白旄中學體育教研組集體備課記錄_圖文

1、體育教研組集體備課記錄授課年級：7年級時間2012年2月10日中心發(fā)言人備課組長主要議題：基本體操隊列隊形課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇基本體操中常隊列隊形為主教材，本單元共2課次，本節(jié)課為第2次課.四、教學目標：1、掌握隊列隊形中的東子哦要領(lǐng)。2、發(fā)展協(xié)調(diào)及自我控制能力。3、培養(yǎng)團隊精神、組織紀律性和整齊、迅速的作風。五、教學過程：依據(jù)學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、結(jié)束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程

2、序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導(dǎo)學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā)學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求，提高學生的學習積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論過程本次課教學設(shè)計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育

3、課程標準樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充分調(diào)動學生的主動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學設(shè)計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：3年級男生時間09年9月2日中心發(fā)言人備課組長主要議題：基本身體素質(zhì)練習3種素質(zhì)練習課時計劃

4、設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇基本身體素質(zhì)練習中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共6課次，本節(jié)課為第2次課.四、教學目標：1、掌握發(fā)展基本身體素質(zhì)的游戲方法。2、發(fā)展速度、力量、靈敏素質(zhì)。3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神。五、教學過程：依據(jù)學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、結(jié)束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導(dǎo)學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基

5、本部分中先介紹4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā)學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求，提高學生的學習積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論過程本次課教學設(shè)計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在

6、教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充分調(diào)動學生的主動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學設(shè)計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：3年級女生時間09年9月2日中心發(fā)言人備課組長主要議題：基本體操隊列隊形課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇基本體操中常隊列隊形為主教材

7、，本單元共2課次，本節(jié)課為第2次課.四、教學目標：1、掌握隊列隊形中的東子哦要領(lǐng)。2、發(fā)展協(xié)調(diào)及自我控制能力。3、培養(yǎng)團隊精神、組織紀律性和整齊、迅速的作風。五、教學過程：依據(jù)學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、結(jié)束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導(dǎo)學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā)學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游

8、戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求，提高學生的學習積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論過程本次課教學設(shè)計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能

9、使學生充分調(diào)動學生的主動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學設(shè)計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：2年級男生時間09年9月4日中心發(fā)言人備課組長主要議題：跑耐久跑課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領(lǐng)及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎(chǔ)知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術(shù)要素，學

10、會耐久跑的技術(shù)動作。3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。五、教學過程：教法：1、講解示范 學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習 2、認真聽講仔細觀察教師示范3、觀摩學習，師生評議 3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作 4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5、師生評議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評議組員討論過程本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種教師督導(dǎo)、學生積極思考主動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎(chǔ)，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練

11、習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質(zhì)，提高學生的心肺功能，汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎(chǔ)。本課選快速跑中的障礙跑為教學內(nèi)容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。總之，本課在教學中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內(nèi)容、教學方法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)

12、調(diào)的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：2年級女生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：跑快速跑課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略（詳見課時計劃）二、透析學生自然情況：初中階段是 人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。初中二年級的學生處于生理、運動、動作形成的重要時期，他們具有對新事物好奇、探討的特點，又具有活潑好動的性情?？鞓肥降暮唵误w育鍛煉可以激發(fā)他們的學習興趣，增強體育鍛煉的信心，從而使身心得到全面發(fā)展。三、教學內(nèi)容設(shè)定：正確認識和把握體育與健康課程的目標體系，選擇設(shè)計符合學生身心發(fā)展、年齡特征的教學內(nèi)容。初中田徑教學占有主導(dǎo)地位，

13、運用田徑手段及其文化內(nèi)涵配與學生，促進初中生身心正常發(fā)育，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握田徑的基本技術(shù)和技能。本次課設(shè)定四部分教學內(nèi)容：1、課前熱身活動2、各種姿勢起跑練習3、接力跑4、課后放松操。四、教學目標：1、掌握快速跑技術(shù)和練習方法。2、發(fā)展反應(yīng)、速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)。3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神及團結(jié)寫作能力。五、教學過程：課前熱身活動：成體操隊形，教師面向?qū)W生，在輕松愉快的氣氛中進行熱身。各種姿勢起跑練習：略接力跑（游戲3種）：1、迎面接力跑2、十字接力跑3、成對曲線接力課后放松操：略六：教學方法于教學中的具體實施：在課前熱身活動中，教師采用動作由易到難的方法，學生易于接受，而且提高了協(xié)

