低年級(jí)泥塑教案

1、美術(shù)泥塑教案MEI SHU NI SU JIAO AN橋東區(qū)南小區(qū)小學(xué)楊志飛課 題泥塑蘋(píng)果課 時(shí)1課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合·探索授課年級(jí)低 年 級(jí)教材分析本課宗旨是在美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)拓展及延伸，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事美術(shù)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生是美術(shù)活動(dòng)的主人，而教師則是組織者、引導(dǎo)者與合作者，打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建一種新型的生態(tài)式的美術(shù)教學(xué)模式，從而有效地促進(jìn)師生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力的同步發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺(jué)和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與可持續(xù)性發(fā)展，并從中發(fā)現(xiàn)并提煉有效的教

2、學(xué)策略和方法，不同的課堂教學(xué)模式有著其獨(dú)特的教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)，班級(jí)教學(xué)的奠基人夸美紐斯將教學(xué)進(jìn)程歸納為：觀察記憶理解練習(xí)，而本節(jié)課堂教學(xué)模式依據(jù)此教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)程，進(jìn)行各種媒材開(kāi)發(fā)實(shí)踐探索的。教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練概括的造型，并利用泥土媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作并創(chuàng)新實(shí)踐。2. 培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，及認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。3. 提高學(xué)生對(duì)美的敏感性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和自然的熱愛(ài)。設(shè)計(jì)思路揭示探索主題 欣賞泥塑作品 探索制作過(guò)程 明確活動(dòng)內(nèi)容 激發(fā)創(chuàng)作興趣 發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)生自主活動(dòng) 欣賞展評(píng)作品親歷制作過(guò)程 教師總結(jié)提升教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，提高觀察能力和協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，并提高學(xué)生對(duì)生活中的藝

3、術(shù)探索與實(shí)踐。學(xué)生分析低年級(jí)學(xué)生的理解能力、分析能力、造型能力比較差教師準(zhǔn)備圖片資料、音樂(lè)、泥塑作品、陶泥教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖一、 導(dǎo)入：師：課前老師讓同學(xué)們帶的圖片資料同學(xué)們都帶來(lái)沒(méi)有，你們大家覺(jué)得我們今天會(huì)利用這些陶泥要?jiǎng)?chuàng)作什么呢？我先告訴大家，答案就在我們的資料當(dāng)中。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)新的朋友，其實(shí)大家對(duì)它并不陌生（蘋(píng)果），我們今天就利用這種材料來(lái)學(xué)習(xí)制作一件簡(jiǎn)單的作品。出示課題泥塑蘋(píng)果二、 欣賞作品師：接下來(lái)我們一起欣賞一組泥塑創(chuàng)作的作品，大家一定會(huì)很有很大的收獲。（播放泥塑的圖片資料PowerPoint）師:作品有選自師:欣賞完之后大家有什么感受，同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)。

4、今天我們就來(lái)研究如何創(chuàng)作蘋(píng)果。師：這里老師還帶來(lái)幾件學(xué)生的作品，同學(xué)們仔細(xì)的看看，你們認(rèn)為這些作品是利用什么樣的方法制作出來(lái)的？就你們自己的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、揭示過(guò)程泥塑蘋(píng)果制作過(guò)程：師：總結(jié)制作過(guò)程起稿大形細(xì)節(jié)整理四：學(xué)生自主活動(dòng) 師：我看大家已經(jīng)有些迫不及待了，下面同學(xué)們可以試著進(jìn)行創(chuàng)作一件 生：準(zhǔn)備好了生:原來(lái)是我們喜歡吃的水果呀！生:哇！泥土居然能捏出如此漂亮的水果。 生：說(shuō)自己的感受。 生：同學(xué)們觀察后通過(guò)理解揭示沙畫(huà)的制作過(guò)程，例如：先捏大形，然后整理特點(diǎn)最后細(xì)部刻畫(huà)；等多種說(shuō)法。師生的交流導(dǎo)入授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生課堂的情趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向上給學(xué)生一個(gè)廣闊的創(chuàng)作空間提高學(xué)生的觀察能

