五年級健康教育課教學(xué)計劃及教案[1]

1、五年級心理健康教學(xué)計劃及教案乳山市午極小學(xué)2016.09五年級健康教育課教學(xué)計劃    教材分析    教材融能力的培養(yǎng)與知識的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎(chǔ)的作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預(yù)防；第三部分為安全與意外事故的預(yù)防；第四部分為心理衛(wèi)生。教學(xué)目的要求 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生，使學(xué)生能掌握預(yù)防蛔蟲病的方法，學(xué)習(xí)常見病的預(yù)防。能正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。    教學(xué)措施  

2、;  1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。    2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。    3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育，促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。    4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康

3、行為。  第一學(xué)期第二學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容2第一課、保護鼻子2第九課、預(yù)防“電腦病”4第二課、預(yù)防近視4第十課、怎樣測量身高、體重、脈搏6第三課、預(yù)防肺結(jié)核6第十一課、快樂旅游8第四課、我們的運動系統(tǒng)8第十二課 心理10第五課、傳染病是怎樣預(yù)防的10第十三課、面對困難（一課時）12第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健12第十三課、面對困難（二課時）14第七課、我們應(yīng)該吃什么14第十四課、真正的友誼16第八課、家用化學(xué)品16第十五課、吸煙喝酒對身體的危害 第一課、保護鼻子 教學(xué)目標 1、 指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。2、 使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。3、

4、提倡科學(xué)用鼻、護鼻，教會學(xué)生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習(xí)慣。 教具：教師準備：掛圖、醋、酒精學(xué)生準備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)內(nèi)容及過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、 指導(dǎo)認識鼻子外觀。2、 揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認識鼻子的外部構(gòu)造，體會作用。（1）了解鼻孔和鼻毛提問：鼻孔有幾個？里面有什么？討論，交流。（2）認識鼻字和鼻毛的作用。思考：人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）。你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通

5、道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。2、怎樣保護鼻子。如果鼻子生了病會怎樣呢？（學(xué)生會答）三、小結(jié)。四、作業(yè)。（課后 檢測站） 第二課、預(yù)防近視 教學(xué)目標 1、 說明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。2、 掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用鹽的習(xí)慣。 教具掛圖、人眼球模型。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、 談話導(dǎo)入。師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會對我們的生活有什么影響？（學(xué)生討論，交流）2、 揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：2、預(yù)防近視二、學(xué)習(xí)課文。1、 引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。（1） 師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。出示：人眼球模型。認識晶狀

6、體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長有肌肉。（2）了解近視眼的形成如果長期看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長期以往，會帶來什么影響？（學(xué)生思考、討論，交流，教師啟發(fā)、補充。）2、區(qū)別假性近視與真性近視。3、教師小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會更加厲害。4、預(yù)防近視。師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？（學(xué)生回答，教師補充）三、總結(jié)。四、作業(yè)。（課后 檢測站）第三課、預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標1、教育學(xué)生認識什么是 肺結(jié)核 2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點認識肺結(jié)核的

7、危害及傳染途徑教學(xué)難點始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核教具（課前準備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核二、新授 1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。 2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。 3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。 4、說說患肺結(jié)核的 病人，有哪些癥狀？ 5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。 板 書：12 預(yù)防肺結(jié)核什么是肺結(jié)核結(jié)核病的傳播途徑肺結(jié)核病的主要癥狀肺結(jié)核病的預(yù)防措施反 饋 檢 測1結(jié)核病是由（）引起的

8、。（）叫肺結(jié)核病。2肺結(jié)核病的人主要癥狀是：3預(yù)防肺結(jié)核病的措施有： 第四課、我們的運動系統(tǒng) 教學(xué)目標 1、 使學(xué)生知道運動系統(tǒng)的組成和功能。2、 懂得運動保健的知識。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 教具掛圖、人體骨骼模型。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)內(nèi)容及過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們平時會做那些運動？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹運動系統(tǒng)及其作用。（1）展示：人體骨骼模型，了解運動系統(tǒng)的組成。（2）說明運動系統(tǒng)的作用。（3）解說骨骼的支撐、保護作用。討論，交流。2、了解運動系統(tǒng)的保健。（1）教育學(xué)生注重運動系統(tǒng)的保健。（2）介紹運動系統(tǒng)的保健

