八年級政治維護(hù)社會(huì)公平

1、新學(xué)期開學(xué)伊始八年級新學(xué)期開學(xué)伊始八年級2 2班的部分同學(xué)班的部分同學(xué)要求老師從新調(diào)整一下座位，就如何排要求老師從新調(diào)整一下座位，就如何排座才公平，同學(xué)們發(fā)表了一下觀點(diǎn)：座才公平，同學(xué)們發(fā)表了一下觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)一：按照身高的大小安排座位。觀點(diǎn)一：按照身高的大小安排座位。 觀點(diǎn)二：按照視力程度安排座位。觀點(diǎn)二：按照視力程度安排座位。 觀點(diǎn)三：按照學(xué)習(xí)成績安排座位。觀點(diǎn)三：按照學(xué)習(xí)成績安排座位。 觀點(diǎn)四：按照老師的意愿安排座位。觀點(diǎn)四：按照老師的意愿安排座位。 觀點(diǎn)五：由同學(xué)自由選定座位。觀點(diǎn)五：由同學(xué)自由選定座位。 . 你認(rèn)為怎樣做就能公平？你認(rèn)為怎樣做就能公平？ 二、農(nóng)民工收入過低問題二、農(nóng)民工

2、收入過低問題 三、行業(yè)之間的收入不平等問題三、行業(yè)之間的收入不平等問題 四、城鄉(xiāng)、區(qū)域間收入分配問題四、城鄉(xiāng)、區(qū)域間收入分配問題一、教育不公平問題一、教育不公平問題為改變這些現(xiàn)象我們的黨和為改變這些現(xiàn)象我們的黨和政府采取了那些措施？政府采取了那些措施？為維護(hù)社會(huì)公平黨和政府采取的一系列措施為維護(hù)社會(huì)公平黨和政府采取的一系列措施1、繼、繼2006年對全國部分地區(qū)實(shí)施兩免一補(bǔ)后，年對全國部分地區(qū)實(shí)施兩免一補(bǔ)后，2008年，溫家寶年，溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出：農(nóng)村義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，總理在政府工作報(bào)告中指出：農(nóng)村義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，對全國農(nóng)村義務(wù)教育的學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)、全

3、部免費(fèi)提供教科書，對全國農(nóng)村義務(wù)教育的學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)、全部免費(fèi)提供教科書，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的困難的寄宿生提供生活補(bǔ)助。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的困難的寄宿生提供生活補(bǔ)助。2、新勞動(dòng)法規(guī)定，企業(yè)必須為所有的勞動(dòng)者上全五險(xiǎn)一金。、新勞動(dòng)法規(guī)定，企業(yè)必須為所有的勞動(dòng)者上全五險(xiǎn)一金。3、實(shí)行新的醫(yī)療改革制度，、實(shí)行新的醫(yī)療改革制度，2008年將提高對新型農(nóng)村合作醫(yī)療和年將提高對新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的財(cái)政補(bǔ)助水平，財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)將從現(xiàn)行的城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的財(cái)政補(bǔ)助水平，財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)將從現(xiàn)行的元提高到元，元提高到元，4、完善住房保障體系，加快廉租住房建設(shè)，改進(jìn)和規(guī)范加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、完善住房保障體系，

4、加快廉租住房建設(shè)，改進(jìn)和規(guī)范加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)適用房制度，將成為政府解決城市低收入家庭住房難問題的有力舉適用房制度，將成為政府解決城市低收入家庭住房難問題的有力舉措措5、進(jìn)入年，、進(jìn)入年，就業(yè)促進(jìn)法就業(yè)促進(jìn)法、勞動(dòng)合同法勞動(dòng)合同法、職工帶薪休假條、職工帶薪休假條例等一批重要法律法規(guī)開始實(shí)施，個(gè)人所得稅起征點(diǎn)提高例等一批重要法律法規(guī)開始實(shí)施，個(gè)人所得稅起征點(diǎn)提高400元、元、國家補(bǔ)貼農(nóng)村家庭購買家電產(chǎn)品、企業(yè)退休人員養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)再度上國家補(bǔ)貼農(nóng)村家庭購買家電產(chǎn)品、企業(yè)退休人員養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)再度上調(diào)等政策開始執(zhí)行，實(shí)行城鎮(zhèn)居民生活最低保障制度調(diào)等政策開始執(zhí)行，實(shí)行城鎮(zhèn)居民生活最低保障制度穩(wěn)定物價(jià)、保證市場供應(yīng)成為