5、力及分析能力，并培養(yǎng)學(xué)生探究的好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性，大膽想像。教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖泥塑作品。但創(chuàng)作之前老師要提幾個(gè)小要求：1、創(chuàng)作時(shí)可以借鑒老師提供的素材，也可以自己創(chuàng)新；2、同學(xué)在使用報(bào)紙和水時(shí)要保持衛(wèi)生，不要把水或泥灑在桌面上，報(bào)紙不要隨處亂扔；3、注意同學(xué)之間的相互合作；五：評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品，可以從制作過(guò)程；可以從第一次沙畫(huà)的感受；也可以從創(chuàng)作的內(nèi)容等多方面評(píng)價(jià)；學(xué)生可以之間互評(píng)。教師要及時(shí)給以肯定認(rèn)可并給以鼓勵(lì)。六：課后總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，其實(shí)生活中有很多材料可以利用，例如石子、種子、貝殼等不同材料進(jìn)行

6、創(chuàng)作，希望同學(xué)們自己多去實(shí)踐，多去創(chuàng)新，相信大家都能成為有心的藝術(shù)家。 生：同學(xué)有些迫不及待。 優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)課生1：作品制作的過(guò)程。生2：作品的成功生3：第一次的感受或經(jīng)歷提出如此的要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)合作精神。課 題泥塑香蕉課 時(shí)1課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合·探索授課年級(jí)低 年 級(jí)教材分析本課宗旨是在美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)拓展及延伸，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事美術(shù)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生是美術(shù)活動(dòng)的主人，而教師則是組織者、引導(dǎo)者與合作者，打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建一種新型的生態(tài)式的美術(shù)教學(xué)模式，從而有效地促進(jìn)師生創(chuàng)新

7、意識(shí)與創(chuàng)造能力的同步發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺(jué)和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與可持續(xù)性發(fā)展，并從中發(fā)現(xiàn)并提煉有效的教學(xué)策略和方法，不同的課堂教學(xué)模式有著其獨(dú)特的教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)，班級(jí)教學(xué)的奠基人夸美紐斯將教學(xué)進(jìn)程歸納為：觀察記憶理解練習(xí)，而本節(jié)課堂教學(xué)模式依據(jù)此教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)程，進(jìn)行各種媒材開(kāi)發(fā)實(shí)踐探索的。教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練概括的造型，并利用泥土媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作并創(chuàng)新實(shí)踐。2. 培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，及認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。3. 提高學(xué)生對(duì)美的敏感性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和自然的熱愛(ài)。設(shè)計(jì)思路揭示探索主題 欣賞泥塑作品 探索制作過(guò)程 明確活動(dòng)

8、內(nèi)容 激發(fā)創(chuàng)作興趣 發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)生自主活動(dòng) 欣賞展評(píng)作品親歷制作過(guò)程 教師總結(jié)提升教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，提高觀察能力和協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，并提高學(xué)生對(duì)生活中的藝術(shù)探索與實(shí)踐。學(xué)生分析低年級(jí)學(xué)生的理解能力、分析能力、造型能力比較差教師準(zhǔn)備圖片資料、音樂(lè)、泥塑作品、陶泥教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖一、 導(dǎo)入：師：課前老師讓同學(xué)們帶的圖片資料同學(xué)們都帶來(lái)沒(méi)有，你們大家覺(jué)得我們今天會(huì)利用這些陶泥要?jiǎng)?chuàng)作什么呢？我先告訴大家，答案就在我們的資料當(dāng)中。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)新的朋友，其實(shí)大家對(duì)它并不陌生（香蕉），我們今天就利用這種材料來(lái)學(xué)習(xí)制作一件簡(jiǎn)單的作品。出示課題泥塑香蕉二、 欣賞作

