人教版九年級化學(xué)下冊1013幾種常見的堿教案

1、教材解讀本節(jié)課是讓學(xué)生知道幾種常見堿的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識堿的腐蝕性及使用時的注意事項，并從微觀上了解酸、堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。通過酸、堿的導(dǎo)電性實驗，學(xué)會通過表面現(xiàn)象挖掘事物所具有的共性和本質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.知道幾種常見堿的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識堿的腐蝕性及使用時的注意事項。2.從化學(xué)性質(zhì)上初步認(rèn)識堿。3.了解酸和堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。過程與方法1.通過實驗認(rèn)識堿(主要反應(yīng)和組成特點)，學(xué)習(xí)從化學(xué)性質(zhì)上分類認(rèn)識物質(zhì)的方法。2.通過實驗探究氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，并比較歸納堿有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)，初步學(xué)會從特殊到一般的認(rèn)識事物的方法。3.通過酸和堿溶液的導(dǎo)電性實驗，

2、探究酸和堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，學(xué)習(xí)透過表面現(xiàn)象挖掘事物具有的共性和本質(zhì)的方法。情感、態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)習(xí)堿在工農(nóng)業(yè)和日常生活實踐中的重要應(yīng)用，進一步體驗到化學(xué)與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和求知欲。2.樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，學(xué)會用辯證的觀點看待事物。重點難點重點：認(rèn)識堿的化學(xué)性質(zhì)和用途。難點： 理解酸和堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。 案例二教學(xué)過程簡案教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入過年，家里都要大掃除，油煙機清洗是一件使人頭疼的事情，你知道用什么可以快速清洗油煙機嗎，清洗時需要注意什么呢？清洗劑中有什么物質(zhì)，能有如此“強悍”的本領(lǐng)？讓我們一起見證這個去油

3、污“巨人”的本來面目。傾聽、思考。用學(xué)生在生活中熟悉又非常發(fā)怵的一件清掃工作的事情引入，能使學(xué)生非?？斓剡M入狀態(tài)，提高聽課的效果?；顒犹骄恳弧净顒右弧?探究氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)和用途學(xué)生實驗 學(xué)生分組實驗并回答有關(guān)問題。問題1：觀察氫氧化鈉、氫氧化鈣的顏色和狀態(tài)。問題2：取固體氫氧化鈉、氫氧化鈣放在表面皿上，放置一會兒后觀察到什么現(xiàn)象，得出什么結(jié)論？問題3：在燒杯中分別溶解固體氫氧化鈉和氫氧化鈣并感知其溫度變化，這說明什么？學(xué)生實驗 取生石灰加水，觀察現(xiàn)象?；瘜W(xué)方程式如何書寫？學(xué)生實驗、觀察、閱讀、回答問題并完成表格。設(shè)計的問題緊緊圍繞實驗，簡明扼要，激發(fā)學(xué)生積極探究的興趣，巧妙點撥，

4、在學(xué)生獲得知識的同時也進行了安全教育。(續(xù)表)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖活動探究一閱讀教材、小組討論并完成下列問題。1.完成表格：氫氧化鈉氫氧化鈣顏色、狀態(tài)、溶解性、腐蝕性潮解用途俗名制法2.使用NaOH時應(yīng)注意什么？氫氧化鈉沾到皮膚上，應(yīng)如何處理？教師糾正錯誤，給出正確答案。傾聽、思考自己聽課中的問題，記錄和記憶有關(guān)知識。通過實驗和閱讀得出若干關(guān)于氫氧化鈉、氫氧化鈣的知識。學(xué)生在輕松的氛圍中快樂學(xué)習(xí)的同時，真正體會到生活中處處有化學(xué)，并能夠?qū)W以致用。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和動力。學(xué)會聽課，提高課堂效率和學(xué)習(xí)方法。探究活動二【活動二】 探究堿的化學(xué)性質(zhì)學(xué)生分組實驗，觀察并回答問題。演示實

5、驗 取氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液分別通入二氧化碳，觀察現(xiàn)象。問題1：你觀察到什么現(xiàn)象？能得出什么結(jié)論？怎樣書寫所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式？問題2：怎樣保存NaOH固體？它能作干燥劑嗎？【小結(jié)】1.二氧化碳可以鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣。2.除去二氧化碳時用氫氧化鈉溶液比石灰水效果要好。3.堿的化學(xué)性質(zhì)(1)堿與指示劑作用。(2)堿某些非金屬氧化物鹽水。2NaOHCO2=Na2CO3H2O4.氫氧化鈉密封保存的原因。學(xué)生實驗并回答有關(guān)問題。澄清石灰水變渾濁，氫氧化鈉溶液無現(xiàn)象?；瘜W(xué)方程式：CO22NaOH=Na2CO3H2O；CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。傾聽并理解如何鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣，如何

6、除去氫氧化鈉中的氫氧化鈣。理解、記憶堿的化學(xué)性質(zhì)。氫氧化鈉的保存方法及原因。學(xué)生自主探究，在實驗中加以歸納，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。學(xué)會將表面的實驗現(xiàn)象上升到理論，并能用所學(xué)知識解答問題。學(xué)會舉一反三的應(yīng)用知識。(續(xù)表)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖活動探究三【活動三】 酸、堿有相似化學(xué)性質(zhì)的原因視頻 觀看“實驗107”。問題1：上述實驗中能導(dǎo)電的物質(zhì)有哪些？導(dǎo)電的原因是什么？問題2：酸、堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是什么？釋疑 鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液都能導(dǎo)電。因為他們的溶液中都含有自由移動的離子；酸溶液中都含有氫離子，堿溶液中都含有氫氧根離子，所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì)。觀看實驗、

7、思考并回答問題。傾聽、理解。指導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)分析物質(zhì)的性質(zhì)，為后面學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)做鋪墊。拓展討論1.冬天園林工人用石灰漿將樹干底部刷白。2.用石灰沙漿砌磚抹墻很牢固。粉刷后為什么會變白變硬呢？生活中還有哪些事例與此相關(guān)呢？3.如何證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)？小組討論并交流討論結(jié)果。使學(xué)生用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，通過生活事例感知化學(xué)的實用和重要性，學(xué)生在輕松的氛圍中快樂學(xué)習(xí)的同時，真正體會到生活中處處有化學(xué)，并能夠?qū)W以致用。歸納小結(jié)學(xué)生提問，教師板書，一起完成知識歸納和升華。一、 幾種常見的堿1.氫氧化鈉、氫氧化鈣俗名2.氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)和用途3.氫氧化鈉的保存方法及原因二、 堿的化學(xué)性質(zhì)1.堿能與指示劑作用2.堿某些非