5、二穩(wěn)定物價(jià)、保證市場供應(yīng)成為二00八年中國商務(wù)工作的頭等大事。八年中國商務(wù)工作的頭等大事。公平總是受一定的社會(huì)條公平總是受一定的社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象，存在一些不公平的現(xiàn)象，沒有絕對的公平，公平是沒有絕對的公平，公平是相對的。相對的。努力維護(hù)社會(huì)的公平努力維護(hù)社會(huì)的公平 邰麗華邰麗華:1976:1976年年1111月生于湖北宜昌，月生于湖北宜昌，兩歲時(shí)，因高燒失聰。兩歲時(shí)，因高燒失聰。1515歲開始舞蹈歲開始舞蹈訓(xùn)練，訓(xùn)練，19921992年年1010月，作為惟一一位月，作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇

6、院的舞臺。院的舞臺。19941994年，考取湖北美術(shù)學(xué)年，考取湖北美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系。院裝潢設(shè)計(jì)系。20002000年，在紐約卡內(nèi)年，在紐約卡內(nèi)基音樂廳演出。榮獲全國殘疾人藝術(shù)基音樂廳演出。榮獲全國殘疾人藝術(shù)匯演一等獎(jiǎng)、匯演一等獎(jiǎng)、“奮發(fā)文明進(jìn)步獎(jiǎng)奮發(fā)文明進(jìn)步獎(jiǎng)”個(gè)個(gè)人文藝獎(jiǎng)；現(xiàn)任中國特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副人文藝獎(jiǎng)；現(xiàn)任中國特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席。主席。 第一：用合法手段去解決問題，第一：用合法手段去解決問題， 以謀求最大限度的公平；以謀求最大限度的公平； 第三：同破壞公平的行為做斗爭，第三：同破壞公平的行為做斗爭， 對受害者伸出援助之手。對受害者伸出援助之手。 第二：調(diào)整自己的思維方式，第二：調(diào)整自己的

7、思維方式， 理性地反思自己的價(jià)值觀念理性地反思自己的價(jià)值觀念；同時(shí)，還要認(rèn)識到：自己遇到一些不公平同時(shí)，還要認(rèn)識到：自己遇到一些不公平現(xiàn)象，并不意味著整個(gè)社會(huì)不公平。現(xiàn)象，并不意味著整個(gè)社會(huì)不公平。想一想：想一想： 瞎子和瘸子住在集體宿舍樓里，瞎子說：瞎子和瘸子住在集體宿舍樓里，瞎子說：“瘸子是天然的舞蹈家，左搖右擺。瘸子是天然的舞蹈家，左搖右擺?！比匙诱f：瘸子說：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位?！倍嗽谏疃嗽谏钪卸嘤心Σ?。一天，樓里著火二人被困在樓上，中多有摩擦。一天，樓里著火二人被困在樓上，瘸子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全瘸子走路速度無法脫離困境，瞎子找

8、不到安全通路。可二人最后都脫離困境。試問他們是怎通路?？啥俗詈蠖济撾x困境。試問他們是怎樣脫險(xiǎn)的？樣脫險(xiǎn)的？啟示：啟示：社會(huì)需要合作，合社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必必要條件要條件。教材第教材第106頁頁“排演歷史劇后的打分。排演歷史劇后的打分。” （1）小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒有覺）小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒有覺得不公平，反而為他高興？得不公平，反而為他高興？ （2）為什么以后的的活動(dòng)大家不愿意找小王？）為什么以后的的活動(dòng)大家不愿意找小王？因?yàn)樾⊥鯖]有很好地承擔(dān)自己應(yīng)該做的，只因?yàn)樾⊥鯖]有很好地承擔(dān)自己應(yīng)該做的，只想多享受利益而不愿多承擔(dān)想多享受利益

9、而不愿多承擔(dān) 因?yàn)樾堊隽怂麘?yīng)該做的，所以他才可能獲取自因?yàn)樾堊隽怂麘?yīng)該做的，所以他才可能獲取自己該得的。己該得的。（3）為什么老師沒給小亮分?jǐn)?shù)？）為什么老師沒給小亮分?jǐn)?shù)？因?yàn)樾×翛]有付出。因?yàn)樾×翛]有付出。老師這樣做有什么好處？老師這樣做有什么好處？ 有利于同學(xué)們樹立公平合作的意識，有利于同學(xué)們樹立公平合作的意識， 能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，積極性和創(chuàng)造性，為班級體做貢獻(xiàn)為班級體做貢獻(xiàn) 。老師這樣做也保障。老師這樣做也保障了同學(xué)們的個(gè)人利益，有利于健康成長。了同學(xué)們的個(gè)人利益，有利于健康成長。 啟示：啟示： 以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作以公平為基礎(chǔ)的合作才