9、品師：接下來(lái)我們一起欣賞一組泥塑創(chuàng)作的作品，大家一定會(huì)很有很大的收獲。（播放泥塑的圖片資料PowerPoint）師:作品有選自師:欣賞完之后大家有什么感受，同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)。今天我們就來(lái)研究如何創(chuàng)作香蕉。師：這里老師還帶來(lái)幾件學(xué)生的作品，同學(xué)們仔細(xì)的看看，你們認(rèn)為這些作品是利用什么樣的方法制作出來(lái)的？就你們自己的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、揭示過(guò)程泥塑香蕉制作過(guò)程：師：總結(jié)制作過(guò)程起稿大形細(xì)節(jié)整理四、學(xué)生自主活動(dòng) 師：我看大家已經(jīng)有些迫不及待了，下面同學(xué)們可以試著進(jìn)行創(chuàng)作一件 生：準(zhǔn)備好了生:原來(lái)是我們喜歡吃的水果呀！生:哇！泥土居然能捏出如此漂亮的水果。 生：說(shuō)自己的感受。 生：同學(xué)們觀察后通過(guò)理解揭

10、示沙畫(huà)的制作過(guò)程，例如：先捏大形，然后整理特點(diǎn)最后細(xì)部刻畫(huà)；等多種說(shuō)法。師生的交流導(dǎo)入授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生課堂的情趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向上給學(xué)生一個(gè)廣闊的創(chuàng)作空間提高學(xué)生的觀察能力及分析能力，并培養(yǎng)學(xué)生探究的好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性，大膽想像。教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖泥塑作品。但創(chuàng)作之前老師要提幾個(gè)小要求：1、創(chuàng)作時(shí)可以借鑒老師提供的素材，也可以自己創(chuàng)新；2、同學(xué)在使用報(bào)紙和水時(shí)要保持衛(wèi)生，不要把水或泥灑在桌面上，報(bào)紙不要隨處亂扔；3、注意同學(xué)之間的相互合作；五：評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品，可以從制作過(guò)程；可以從第一次沙畫(huà)的感受；也可以從

11、創(chuàng)作的內(nèi)容等多方面評(píng)價(jià)；學(xué)生可以之間互評(píng)。教師要及時(shí)給以肯定認(rèn)可并給以鼓勵(lì)。六：課后總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，其實(shí)生活中有很多材料可以利用，例如石子、種子、貝殼等不同材料進(jìn)行創(chuàng)作，希望同學(xué)們自己多去實(shí)踐，多去創(chuàng)新，相信大家都能成為有心的藝術(shù)家。 生：同學(xué)有些迫不及待。 優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)課生1：作品制作的過(guò)程。生2：作品的成功生3：第一次的感受或經(jīng)歷提出如此的要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)合作精神。課 題泥塑桃子課 時(shí)1課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合·探索授課年級(jí)低 年 級(jí)教材分析本課宗旨是在美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)拓展及延伸，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的

12、從事美術(shù)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生是美術(shù)活動(dòng)的主人，而教師則是組織者、引導(dǎo)者與合作者，打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建一種新型的生態(tài)式的美術(shù)教學(xué)模式，從而有效地促進(jìn)師生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力的同步發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺(jué)和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與可持續(xù)性發(fā)展，并從中發(fā)現(xiàn)并提煉有效的教學(xué)策略和方法，不同的課堂教學(xué)模式有著其獨(dú)特的教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)，班級(jí)教學(xué)的奠基人夸美紐斯將教學(xué)進(jìn)程歸納為：觀察記憶理解練習(xí)，而本節(jié)課堂教學(xué)模式依據(jù)此教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)程，進(jìn)行各種媒材開(kāi)發(fā)實(shí)踐探索的。教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練概括的造型，并利用泥土媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作

