意。扣住詞語，進(jìn)行翻譯。字字落實，準(zhǔn)確第一。單音詞語，雙音換替。調(diào)整句式，刪去無義。修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系。字詞句篇，連成一氣。帶回原文，檢查仔細(xì)。準(zhǔn)確通順，翻譯完畢。三、古代詩歌鑒賞考查材料以唐宋詩詞為主，選材一般為名家非名篇或非名家名篇，篇幅短小，以絕句、律詩和小令為主。從兩個方面考查：（1）鑒賞詩歌的形象（意象）、語言、表達(dá)技巧；（2）評價思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 具體考點有：基礎(chǔ)類：煉字、對仗、典故和文化常識等；形象類：意象、意境，但題干中一般不出現(xiàn)此類術(shù)語。例如： “時滴

13、枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情? （05江蘇卷）考的就是意境。語言類：例如，“語言特點是什么” ，或“X X ，那個更好”、“表達(dá)效果”、“表現(xiàn)力”等。表達(dá)技巧類：含修辭、表現(xiàn)手法、章法等。思想感情類：或獨立設(shè)題，或結(jié)合表達(dá)效果一起考查。關(guān)鍵詞有：思想感情、心情、情感特點、心緒、情味等。 答題思路：先仔細(xì)品讀全詩，理解詩歌的主要內(nèi)容。要充分利用試題提供的所有信息，如詩題、注釋（試卷中所給的每一個字都是有用的）等，弄懂每一句詩，看看詩歌用到了哪些意象，感情基調(diào)是怎樣的。還要調(diào)動自己平時的積累，想一想，這位詩人屬什么流派，風(fēng)格特點是什么。 中國古代詩歌的一個重要

14、特點是，很少有單純的寫景詩或抒情詩，一般都是借景（物、事）抒情（言志）。詩（詞）的題材類別有：愛國、懷古、邊塞、田園、憂民、思鄉(xiāng)、送別等。需要掌握的古代詩歌的基本知識和鑒賞術(shù)語： 中國古代詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)是浪漫主義和現(xiàn)實主義。浪漫主義代表詩人有：屈原（離騷）、李白、李賀、蘇軾、辛棄疾等；現(xiàn)實主義代表作品和詩人有：詩經(jīng)國風(fēng)、漢樂府、杜甫、白居易、陸游等。 “詞”分“豪放派”和“婉約派”。豪放派的代表詞人有：蘇軾、辛棄疾等；婉約派的代表詞人有：柳永、秦觀、李清照、姜夔等。表達(dá)方式：詩詞中主要運用敘述、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中抒情、描寫是考查的重點。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆)，間接抒情（

15、借景抒情、托物言志,情景交融）；描寫：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正（面）側(cè)（面）結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。主要修辭手法：比喻、借代、夸張、對比（對偶）、排比、擬人、雙關(guān)、設(shè)問、反問、反復(fù)等其他表現(xiàn)手法：用典、聯(lián)想、想象、象征、抑揚、照應(yīng)、虛實、襯托、鋪陳等。七、作文（一）考前準(zhǔn)備高考中的高分作文和滿分作文都是事先有所準(zhǔn)備的，否則，短短的幾十分鐘，不可能靠靈感的突現(xiàn)寫出佳作，所以，考前做些準(zhǔn)備是完全必要的?？梢越o學(xué)生提供幾篇優(yōu)秀的考場作文（不一定是滿分作文），作為例子，讓學(xué)生從審題、構(gòu)思立意、結(jié)構(gòu)章法、選材組材、語言等方面去模仿（但絕不能背范文，套作）。更重要的是，指導(dǎo)

16、學(xué)生從自己寫過的作文中，選出35篇比較優(yōu)秀的、自己感覺得意的作品，反復(fù)修改（對于目標(biāo)生，老師要親自幫助修改），形成真正的高分作文，爛熟于心，到高考時進(jìn)行套作；另外，讓學(xué)生準(zhǔn)備兩至三則稍微冷僻點、富有個性的材料，作為寫作素材，高考時候使用，這些材料是自己的獨特經(jīng)歷，或者是自己家庭或親友間發(fā)生的故事；還可以從教材中選取兩三則材料，在高考時使用。（例如，神的一滴（瓦爾登湖）課文及作者梭羅完全可以作為“拒絕平庸”和“綠色生活”的寫作材料，再如，高爾斯華綏的品質(zhì)中的主人公格斯拉兄弟就是很好的“拒絕平庸”的寫作材料。（二）審題與構(gòu)思 考場作文的關(guān)鍵是審題要準(zhǔn)確，盡管題目只是簡簡單單的幾個字，但也要認(rèn)真分析