10、是良好的合作 ，在社會(huì)合作中，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做在社會(huì)合作中，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，的，決不能只享受利益而不付出， 公平的合作，必然是互惠的合作，只公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)有公平互惠的合作才有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人發(fā)展。人發(fā)展。l心胸開闊，寬宏大量，不斤斤計(jì)較自己小的得失心胸開闊，寬宏大量，不斤斤計(jì)較自己小的得失l真誠地給別人提供自己力所能及的幫助；真誠地給別人提供自己力所能及的幫助；l尊重別人，平等待人，一視同仁；尊重別人，平等待人，一視同仁；l以大局為重，從長遠(yuǎn)利益考慮，用發(fā)展的以大局為重，從長遠(yuǎn)利益考慮，用發(fā)展的

11、眼光來思考問題；眼光來思考問題；l誠信做人，恪守自己在合作中的諾言。誠信做人，恪守自己在合作中的諾言。l自覺樹立公平合作意識，自覺樹立公平合作意識，在合作中承擔(dān)自己的責(zé)在合作中承擔(dān)自己的責(zé)任任 動(dòng)畫歌曲欣賞動(dòng)畫歌曲欣賞三個(gè)和尚三個(gè)和尚請同學(xué)們運(yùn)用公平的理念回答下列問題：請同學(xué)們運(yùn)用公平的理念回答下列問題：為什么一個(gè)和尚不愁水吃？為什么一個(gè)和尚不愁水吃？為什么兩個(gè)和尚還能合作？為什么兩個(gè)和尚還能合作？為什么有了三個(gè)和尚反而沒水吃了呢？為什么有了三個(gè)和尚反而沒水吃了呢？ 這對我們說明了什么？這對我們說明了什么？ 一個(gè)和尚則不存在公平問題；兩個(gè)和尚抬水一個(gè)和尚則不存在公平問題；兩個(gè)和尚抬水時(shí)他們會(huì)認(rèn)

12、為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)?，因此也時(shí)他們會(huì)認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)?，因此也不?huì)過于計(jì)較公平與否；等到三個(gè)和尚時(shí)，他們不會(huì)過于計(jì)較公平與否；等到三個(gè)和尚時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為自己的付出會(huì)得不到相應(yīng)的補(bǔ)償。人與人會(huì)認(rèn)為自己的付出會(huì)得不到相應(yīng)的補(bǔ)償。人與人之間需要合作，社會(huì)也需要合作之間需要合作，社會(huì)也需要合作理智的面理智的面對生活對生活中中的不公平的不公平 維護(hù)社會(huì)公平維護(hù)社會(huì)公平公平總是受一定的社會(huì)條件的制約，公平是相對的公平總是受一定的社會(huì)條件的制約，公平是相對的我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，善于尋找解決我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，善于尋找解決問題的途問題的途 徑，用合法的手段去徑，用合法的手段去 去尋求幫去尋求幫

13、助，以謀求最大限度的公平；助，以謀求最大限度的公平；我們要調(diào)整自己的思維方式，理性我們要調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己地反思自己 的價(jià)值觀念；的價(jià)值觀念；我們要敢干同破壞公平的行為做斗爭，我們要敢干同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。對受害者伸出援助之手。 同時(shí)，還要認(rèn)識到：自己遇到一些不同時(shí)，還要認(rèn)識到：自己遇到一些不 公公平現(xiàn)象，并不意味著整個(gè)社會(huì)不公平平現(xiàn)象，并不意味著整個(gè)社會(huì)不公平.以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作 自覺樹立自覺樹立公平合作公平合作意識意識 公平的合作必然是互惠的合作公平的合作必然是互惠的合作,在合作中承在合作中承擔(dān)自己的責(zé)