9、方法。3、 介紹骨折的成因和臨時固定方法。4、 促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運動系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要改變那些不好的行為習(xí)慣？（討論、交流）假如你在運動中受了傷，應(yīng)該怎么辦？四、作業(yè)。（課后 檢測站）第五課、傳染病是怎樣預(yù)防的教學(xué)時間：一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：（問得過傳染病的學(xué)生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：4、傳染病是怎樣預(yù)防的）二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認識傳染病。a) 傳染病時有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補充）b) 傳染

10、病的病菌、病毒傳染給了誰？2、介紹傳染病的四條傳播途徑出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）3、 怎樣預(yù)防傳染病。師: 傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。五、作業(yè)。（課后 檢測） 第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健 教學(xué)目標 1、 認識消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。2、 了解認識消化系統(tǒng)在人的生命

11、活動中的重要意義。3、 知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 教具消化系統(tǒng)的解剖掛圖。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養(yǎng)的嗎？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保?。ò鍟n題：6、消化系統(tǒng)的作用及保?。┒?、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認識消化系統(tǒng)的各器官。a) 出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）b) 了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c) 了解消化液的作用。

12、人是怎樣消化食物的呢？ 說說消化液在消化過程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）2、保護消化器官的方法。（1） 消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學(xué)生討論，交流）（2）學(xué)習(xí)維護消化器官健康的方法。三、教師總結(jié)四、作業(yè)。（課后 檢測站。 背出12種不宜吃的食物） 第七課、我們應(yīng)該吃什么 教學(xué)目標 1、 使學(xué)生知道“吃”對人體及健康的重要。2、 了解一些食品對人體的不良影響，如何選擇健康食品。3、 養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。 教具營養(yǎng)均衡進食的掛圖。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：民以食為天。人是鐵，

13、飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：7、我們應(yīng)該吃什么二、學(xué)習(xí)課文。1、倡導(dǎo)合理地吃。（1）你們會吃嗎？（會。）老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）2、介紹某些食品對健康的負面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠?/p>

14、不能喝，會導(dǎo)致癌癥。三、教師總結(jié)我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！四、作業(yè)。（課后 檢測站）第八課、家用化學(xué)品 教學(xué)目標 1、 學(xué)生知道常見家用化學(xué)品的作用和危害。2、 了解常見家用化學(xué)品基本功效和對環(huán)境造成的污染。3、 提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護生存環(huán)境。 教具：搜集家用化學(xué)用品造成的危害事例，相關(guān)圖片。常見家用化學(xué)用品實物。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：隨著科技的進步，走進家庭的化學(xué)用品越來越多，給我們的生活帶來了許多方便。在家中你們見過那些日

15、用化學(xué)品。2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八課板書課題：8、家用化學(xué)品二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹常見家用化學(xué)品的種類和作用。 i. 出示常見家用化學(xué)品實物。ii. 問：你們了解這些化學(xué)品嗎？ 2、說明家用化學(xué)用品危害并存。 介紹常見家用化學(xué)用品的獨特功效。（讓學(xué)生閱讀課文39自然段） 說明一些家用化學(xué)用品的危害。（讓學(xué)生閱讀課文1013自然段）出示圖片，資料。（討論、交流家用化學(xué)用品的危害）三、教師總結(jié)。1、 家用化學(xué)用品及對我們的日常生活有幫助，有影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論，交流、回答。）2、 提出行為希望。讓我們讀課文最后一段，對我們提出了什么建議。齊

16、讀課文最后一段。四、作業(yè)。（課后 檢測站） 第九課、預(yù)防“電腦病” 教學(xué)目標 1、使學(xué)生知道電腦的作用和因使用不當而造成的危害。2、使學(xué)生了解使用電腦時坐、看和打字的保健注意事項。3、 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢。 教具：學(xué)生使用的微機房及其計算機設(shè)備，教學(xué)時間：一課時 教學(xué)內(nèi)容及過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：“微機”是什么？（計算機）對。我們經(jīng)常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎？ （學(xué)生回答，教師補充電腦的用途）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。雖然電腦對我們的工作、學(xué)習(xí)有很大幫助，但使用不當就會得“電腦病”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課板書課題：9、預(yù)防“電腦病”二、學(xué)習(xí)

