商務(wù)·星圖版《地理》

1、商務(wù)·星圖版地理七年級上冊教材淺議平頂山市第六中學(xué) 徐少華商務(wù)圖書館出版的七年級上冊地理教材在我市應(yīng)用有一個學(xué)期了，對比湖南教育出版社七年級上冊地理，本人有幾點想法，提出來與同行進行切磋。一、商務(wù)版的閃亮之處1目錄結(jié)構(gòu)的調(diào)整更符合地理的認知規(guī)律，即地球地圖自然地理 經(jīng)濟和人文地理。地球地圖是地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，經(jīng)濟和人文地理是建立在自然地理之上的，商務(wù)版目錄的結(jié)構(gòu)是第一單元地球，第二單元地圖，第三單元海洋與陸地，第四單元天氣與氣候，第三、四單元屬于自然地理，第五單元世界的居民，第六單元地區(qū)發(fā)展與國際合作，第五、六單元是經(jīng)濟和人文地理。湘教版在目錄結(jié)構(gòu)上把自然地理與人文地理交錯分布，如

2、第三章世界的居民，第五章世界的發(fā)展差異，屬于經(jīng)濟和人文地理，第四章世界的氣候，屬于自然地理。對于初一新生剛接觸地理，第一節(jié)主要就是激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、愛好，掌握了解簡單的學(xué)習(xí)方法。商務(wù)版的序言以簡潔、形象，的語言抓住要害，激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和學(xué)好地理的信心。湘教版以第一章“讓我們走進地理”分兩節(jié)分別講述學(xué)習(xí)地理的重要性和方法，在第二節(jié)怎樣學(xué)好地理，把地圖的有關(guān)知識也加進去，而比例尺、方向是難點，學(xué)生剛接觸地理就遇到難點，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能會隨著“難度”的增加而降低了“興趣”。2插圖的更新處理令人耳目一新（1）商務(wù)版圖幅顏色明亮清晰亮麗，內(nèi)容新緊跟時代步伐，擬人化活潑可愛符合學(xué)生的心

3、理特點。首先封面圖幅以景物、人文景觀出現(xiàn)，景色優(yōu)美、色澤明亮，使人一看就有興趣。湘教版的封面圖幅是地球在宇宙中的照片，圖小色彩不明快，對初學(xué)者可能看不太明白，也不易引起興趣。（2）在重難點的處理上加大了圖幅量，讓學(xué)生在看圖中理解并記憶，突出了地理學(xué)科的獨特性，圖不僅直觀形象而且能加深和深化對文字概念理解的作用。如緯度和經(jīng)度的大小、分布規(guī)律、字母表示是教學(xué)的難點和重點，過去每次講這部分內(nèi)容書上圖少，老師要在黑板上不停地畫，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律，可是一下課黑板一擦，學(xué)生再看書、做作業(yè)，因為沒有圖可以參考，作業(yè)問題比較大。商務(wù)版以擬人化的手段用卡通的畫面以“緯度和經(jīng)度的對話”解決了，圖畫的立體感強形象，卡

4、通畫活潑學(xué)生喜歡也容易接受，讓學(xué)生在“欣賞”中掌握了知識，突破了難點。如等高線判斷山峰、陡崖、鞍部、山脊、山谷、緩坡、陡坡也是學(xué)生學(xué)習(xí)難點，商務(wù)版把不同地形部位用實物圖、等高線圖，文字描述判讀方法三者結(jié)合起來，效果較好。如魏格納的“大陸漂移說”用“從地圖上發(fā)現(xiàn)的拼合”圖和“大西洋兩岸古生物對照”圖，很形象化地闡述了魏格納發(fā)現(xiàn)“大陸漂移說”的思路過程。如海洋陸地性質(zhì)不同，吸熱散熱情況不同，這涉及到物理知識，初一的學(xué)生還未學(xué)習(xí)，不理解，而商務(wù)版通過“水陸受熱散熱的差異”兩幅插圖形象地解決了這個問題，許多學(xué)生也有這樣的生活經(jīng)驗，非常容易聯(lián)想和理解。（3）圖更新更有代表性、時代性。隨著科學(xué)的進步，時代

5、的發(fā)展，表示同樣地理含義的圖，應(yīng)該是越新，越能與生活實際和時代同步越好。商務(wù)版教材充分體現(xiàn)了這一點。如第六單元地區(qū)發(fā)展與國際合作，用了大量新的圖和插圖，像“中國加入世界貿(mào)易組織”、“祈禱和平”等，在“發(fā)達國家”和“發(fā)展中國家”對比圖中比湘教版多了“人口居住”和“教育對比”圖，使內(nèi)容更充實，而且還把湘教版中“發(fā)展中國家”黃色人種換成其他人種，在一定程度上保護了我們黃種人的自尊心。如第五單元世界的居民第3課人類的居住地，加大了許多與我們生活比較接近的圖幅，如“重慶夜景”、“石家莊鳥瞰圖”、“開封的古民居”等。（4）圖文結(jié)合，改變了過去概念特征用文字描述，然后再看圖，而商務(wù)版把圖文有機結(jié)合起來，文字

