和諧校園視角下的和諧人事建設(shè)(一)

1、和諧校園視角下的和諧人事建設(shè) 一 【摘要】隨著高校新一輪人事分配制度改革的不斷推進(jìn) ,高校人事建設(shè) 進(jìn)入了新的階段。本文試從構(gòu)建和諧校園的視角探討高校人事建設(shè),提出了構(gòu)建和諧人事應(yīng)重點(diǎn)把握好的兩個(gè)環(huán)節(jié)。【關(guān)鍵詞】和諧校園和諧人事建設(shè)1 和諧人事與和諧校園建設(shè) 高校作為一個(gè)社會(huì)組織 ,是人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地 ,是先進(jìn)思 想文化的創(chuàng)造與傳播陣地 ,在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中肩負(fù)著重要的使 命。構(gòu)建和諧校園 , “人的和諧是關(guān)鍵。人是高等學(xué)校開(kāi)展的主體 ,是學(xué)校最 核心的資源和競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。學(xué)校的各項(xiàng)管理活動(dòng)圍繞著 “人展開(kāi) ,而 人事工作那么更是直接面向 “人的工作。和諧校園更多地表達(dá)為和諧

2、的人 事,它在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中起著重要的作用。 首先,和諧人事是構(gòu)建和諧校園的重要根底。高校人事工作關(guān)系到廣闊 教職工的切身利益。任何一項(xiàng)改革措施的實(shí)施 ,任何一項(xiàng)人事管理制度 的出臺(tái) ,都直接涉及到校內(nèi)各類(lèi)人員利益關(guān)系的調(diào)整,總會(huì)出現(xiàn)一些新的矛盾和問(wèn)題。如果這些矛盾和問(wèn)題不能得到妥善地解決和處理,將很有可能在教職工與教職工之間 ,教職工與學(xué)校管理制度之間 ,甚至在教 職工個(gè)人自身開(kāi)展上造成不和諧 ,從而影響和諧校園的建設(shè)進(jìn)程。高校 只有統(tǒng)籌兼顧 ,協(xié)調(diào)好各個(gè)方面的利益關(guān)系 ,化阻力為動(dòng)力 ,在人事分配 制度改革和人才開(kāi)展的過(guò)程中尋求最正確的結(jié)合點(diǎn) ,才能為建設(shè)和諧校園 奠定堅(jiān)實(shí)的根底。其

3、次,和諧人事是和諧校園的重要表達(dá)。從 “人的和諧來(lái)看 ,主要表達(dá)在 全體師生員工各盡其能、各得其所。各盡其能就是充分發(fā)揮師生員工 在學(xué)校建設(shè)與開(kāi)展中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性 ;各得其所就是以人為 本,促進(jìn)公平正義 ,維護(hù)和保持學(xué)校各個(gè)群體的利益 ,使其處于協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、 平衡的開(kāi)展態(tài)勢(shì)。從 “事的和諧來(lái)看 ,主要表達(dá)為學(xué)校教育資源完備 ,師 生員工能夠共享校園公共效勞 ;溝通渠道暢通 ,師生員工能夠充分表達(dá) 意愿 ,積極參與決策 ;組織機(jī)制健全 ,管理制度完善 ,學(xué)校各項(xiàng)工作井然有 序。再次 ,和諧人事是構(gòu)建和諧校園的核心。 “以人為本 是科學(xué)開(kāi)展觀的本 質(zhì)和核心 ,是馬克思主義關(guān)于人的全面開(kāi)展

4、的根本觀點(diǎn)的充分表達(dá)。高 校要為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)全面開(kāi)展的高層次人才 ,實(shí)現(xiàn)其使命 ,就需要尊 重知識(shí),尊重人才,一切從人的需要出發(fā) ,注重公平正義 ,注重利益協(xié)調(diào) ,最 大限度地發(fā)揮每一位教育者和管理者的積極性、主動(dòng)性 ,在制度上形成 能不斷滿(mǎn)足人全面需求、促進(jìn)人全面開(kāi)展的環(huán)境和氣氛。2 構(gòu)建和諧人事應(yīng)重點(diǎn)把握的兩個(gè)環(huán)節(jié) 人事工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程 ,抓住重點(diǎn) ,協(xié)調(diào)推進(jìn) ,對(duì)于構(gòu)建和諧人 事具有重要的意義。在致力于構(gòu)建和諧人事的工作中 ,應(yīng)著力把握以下 兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.1 加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè) 校園文化是大學(xué)所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛 ,是校園內(nèi)所有師生員工在校內(nèi)外環(huán)境的互動(dòng)下所形

5、成的一種特定的校園生活方式。 建設(shè)和諧有序、健康向上的校園文化 ,必須始終圍繞 “人展開(kāi)。要努力 營(yíng)造人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一的開(kāi)放的氣氛以及兼容并包的和諧精 神,形成師生員工發(fā)奮向上的精神力量 ,努力形成崇尚和諧、追求和諧、 維護(hù)和諧的良好氣氛。要倡導(dǎo)科學(xué)、民主的精神,充分尊重學(xué)術(shù)自由創(chuàng)造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境 ;倡導(dǎo)公平、公正的精神 ,努力構(gòu)建先進(jìn)的制度文化 倡導(dǎo)開(kāi)放、合作的精神 ,使師生員工具有開(kāi)闊的眼界、博大的胸懷。只 有在溫馨的人文環(huán)境中 ,師生員工的職業(yè)意識(shí)、價(jià)值取向、工作理念才 能與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致 ,最終融入學(xué)校文化的主流之中。2.2 建立和諧的人事工作機(jī)制 人事工作機(jī)制是指高校

6、在合理配置人力資源和實(shí)施人力資源管理中所 形成的一整套切合實(shí)際的制度及其有效的運(yùn)作。從人事工作的現(xiàn)實(shí)需 要來(lái)看,要努力建立和完善三個(gè)方面的工作機(jī)制。 首先,要建立公正有效的人員聘用機(jī)制。 目前 ,多數(shù)高校都已實(shí)施或正在 積極推進(jìn)以人員聘用制為核心的人事制度改革。對(duì)高校而言 ,聘用制的 實(shí)施需要一個(gè)被認(rèn)可、被接受的過(guò)程。這就要求學(xué)校必須耐心細(xì)致地 做好政策宣傳工作 ,消除廣闊教職工的思想顧慮 ,讓他們認(rèn)識(shí)到實(shí)行聘 用制、推進(jìn)人事制度改革的目的不是為了讓哪個(gè)人下崗 ,而是為絕大多 數(shù)有干事業(yè)意愿和干事業(yè)能力的教職工創(chuàng)造更加公平的時(shí)機(jī) ,實(shí)現(xiàn)更廣 泛意義上的和諧。學(xué)校和教職工要用平和的態(tài)度和方式 ,按照國(guó)家有關(guān) 法律、法規(guī),在平等自愿、 協(xié)商一致