13、并創(chuàng)新實(shí)踐。2. 培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，及認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。3. 提高學(xué)生對(duì)美的敏感性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和自然的熱愛(ài)。設(shè)計(jì)思路揭示探索主題 欣賞泥塑作品 探索制作過(guò)程 明確活動(dòng)內(nèi)容 激發(fā)創(chuàng)作興趣 發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)生自主活動(dòng) 欣賞展評(píng)作品親歷制作過(guò)程 教師總結(jié)提升教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，提高觀察能力和協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，并提高學(xué)生對(duì)生活中的藝術(shù)探索與實(shí)踐。學(xué)生分析低年級(jí)學(xué)生的理解能力、分析能力、造型能力比較差教師準(zhǔn)備圖片資料、音樂(lè)、泥塑作品、陶泥教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖一、 導(dǎo)入：師：課前老師讓同學(xué)們帶的圖片資料同學(xué)們都帶來(lái)沒(méi)有，你們大家覺(jué)得我們今天會(huì)利用這些陶泥要?jiǎng)?chuàng)作什么呢？

14、我先告訴大家，答案就在我們的資料當(dāng)中。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)新的朋友，其實(shí)大家對(duì)它并不陌生（桃子），我們今天就利用這種材料來(lái)學(xué)習(xí)制作一件簡(jiǎn)單的作品。出示課題泥塑桃子二、 欣賞作品師：接下來(lái)我們一起欣賞一組泥塑創(chuàng)作的作品，大家一定會(huì)很有很大的收獲。（播放泥塑的圖片資料PowerPoint）師:作品有選自師:欣賞完之后大家有什么感受，同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)。今天我們就來(lái)研究如何創(chuàng)作桃子。師：這里老師還帶來(lái)幾件學(xué)生的作品，同學(xué)們仔細(xì)的看看，你們認(rèn)為這些作品是利用什么樣的方法制作出來(lái)的？就你們自己的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、揭示過(guò)程泥塑桃子制作過(guò)程：師：總結(jié)制作過(guò)程起稿大形細(xì)節(jié)整理四：學(xué)生自主活動(dòng) 師：我看大家已經(jīng)有

15、些迫不及待了，下面同學(xué)們可以試著進(jìn)行創(chuàng)作一件 生：準(zhǔn)備好了生:原來(lái)是我們喜歡吃的水果呀！生:哇！泥土居然能捏出如此漂亮的水果。 生：說(shuō)自己的感受。 生：同學(xué)們觀察后通過(guò)理解揭示沙畫(huà)的制作過(guò)程，例如：先捏大形，然后整理特點(diǎn)最后細(xì)部刻畫(huà)；等多種說(shuō)法。師生的交流導(dǎo)入授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生課堂的情趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向上給學(xué)生一個(gè)廣闊的創(chuàng)作空間提高學(xué)生的觀察能力及分析能力，并培養(yǎng)學(xué)生探究的好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性，大膽想像。教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖泥塑作品。但創(chuàng)作之前老師要提幾個(gè)小要求：1、創(chuàng)作時(shí)可以借鑒老師提供的素材，也可以自己創(chuàng)新；2、同學(xué)在使用報(bào)紙和水時(shí)要保持衛(wèi)

16、生，不要把水或泥灑在桌面上，報(bào)紙不要隨處亂扔；3、注意同學(xué)之間的相互合作；五：評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品，可以從制作過(guò)程；可以從第一次沙畫(huà)的感受；也可以從創(chuàng)作的內(nèi)容等多方面評(píng)價(jià)；學(xué)生可以之間互評(píng)。教師要及時(shí)給以肯定認(rèn)可并給以鼓勵(lì)。六：課后總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，其實(shí)生活中有很多材料可以利用，例如石子、種子、貝殼等不同材料進(jìn)行創(chuàng)作，希望同學(xué)們自己多去實(shí)踐，多去創(chuàng)新，相信大家都能成為有心的藝術(shù)家。 生：同學(xué)有些迫不及待。 優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)課生1：作品制作的過(guò)程。生2：作品的成功生3：第一次的感受或經(jīng)歷提出如此的要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)合作精神。課