14、任擔(dān)自己的責(zé)任拓展實(shí)踐拓展實(shí)踐一、判斷實(shí)踐一、判斷實(shí)踐1、公平的合作必然是互惠的合作、公平的合作必然是互惠的合作 （ ）2、公平總是受一定條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平現(xiàn)象（、公平總是受一定條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平現(xiàn)象（ ）3、當(dāng)不公平現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，我們可用一切手段去謀求最大限度的公平（、當(dāng)不公平現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，我們可用一切手段去謀求最大限度的公平（ ）4、個(gè)人的價(jià)值觀念、思維方式并不會(huì)制約一個(gè)人對公平與否的判斷（、個(gè)人的價(jià)值觀念、思維方式并不會(huì)制約一個(gè)人對公平與否的判斷（ ）二、單項(xiàng)選擇二、單項(xiàng)選擇1、武凱和趙力兩人是同班同學(xué)，武凱語文好，趙力數(shù)學(xué)好，兩人于是口頭協(xié)議：、武凱

15、和趙力兩人是同班同學(xué)，武凱語文好，趙力數(shù)學(xué)好，兩人于是口頭協(xié)議：兩人互相學(xué)習(xí)，取償補(bǔ)短。經(jīng)過一段時(shí)間后，兩人的學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提兩人互相學(xué)習(xí)，取償補(bǔ)短。經(jīng)過一段時(shí)間后，兩人的學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高。對此有下列認(rèn)識，泥人為正確地是（高。對此有下列認(rèn)識，泥人為正確地是（ ）只有作了我們該做的，才可能獲得自己該得的只有作了我們該做的，才可能獲得自己該得的 公平的合作必然是互惠的合公平的合作必然是互惠的合作作 我們不能只享受利益而不付出，否則對他人不公平我們不能只享受利益而不付出，否則對他人不公平 A B C D 2、當(dāng)我們參與社會(huì)合作競爭的時(shí)候，在我們遇到不公平的事情的時(shí)候，都需要、當(dāng)我們參與

16、社會(huì)合作競爭的時(shí)候，在我們遇到不公平的事情的時(shí)候，都需要公平作為支撐。從這個(gè)角度來說（公平作為支撐。從這個(gè)角度來說（ ）A 公平是社會(huì)合作的基礎(chǔ)公平是社會(huì)合作的基礎(chǔ) B 沒有公平，合作和競爭仍能很好的實(shí)現(xiàn)沒有公平，合作和競爭仍能很好的實(shí)現(xiàn)C 只要有了合作和競爭，就會(huì)擁有公平只要有了合作和競爭，就會(huì)擁有公平 D 要實(shí)現(xiàn)競爭，就無法體會(huì)公平要實(shí)現(xiàn)競爭，就無法體會(huì)公平下列材料摘自一位進(jìn)城打工農(nóng)民的孩子的信件下列材料摘自一位進(jìn)城打工農(nóng)民的孩子的信件,從一個(gè)側(cè)從一個(gè)側(cè)面反映了農(nóng)民工子女的遭遇面反映了農(nóng)民工子女的遭遇. 進(jìn)城上中學(xué)后，我的生活質(zhì)量是無法與城里同學(xué)進(jìn)城上中學(xué)后，我的生活質(zhì)量是無法與城里同學(xué)相

17、比的，寒酸的生活經(jīng)常使我面對異樣的目光。有一相比的，寒酸的生活經(jīng)常使我面對異樣的目光。有一次，班上的同學(xué)丟了文曲星，城里的同學(xué)便把懷疑的次，班上的同學(xué)丟了文曲星，城里的同學(xué)便把懷疑的眼光齊刷刷地投向我，我真希望他們來搜，搜書包、眼光齊刷刷地投向我，我真希望他們來搜，搜書包、搜身都行。搜身都行。1 1這位同學(xué)為什么希望別人來搜他的身？這位同學(xué)為什么希望別人來搜他的身？2 2、如果個(gè)別人真的要?jiǎng)邮炙巡橥瑢W(xué)的身體，你會(huì)怎樣去、如果個(gè)別人真的要?jiǎng)邮炙巡橥瑢W(xué)的身體，你會(huì)怎樣去勸阻他們？勸阻他們？3 3材料中反應(yīng)的問題不一定會(huì)發(fā)生在你的身上，但我們也材料中反應(yīng)的問題不一定會(huì)發(fā)生在你的身上，但我們也不能袖手旁觀。請你對材料中的少數(shù)城里的同學(xué)和農(nóng)村同不能袖手旁觀。請你對材料中的少數(shù)城里的同學(xué)和農(nóng)村同學(xué)的不當(dāng)表現(xiàn)有何忠告學(xué)的不當(dāng)表現(xiàn)有何忠告? ?(1)因?yàn)樗诤屯瑢W(xué)交往中受到