14、調(diào)性。在基本部分內(nèi)容中，教師采用鼓勵式教學方法，提倡學發(fā)現(xiàn)問題，師生共同研究，解決問題，提高學生的自學能力和總結(jié)能力。利用情景設(shè)置教學，給同學們身臨其境的感受，使自身能力得以體現(xiàn)，加強了社會適應(yīng)能力。七：教學實施預(yù)想效果：1、在快樂中獲得知識，身心獲得全面發(fā)展。2、學生在學習過程中，學會了發(fā)現(xiàn)問題、體會問題、探究問題，同學之間加強了討論，積極開展了自評、互評。3、發(fā)展了學生的體能，滲透革命教育，調(diào)動了學生參與體育的積極性，為更好地加強鍛煉打下了基礎(chǔ)。4、增強自尊自信，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神，促進了心理健康發(fā)展。5、心理負荷預(yù)計：平穩(wěn)上升平穩(wěn)上升平穩(wěn)6、生理符合預(yù)計：平均心率：12

15、0次140次/分，練習密度：4245%組員討論過程本次課教學設(shè)計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充分調(diào)動學生的主動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學設(shè)計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄

16、授課年級：3年級男生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：跑耐久跑課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領(lǐng)及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎(chǔ)知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術(shù)要素，學會耐久跑的技術(shù)動作。3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。五、教學過程：教法：1、講解示范 學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習 2、認真聽講仔細觀察教師示范3、觀摩學習，師生評議 3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作 4、積極參與

17、比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5、師生評議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評議組員討論過程本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種教師督導(dǎo)、學生積極思考主動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎(chǔ)，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質(zhì)，提高學生的心肺功能，汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎(chǔ)。本課選快速跑中的障礙跑為教學內(nèi)容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作，解

18、決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內(nèi)容、教學方法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：2年級女生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：跑耐久跑課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領(lǐng)及呼吸方法 難

19、點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎(chǔ)知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術(shù)要素，學會耐久跑的技術(shù)動作。3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。五、教學過程：教法：1、講解示范 學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習 2、認真聽講仔細觀察教師示范3、觀摩學習，師生評議 3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作 4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5、師生評議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評議組員討論過程本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種教師督導(dǎo)、

20、學生積極思考主動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎(chǔ)，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質(zhì)，提高學生的心肺功能，汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎(chǔ)。本課選快速跑中的障礙跑為教學內(nèi)容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐

21、能力為重點的思想，力求在教學內(nèi)容、教學方法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：1年級男生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：跑耐久跑課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領(lǐng)及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎(chǔ)知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術(shù)要素，學會耐久跑的技術(shù)動作。3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。五、教學過程：教法：1、

22、講解示范 學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習 2、認真聽講仔細觀察教師示范3、觀摩學習，師生評議 3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作 4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5、師生評議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評議組員討論過程本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種教師督導(dǎo)、學生積極思考主動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎(chǔ)，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質(zhì)，提高學生的心肺功能，汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的

23、好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎(chǔ)。本課選快速跑中的障礙跑為教學內(nèi)容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。總之，本課在教學中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內(nèi)容、教學方法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：1年級女生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：基

24、本身體素質(zhì)練習3種素質(zhì)練習課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇基本身體素質(zhì)練習中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課次，本節(jié)課為第1次課.四、教學目標：1、掌握發(fā)展基本身體素質(zhì)的游戲方法。2、發(fā)展速度、力量、靈敏素質(zhì)。3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神。五、教學過程：依據(jù)學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、結(jié)束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導(dǎo)學生完成

25、小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā)學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求，提高學生的學習積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論過程本次課教學設(shè)計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學

26、生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充分調(diào)動學生的主動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學設(shè)計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：3年級男生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：籃球傳接球課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇籃球中的傳接球

27、練習為主教材。重點：正確掌握動作要領(lǐng) 難點：準確掌握傳接球的時機四、教學目標：1、進一步掌握傳接球技術(shù)。2、發(fā)展心肺功能，提高靈敏、力量、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，增進學生的健康。3、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，開朗的性格，具有進取心和合作交往的能力。五、教學過程：教法：1、講解示范 學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習 2、認真聽講仔細觀察教師示范3、觀摩學習，師生評議 3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作 4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5、師生評議 5、進行自我保護和相互保護小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評議組員討論過程本次課教學設(shè)計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學生自主學習、自我完善的途徑和適合新的教學模式。本課選技巧中的前滾翻為教學內(nèi)容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。本節(jié)課所采用