17、 題泥塑小老鼠課 時(shí)1課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合·探索授課年級(jí)低 年 級(jí)教材分析本課宗旨是在美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)拓展及延伸，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事美術(shù)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生是美術(shù)活動(dòng)的主人，而教師則是組織者、引導(dǎo)者與合作者，打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建一種新型的生態(tài)式的美術(shù)教學(xué)模式，從而有效地促進(jìn)師生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力的同步發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺(jué)和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與可持續(xù)性發(fā)展，并從中發(fā)現(xiàn)并提煉有效的教學(xué)策略和方法，不同的課堂教學(xué)模式有著其獨(dú)特的教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)，班級(jí)教學(xué)的奠基人夸

18、美紐斯將教學(xué)進(jìn)程歸納為：觀察記憶理解練習(xí)，而本節(jié)課堂教學(xué)模式依據(jù)此教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)程，進(jìn)行各種媒材開(kāi)發(fā)實(shí)踐探索的。教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練概括的造型，并利用泥土媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作并創(chuàng)新實(shí)踐。2. 培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，及認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。3. 提高學(xué)生對(duì)美的敏感性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和自然的熱愛(ài)。設(shè)計(jì)思路揭示探索主題 欣賞泥塑作品 探索制作過(guò)程 明確活動(dòng)內(nèi)容 激發(fā)創(chuàng)作興趣 發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)生自主活動(dòng) 欣賞展評(píng)作品親歷制作過(guò)程 教師總結(jié)提升教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，提高觀察能力和協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，并提高學(xué)生對(duì)生活中的藝術(shù)探索與實(shí)踐。學(xué)生分析低年級(jí)學(xué)生的理解能力、分析能力、造型能力比較差教師準(zhǔn)備

19、圖片資料、音樂(lè)、泥塑作品、陶泥教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖一、 導(dǎo)入：師：課前老師讓同學(xué)們帶的圖片資料同學(xué)們都帶來(lái)沒(méi)有，你們大家覺(jué)得我們今天會(huì)利用這些陶泥要?jiǎng)?chuàng)作什么呢？我先告訴大家，答案就在我們的資料當(dāng)中。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)新的朋友，其實(shí)大家對(duì)它并不陌生（小老鼠），我們今天就利用這種材料來(lái)學(xué)習(xí)制作一件簡(jiǎn)單的作品。出示課題泥塑小老鼠二、 欣賞作品師：接下來(lái)我們一起欣賞一組泥塑創(chuàng)作的作品，大家一定會(huì)很有很大的收獲。（播放泥塑的圖片資料PowerPoint）師:作品有選自師:欣賞完之后大家有什么感受，同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)。今天我們就來(lái)研究如何創(chuàng)作小老鼠。師：這里老師還帶來(lái)幾件學(xué)生的作品，同學(xué)們

20、仔細(xì)的看看，你們認(rèn)為這些作品是利用什么樣的方法制作出來(lái)的？就你們自己的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、揭示過(guò)程泥塑小老鼠制作過(guò)程：師：總結(jié)制作過(guò)程起稿大形細(xì)節(jié)整理四：學(xué)生自主活動(dòng) 師：我看大家已經(jīng)有些迫不及待了，下面同學(xué)們可以試著進(jìn)行創(chuàng)作一件 生：準(zhǔn)備好了生:原來(lái)是我們喜歡吃的水果呀！生:哇！泥土居然能捏出如此漂亮的小老鼠。 生：說(shuō)自己的感受。 生：同學(xué)們觀察后通過(guò)理解揭示沙畫(huà)的制作過(guò)程，例如：先捏大形，然后整理特點(diǎn)最后細(xì)部刻畫(huà)；等多種說(shuō)法。師生的交流導(dǎo)入授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生課堂的情趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向上給學(xué)生一個(gè)廣闊的創(chuàng)作空間提高學(xué)生的觀察能力及分析能力，并培養(yǎng)學(xué)生探究的好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)