17、課文。1、介紹 “電腦病”的癥狀?！半娔X病”是怎么回事呢？（學(xué)生回答，教師補充，現(xiàn)身說病）2、說明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點。（1）使用電腦要注意哪些方面？（學(xué)生試回答）（2）專家告訴我們，使用電腦關(guān)鍵是要學(xué)會正確的坐、看、打字的姿勢。3、介紹坐、看、打字的注意事項，掌握正確的姿勢。（1）訓(xùn)練坐的正確姿勢（學(xué)生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做（2）講解看的注意事項。4、校正學(xué)生在實際操作中的行為。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。（課后 檢測站） 第十課、怎樣測量身高、體重、脈搏 教學(xué)目標 1、 指導(dǎo)學(xué)生了解脈搏，知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發(fā)育情況。2、學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法。

18、3、教育學(xué)生關(guān)心自己的生長發(fā)育情況。 教具：身高尺、體重稱、秒表等。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：從進小學(xué)一年級到現(xiàn)在，每年我們都要體檢。我們的身體有什么明顯的變化？ （身體長高，體重變重）（學(xué)生回答，教師引出測量身高、體重、脈搏內(nèi)容）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：10、怎樣測量身高、體重、脈搏二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹脈搏。（1）說明什么是脈搏。（2）脈搏與心臟跳動的一致性。（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第5自然段。2、學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法。（1）你們在體檢時是怎樣測量身高、體重、脈搏的？（學(xué)生回答）（2）身高、體重、脈搏與哪些因素有關(guān)？（1）

19、學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法（閱讀課文第二自然段）。3、學(xué)生試冊脈搏。三、教師總結(jié)。我們要經(jīng)常測量自己身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況。四、作業(yè)。（課后 檢測站） 第十一課、快樂旅游 教學(xué)目標 1、讓學(xué)生知道旅游有利于鍛煉身心。2、讓學(xué)生知道外出旅游的注意事項。3、傳授旅游的小技巧。 教具：名聲風光圖片、旅游用品。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們喜歡外出旅游嗎？為什么？（學(xué)生回答，交流各自感想）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。旅游能使我們獲得快樂，鍛煉身體，陶冶情操，增長知識。板書課題：11、快樂旅游二、學(xué)習(xí)課文。1、展現(xiàn)名勝風

20、光。（1）出示：名勝風光圖片。（2）欣賞名勝古跡。2、閱讀課文，指出旅游注意事項。（1）著裝要求。（閱讀課文第3自然段）（2）飲食注意事項（閱讀課文第4自然段）（3）強調(diào)疾病預(yù)防。（閱讀課文第5自然段）3、了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向。你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點？（學(xué)生交流）三、教師總結(jié)。（略）四、作業(yè)。（課后 檢測站）教學(xué)內(nèi)容第十二課 心理教學(xué)目的1了解什么是心理，心理對人有什么影響2學(xué)會如何維護心理健康。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：新授知識：1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進行的。概括的說，心理是腦的機能，是客觀現(xiàn)實的反映。也就是說，心理是人的大腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。大腦是產(chǎn)生

21、心理的器官；客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容。2、心理與生理的關(guān)系：不同的心理狀態(tài)與感覺會左右我們的行為，影響人與人之間的關(guān)系。也會引起生理方面的反映。心理與生理是互相影響的，身體有病，就會引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會引起生理不良反應(yīng)。3、如果維護自己的心理健康：“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。我們可以利用有關(guān)的書和同學(xué)、家人、朋友討論心中的困難與問題，或由自己已有的經(jīng)驗領(lǐng)悟出更好的解決辦法。但是，最重要的是維持正常的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正當?shù)男蓍e活動，放開胸懷，以誠待人，多站在對方的立場為對方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關(guān)系和諧，而且社會也會越來越溫暖。二、思考

22、與練習(xí)：1、填空：心理是（ ）的機能，是（ ）的反映。身體有病，就會引起（ ）不好；心理狀況不好，也會引起（ ）不良反映。2、說一說： 什么是心理？ 如何維護心理健康？3、想一想：什么是心理現(xiàn)象？心理與生理是怎么樣的關(guān)系？  第十三課、面對困難 教學(xué)目標 引導(dǎo)學(xué)生克服畏懼困難的心理,增強戰(zhàn)勝困難的信心,增強他們的心理素. 教學(xué)重點難點：心理教育。 教具：有關(guān)婷婷戰(zhàn)勝困難的詳細資料。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。你們知道什么是困難嗎，你們平時遇到過那些困難?2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：12、面對困難二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹有關(guān)婷婷與困