17、，把命題中的每一個字、詞、句看清楚、想明白、審?fù)笍?、理清晰。看看題目是由哪些要素組成的，重點是什么。注意審清三方面的問題：文題意旨，把準(zhǔn)“寫什么”；寫作要求，把準(zhǔn)“怎么寫”；寫作中心，把準(zhǔn)“著力點”。例如，“為了短暫的美麗”，是一個介賓短語，首先要明確，這個美麗是瞬間的，如“流星”“曇花”以及那些生命短暫卻在某一方面有著突出成就和影響的人物（王勃、夏完淳等），而這短暫的美麗卻是傾注了全部的經(jīng)歷和心血完成的，因此，為了這短暫的美麗必須目標(biāo)明確，付出全部精力去實現(xiàn)。這就要將70-80%的筆墨放在鑄就“短暫的美麗”的漫漫征程之中。寫作思路：（1）議論文：首先寫出一個“短暫的美麗”的現(xiàn)象，然后提出論點

18、“為了鑄就短暫的美麗”，或“美麗雖然短暫，卻是”等，再從不同角度提出分論點為了實現(xiàn)短暫的美麗，要：目標(biāo)堅定；堅忍不拔，不怕吃苦； 耐得住眼前的寂寞，最后總結(jié)：我們只要努力了，即使結(jié)局沒有那么“美麗”也無怨無悔。（2）記敘文：可先描寫一個短暫的美麗的現(xiàn)象或者生命短暫卻成就輝煌的一個人，然后用大量的筆墨去寫他（它）或“我”為了這短暫的美麗長期奮斗的過程，這中間要特別注意用細(xì)節(jié)描寫，如行動、心理（動搖、反復(fù)等）?！八查g與永恒”這道題與此相近。再如，11年江蘇卷“拒絕平庸”，是一個動賓短語。首先要明確什么是“平庸”，然后寫為什么要拒絕平庸（因為我們要做一個敢于創(chuàng)造，有上進(jìn)心，有個性，有主見的人由提示語

19、化用而來），最后寫怎樣拒絕平庸（因為拒絕平庸就要和世俗抗?fàn)?，面臨巨大的困難和挑戰(zhàn)），所以要具體寫面臨的困難和抗?fàn)庍^程。寫記敘文就要寫一個有情趣，情節(jié)曲折的拒絕平庸的故事（拒絕平庸是有風(fēng)險的，可能面臨著失?。┝硗猓鼛啄杲K卷命題方式是“文字提示+命題”，對于短短的文字提示,要逐字閱讀，認(rèn)真揣摩，明確命題者的意圖和指向。但需要強調(diào)的是，審題時，一定要先看題目，后看提示語?！镜湫皖}示例】1.人的不同體態(tài)姿態(tài)也可以體現(xiàn)不同的生活狀態(tài)，“站似一棵松”，站、倚、坐、臥中，站是最顯精神和力度的，“站立”作為一種人生態(tài)度，值得倡導(dǎo)。請以“站立”為題寫一篇作文。指導(dǎo)：此題要求學(xué)生對人生態(tài)度作思考，“站立”是意

20、象性喻指，對應(yīng)的人生態(tài)度包含“自立、進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)”等要素，寫作內(nèi)容小可個人，大可群體、民族、國家，可敘可議；難點是實題虛寫，以虛代實，即在生活中找到具備“站立”特征的人和事來表現(xiàn)與闡發(fā)。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。起跑線，就是人生的開始的地方。有人說，不能輸在起跑線上；也有人說，起跑線只是一個站點而已，不是生命的全部，你說呢請以“起跑線”為題，寫一篇不少于800字的文章。3.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。腳不能到達(dá)的地方，眼睛可以到達(dá)；眼睛達(dá)不到的地方，讓心到達(dá)。 請以“讓心到達(dá)”為題目，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的文章?！菊Z文高考臨考應(yīng)試技巧】 一、考前幾天做什么？在最后幾天的復(fù)習(xí)中，要把有限的時間用在刀刃上，最大限度提高效率，但不要再大量、重復(fù)地做模擬試卷。因此建議：（一）把歷次大型考試自己的試卷找出來，系統(tǒng)地整理一番，看看自己做錯的都是哪些題，有無規(guī)律可循，然后把這些題目涉及到的知識點進(jìn)一步進(jìn)行強化，力求在高考中不犯或少犯重復(fù)性錯誤。 （二）梳理知識，優(yōu)化知識系統(tǒng) 通過“過電影”，即合上所有書籍資料，在稿紙上寫出高考試卷上的七道大題、18道小題的題干部分，了解它們的基本題型和所涉及的知識點。（三）看兩套近