6、是對圖的高度概括和總結(jié)，圖是對文字形象補充。如第二單元地圖第2課地形圖的判讀24頁“海拔和相對高度示意”概念和圖結(jié)合起來，圖對文字的理解起了很好的說明作用。如“地形類型示意圖”五種地形特征與圖結(jié)合起來，五種地形特征與圖結(jié)合，加強了對概念的理解。如第一單元地球第4課地球的公轉(zhuǎn)16頁“地球公轉(zhuǎn)示意”圖，17頁 “地球上的五帶及陽光照射情況”圖，這些概念和特點學(xué)生都不好理解和記憶，但看著圖和旁邊的文字就加深了理解，有助于記憶。（5） 注重細節(jié)的處理。商務(wù)版圖85幅，插圖118幅，計200多幅，共99頁，平均1頁2幅多，湘教版圖17幅，插圖近50幅，計220幅，共98頁，平均1頁2幅多，兩本書圖幅差不

7、多，但商務(wù)版更注重細節(jié)的處理。如目錄設(shè)計，商務(wù)版每一單元文字標(biāo)題和顏色圖形設(shè)計都比較亮而且多樣化。閱讀、活動、思考、讀圖4個小人設(shè)計的更是緊扣題意，形象活潑有趣。3體現(xiàn)了新課標(biāo)“生活性，發(fā)展性，生命性”三大理念。如第四單元天氣與氣候第六課天氣和氣候，增加了“人類活動與氣候”把氣候如何影響人們的生產(chǎn)生活，人類對氣候又有何影響，人類應(yīng)如何適應(yīng)氣候，對氣候的負面影響怎樣減少，讓人類與自然環(huán)境和諧相處，這些與生活緊密相連的內(nèi)容加進去，使學(xué)生體會到：我們身邊就有地理知識，學(xué)知識是為了讓我們的明天更美好，而不是為了單純考高分。湘教版有正文、閱讀、活動三部分組成，商務(wù)版有正文、閱讀、活動、讀圖、思考五部分組

8、成。商務(wù)版的活動讓學(xué)生在活動中理解記憶知識。如第二單元地圖第三課地圖的應(yīng)用29頁的活動“同學(xué)們準(zhǔn)備在周末去圖2.20（白云山附近地形）所示的地區(qū)郊游，除觀光外，還安排了登山比賽。觀察并比較三條路徑，做出你的選擇并說明理由?！蓖瑢W(xué)們都可能去登山，而且可能登過，書上出現(xiàn)的又是河南的白云山，距離同學(xué)們比較近。如何選擇登山路徑，要學(xué)生看圖，利用所學(xué)知識判讀，路線1.3都是山谷，而且路線1山谷更陡，路線3是山脊而且坡緩，所以選路線2。這個活動充分體現(xiàn)了“生活與知識的結(jié)合，興趣與智慧的融合”。4增設(shè)了“網(wǎng)站聯(lián)接”，為課程資源的開發(fā)提供了很好的平臺。電腦現(xiàn)在非常普及，但是怎樣利用好網(wǎng)絡(luò)，如何讓網(wǎng)絡(luò)為我們的生

9、活和學(xué)習(xí)有幫助呢？“網(wǎng)站聯(lián)接”為師生學(xué)習(xí)掌握地理打開了一個窗口。二、一些看法1商務(wù)版對圖、插圖的處理非常有新意，但有些圖不是很清楚明白的把地理事物闡述到極致。如第二單元地圖第22頁圖2.7用手表定方向，手表表面的顏色和數(shù)字搭配不好，數(shù)字不是很醒目，不如湘教版的圖清楚。如第一單元第4課第15頁“四季變化”插圖春夏秋冬4幅選的色調(diào)對比差異不明顯，如果不是春夏秋冬4個字的提示，光看圖，春、夏、秋不是很明顯。2有些圖地名沒有文字標(biāo)注，商務(wù)版的圖處理非常好，做到圖文結(jié)合，圖圖結(jié)合，地名在圖上標(biāo)注醒目，如第四單元天氣與氣候“5個城市降水量柱狀圖”，體現(xiàn)了小圖和大圖的結(jié)合，圖與文字的結(jié)合。但是在第六單元地區(qū)

10、發(fā)展與國際合作“部分重要的國際組織”各主要國際組織地圖中只有地名的紅點標(biāo)注而沒有文字標(biāo)注。3有些內(nèi)容不應(yīng)刪減。如第六單元地區(qū)發(fā)展與國際合作第二課“部分重要的國際組織”沒有提到“歐洲聯(lián)盟”，而“歐洲聯(lián)盟”對歐洲乃至世界都是很重要的國際組織。4有些文字內(nèi)容再舉例會更好理解。如第一單元地球第三課地球的自轉(zhuǎn)第14頁日界線?！爱?dāng)飛機輪船向東越過日界線，日期要退1日；反之，日期將進1日?！薄巴恕焙汀斑M”學(xué)生理解可能會有誤會。如果教材再舉個例子，如東12區(qū)為5月4日，向東越過日界線日日期為5月3日，向西越過日界線為5月5日。這樣“進”和“退”就好理解了，再如第一單元地球第四課地球的公轉(zhuǎn)“地球公轉(zhuǎn)示意圖”“二分二至日”文字后再加上與南半球相對應(yīng)的季節(jié)就更好，使學(xué)生意識到南北半球季節(jié)相反。5對于有些地理事物多舉例論證是好的，但是有些例子本身就不是太好解釋，反而不好。如第三單元海洋與陸地第一課海陸的分布第33頁讀圖1“觀察三組半球圖中海陸的分布，比較各個半球中海陸面積的大小說一說哪個半球陸地更集中。” 三組半球圖說明無論是南北半球,東西半球,陸半球水半球,第三個圖,陸半球和水半球的概念和劃分界線大概是什么呢?前邊教材書沒有提到