23、難斗爭的事跡。（1）你們以前遇到什么困難?怎么解決的?(學(xué)生討論)（2）讓我們看看全國十佳少先隊員周婷婷是怎么面對困難的在這樣的情況下,學(xué)習(xí)內(nèi)容 嗎?假如你是她,會怎樣?（3）周婷婷付出了巨大的努力,克服了難以想象的困難,終于能和正常小朋友一樣學(xué)習(xí),生活了,而且比有些同學(xué)學(xué)得更好,可見她是個不畏懼困難的好少年。2、引導(dǎo)學(xué)生克服困難的，戰(zhàn)勝困難。（1） 周婷婷有那些地方值得我們學(xué)習(xí)？（2） 困難是可以被戰(zhàn)勝的，條件是我們必須有戰(zhàn)勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你們面對還沒有解決的困難，準備怎么辦？大家可以提些建議，幫助遇到困難的同學(xué)克服困難。（3） 周婷婷能克服學(xué)習(xí)、生活上的困難，同學(xué)們經(jīng)過努力，

24、也能戰(zhàn)勝困難。在以后的學(xué)習(xí)，生活中，大家要不怕困難，堅持與困難作斗爭，做一個無所畏懼，勇敢的好少年。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。（課后檢測）第十四課、真正的友誼教學(xué)（活動）目標：1、知道真正的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫助、共同進步的基礎(chǔ)上的，要用真誠和熱情去澆灌友誼之花。2、同學(xué)之間能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步，建立起真正的友誼。3、學(xué)會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應(yīng)該掌握的一些基本標準，逐步學(xué)會把握自我，形成正確的交友觀。 教學(xué)重點：1、掌握良好的交友技能，養(yǎng)成正確的交友習(xí)慣。課前準備：1、了解學(xué)生對友誼的認識及表現(xiàn)，開展小調(diào)查。2、發(fā)掘?qū)W生中在友誼問題上的典型事例

25、。3、空白的友誼卡。補充資料：1、小故事管鮑之交 2、一些名人名言。教學(xué)時間：二課時第 一 課 時 教學(xué)（活動）過程：一、揭示課題：1、今天大家看起來心情都很愉快，為什么？2、誰愿意向老師和同學(xué)大聲地介紹你的好朋友？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、聲音響亮）3、能不能夸一夸你的朋友，找出他的五個優(yōu)點，對他進行一次優(yōu)點大搜索。（出示：我的朋友是個 的人。）（此環(huán)節(jié)在于激發(fā)學(xué)生打開話匣子，敞開心扉，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生從多方面、各層次真實地、發(fā)自內(nèi)心地去介紹自己的好朋友，拉近同學(xué)之間的距離，）4、照鏡子a) 今天，老師帶來一面大鏡子，給這么多好朋友照一照，你們從鏡子里看了什么？（走到學(xué)生中去照鏡子）b) 大家一定從

26、鏡子里看到了自己和朋友甜美的笑容?？墒沁@只是表面的了解，要想真正地相互了解，還需要我們敞開心扉，用心靈的鏡子去尋找。（每人伸出一只手，雙手合并作鏡子狀）照一照，你和朋友在性格、興趣、愛好上有哪些相同和不同的地方？（出示題目）（1）我們倆的共同之處 （鏡子）（2）我們倆的不同之處 （c）你們從這面心靈的鏡子里照到相同點和不同點了嗎？（幾對朋友匯報）5、現(xiàn)場調(diào)查（1）看來，世上沒有兩片一模一樣的葉子，更沒有兩個一模一樣的人。你們雖然是好朋友，但在性格、興趣、愛好方面卻有著千絲萬縷的不同。所以，我們在和朋友的交往中可能會遇到這樣或那樣的矛盾。（2）現(xiàn)在，老師很想了解：你和你的朋友曾經(jīng)鬧過或正在鬧矛盾

