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優(yōu)等生培養(yǎng)記錄義合莊小學五年級 1班2016-2017 學年度第一學期優(yōu)等生培養(yǎng)記錄五 1 班：白瑜培養(yǎng)對象：邱暢、宋艷樺、宋鑫瑩學習習慣的表現(xiàn)：成績比較優(yōu)秀 ，字跡工整 , 學習積極自覺。上課專心聽講，認真完成作業(yè), 思維活躍 ，勇于發(fā)言 ，口頭表達能力較強。指導過程：1、加強交流，了解優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。2、在作業(yè)布置、檢測、輔導、授課等方面對優(yōu)生在知識和技能 上適當加深加寬，為其提供發(fā)展空間。3、加強數(shù)學實踐活動，讓學生感受數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系， 讓學生感受到生活中處處有數(shù)學， 用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)學生熱愛 數(shù)學的情感。3、作業(yè)適當增加題目難度， 并安排課外作品閱讀， 不斷提高做 題能力。4、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。5、在基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握的情況下，可為們開展豐富的課外活動，如解答趣味數(shù)學題，閱讀有關(guān)數(shù)學課外讀物，介紹補充參考書，擴大其知識面，組織們參加學科競賽。6、鼓勵當小老師，在幫助中后進生的學習中鍛煉自己的思維、培養(yǎng)自己的能力。7、鼓勵多做創(chuàng)

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