21、學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性，大膽想像。教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖泥塑作品。但創(chuàng)作之前老師要提幾個(gè)小要求：1、創(chuàng)作時(shí)可以借鑒老師提供的素材，也可以自己創(chuàng)新；2、同學(xué)在使用報(bào)紙和水時(shí)要保持衛(wèi)生，不要把水或泥灑在桌面上，報(bào)紙不要隨處亂扔；3、注意同學(xué)之間的相互合作；五：評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品，可以從制作過(guò)程；可以從第一次沙畫(huà)的感受；也可以從創(chuàng)作的內(nèi)容等多方面評(píng)價(jià)；學(xué)生可以之間互評(píng)。教師要及時(shí)給以肯定認(rèn)可并給以鼓勵(lì)。六：課后總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，其實(shí)生活中有很多材料可以利用，例如石子、種子、貝殼等不同材料進(jìn)行創(chuàng)作，希望同學(xué)們自己多去實(shí)踐，多去創(chuàng)新，相信大家都能成為有心的藝術(shù)

22、家。 生：同學(xué)有些迫不及待。 優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)課生1：作品制作的過(guò)程。生2：作品的成功生3：第一次的感受或經(jīng)歷提出如此的要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)合作精神。課 題泥塑小鴨子課 時(shí)1課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合·探索授課年級(jí)低 年 級(jí)教材分析本課宗旨是在美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)拓展及延伸，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事美術(shù)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生是美術(shù)活動(dòng)的主人，而教師則是組織者、引導(dǎo)者與合作者，打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建一種新型的生態(tài)式的美術(shù)教學(xué)模式，從而有效地促進(jìn)師生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力的同步發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺(jué)和形

23、象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與可持續(xù)性發(fā)展，并從中發(fā)現(xiàn)并提煉有效的教學(xué)策略和方法，不同的課堂教學(xué)模式有著其獨(dú)特的教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)，班級(jí)教學(xué)的奠基人夸美紐斯將教學(xué)進(jìn)程歸納為：觀察記憶理解練習(xí)，而本節(jié)課堂教學(xué)模式依據(jù)此教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)程，進(jìn)行各種媒材開(kāi)發(fā)實(shí)踐探索的。教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練概括的造型，并利用泥土媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作并創(chuàng)新實(shí)踐。2. 培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，及認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。3. 提高學(xué)生對(duì)美的敏感性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和自然的熱愛(ài)。設(shè)計(jì)思路揭示探索主題 欣賞泥塑作品 探索制作過(guò)程 明確活動(dòng)內(nèi)容 激發(fā)創(chuàng)作興趣 發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)生自主活動(dòng) 欣賞展評(píng)作品親歷制

24、作過(guò)程 教師總結(jié)提升教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，提高觀察能力和協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，并提高學(xué)生對(duì)生活中的藝術(shù)探索與實(shí)踐。學(xué)生分析低年級(jí)學(xué)生的理解能力、分析能力、造型能力比較差教師準(zhǔn)備圖片資料、音樂(lè)、泥塑作品、陶泥教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖一、 導(dǎo)入：師：課前老師讓同學(xué)們帶的圖片資料同學(xué)們都帶來(lái)沒(méi)有，你們大家覺(jué)得我們今天會(huì)利用這些陶泥要?jiǎng)?chuàng)作什么呢？我先告訴大家，答案就在我們的資料當(dāng)中。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)新的朋友，其實(shí)大家對(duì)它并不陌生（小鴨子），我們今天就利用這種材料來(lái)學(xué)習(xí)制作一件簡(jiǎn)單的作品。出示課題泥塑小鴨子二、 欣賞作品師：接下來(lái)我們一起欣賞一組泥塑創(chuàng)作的作品，大家一定會(huì)很有很