27、嗎？咱們用手勢表示：大拇指向下豎表示有過矛盾，若沒有就用“OK”手勢表示，暫時不表達自己意見的把手平放在胸前。c) 誰愿意說說為了什么事和朋友有過矛盾？如果怕傷害朋友間的感情，你可以不說出朋友的名字。d) 有沒有現(xiàn)在兩人沒和好的朋友？（如昨天剛打過架）e) 是呀，在與朋友的交往中，誰都不會一帆風順，誰都會和朋友有不開心的事情。（詢問有矛盾的學(xué)生）你們想解除這種煩惱，和朋友重歸于好嗎？咱們大家進行一場“什么是真正的友誼”的大討論，試著幫助你們解決矛盾，好嗎？（出示課題：真正的友誼）（此環(huán)節(jié)在于讓學(xué)生用客觀的眼光看待自己和朋友身上的優(yōu)缺點，一分為二地看待自己和朋友之間發(fā)生的矛盾。）二、學(xué)文明理1、

28、先請同學(xué)們來聽一個故事管鮑之交。2、思考：管仲和鮑叔牙，你們更喜歡誰？ 喜歡他的什么？（在與朋友相處時，要樂于奉獻，善于付出，不斤斤計較個人得失。千百年來，人們一直傳頌鮑叔牙和管仲真誠相待結(jié)成的友誼，并把像他們這樣的友誼稱為“管鮑之交”） 3、那么在我們周圍有這樣的“管鮑之交”嗎？你們是怎樣交往的呢？討論（1）朋友有困難時我們熱情幫助。（2） 朋友之間不能是非不分，朋友如果有了缺點、錯誤我們應(yīng)該及時指出，和朋友進行坦誠的交流。（3） 朋友有了進步，取得了成績，我們要由衷地為他高興，并虛心向他學(xué)習(xí)。從剛才的故事和我們的討論中的，你找到友誼的真諦了嗎？（4） 出示：我（我們）覺得友誼是：有困難熱情

29、幫助，真正的友誼有錯誤、真誠指出。有長處虛心學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：所以，友誼是朋友有困難時的熱情幫助，是朋友有錯誤時的真誠指出，是朋友有成績時的虛心學(xué)習(xí)（引說）。這是一種多么美好的一種情感呀！（通過管鮑之交的故事意在引導(dǎo)學(xué)生進一步樹立正確的擇友觀；在與朋友相處時，要樂于奉獻，善于付出，不斤斤計較個人得失，有寬廣的胸襟。）第 二 課 時三、辨析導(dǎo)行1、可是在生活中要想建立起真正的友誼可不是件易事，我們常常會遇到這樣或那樣的實際問題，特別是當這些事發(fā)生在你的好朋友身上時，你認為他們是你的好朋友嗎？（1）選班干部時不投我的票，是好朋友嗎？ （2）他經(jīng)常請我上網(wǎng)，愛玩多久就多久。他是我的好朋友嗎？（3）小崗在提

30、水，王芳看見了去幫他提，他們是好朋友嗎？（4）黎明又一道題不會，張強說：“不會，別著急，看我的吧?！睆垙娛抢杳鞯暮门笥褑幔浚?）項明今天把教室里的玻璃打碎了，王方想幫他隱瞞一下吧，他倆是好小結(jié)：在實際生活中我們要知道怎樣的朋友才是真正的好朋友。當你與朋友相處時，還會發(fā)生一些不愉快或令你為難的事，你又該怎么做呢？當你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時，你會怎么辦？出示：（1） 向老師告發(fā)。 （ ）（2） 勸他自己去向老師承認錯誤。 （ ）（3） 不告發(fā)他，但私下勸告他以后不要再這樣做。（ ） （4） 只當沒看見，以保持好朋友的關(guān)系。 （ ） 你為什么這樣做？你認為這樣做夠不夠朋友？為什么？（此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生再次樹立正確的交友觀，具體指導(dǎo)如何擇友。）3、 在我們生活中我們要學(xué)會處理和好朋友之間的關(guān)系，建立起真正的友誼。讓我們來寫一寫你的交友名言吧?。▽懹颜x卡）出示：我這樣做：（1）當好朋友有了困難時，我 。（2）當好朋友取得成績時，我 。（3）當好朋友犯了錯誤時，我 。（4）當好朋友提出不合理的要求時，我 。（5）當好朋友與其他人發(fā)生矛盾時，我 ?？偨Y(jié)：相信當你照著你的這些名言去做的時候，你會找到真正的友誼，你的朋友會越來越多。（此環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生要坦率真誠地為他人留言，同時要注意尊重學(xué)生的意愿，可以表達出來分享，也可以自己保存。并可以鼓勵學(xué)生相互交流，使更多的