25、大的收獲。（播放泥塑的圖片資料PowerPoint）師:作品有選自師:欣賞完之后大家有什么感受，同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)。今天我們就來(lái)研究如何創(chuàng)作小鴨子。師：這里老師還帶來(lái)幾件學(xué)生的作品，同學(xué)們仔細(xì)的看看，你們認(rèn)為這些作品是利用什么樣的方法制作出來(lái)的？就你們自己的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、揭示過(guò)程泥塑小鴨子制作過(guò)程：師：總結(jié)制作過(guò)程起稿大形細(xì)節(jié)整理四：學(xué)生自主活動(dòng) 師：我看大家已經(jīng)有些迫不及待了，下面同學(xué)們可以試著進(jìn)行創(chuàng)作一件 生：準(zhǔn)備好了生:原來(lái)是我們喜歡小動(dòng)物呀！生:哇！泥土居然能捏出如此漂亮的小鴨子。 生：說(shuō)自己的感受。 生：同學(xué)們觀察后通過(guò)理解揭示沙畫(huà)的制作過(guò)程，例如：先捏大形，然后整理特點(diǎn)最后細(xì)部刻

26、畫(huà)；等多種說(shuō)法。師生的交流導(dǎo)入授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生課堂的情趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向上給學(xué)生一個(gè)廣闊的創(chuàng)作空間提高學(xué)生的觀察能力及分析能力，并培養(yǎng)學(xué)生探究的好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性，大膽想像。教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖泥塑作品。但創(chuàng)作之前老師要提幾個(gè)小要求：1、創(chuàng)作時(shí)可以借鑒老師提供的素材，也可以自己創(chuàng)新；2、同學(xué)在使用報(bào)紙和水時(shí)要保持衛(wèi)生，不要把水或泥灑在桌面上，報(bào)紙不要隨處亂扔；3、注意同學(xué)之間的相互合作；五：評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品，可以從制作過(guò)程；可以從第一次沙畫(huà)的感受；也可以從創(chuàng)作的內(nèi)容等多方面評(píng)價(jià)；學(xué)生可以之間互評(píng)。教師要及時(shí)給以

27、肯定認(rèn)可并給以鼓勵(lì)。六：課后總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，其實(shí)生活中有很多材料可以利用，例如石子、種子、貝殼等不同材料進(jìn)行創(chuàng)作，希望同學(xué)們自己多去實(shí)踐，多去創(chuàng)新，相信大家都能成為有心的藝術(shù)家。 生：同學(xué)有些迫不及待。 優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)課生1：作品制作的過(guò)程。生2：作品的成功生3：第一次的感受或經(jīng)歷提出如此的要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)合作精神。課 題泥塑小公雞課 時(shí)1課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合·探索授課年級(jí)低 年 級(jí)教材分析本課宗旨是在美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)拓展及延伸，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事美術(shù)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生是美術(shù)活動(dòng)的主人，而教師

28、則是組織者、引導(dǎo)者與合作者，打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建一種新型的生態(tài)式的美術(shù)教學(xué)模式，從而有效地促進(jìn)師生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力的同步發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺(jué)和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與可持續(xù)性發(fā)展，并從中發(fā)現(xiàn)并提煉有效的教學(xué)策略和方法，不同的課堂教學(xué)模式有著其獨(dú)特的教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)，班級(jí)教學(xué)的奠基人夸美紐斯將教學(xué)進(jìn)程歸納為：觀察記憶理解練習(xí)，而本節(jié)課堂教學(xué)模式依據(jù)此教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)程，進(jìn)行各種媒材開(kāi)發(fā)實(shí)踐探索的。教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練概括的造型，并利用泥土媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作并創(chuàng)新實(shí)踐。2. 培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，及認(rèn)真細(xì)致的良好

29、習(xí)慣。3. 提高學(xué)生對(duì)美的敏感性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和自然的熱愛(ài)。設(shè)計(jì)思路揭示探索主題 欣賞泥塑作品 探索制作過(guò)程 明確活動(dòng)內(nèi)容 激發(fā)創(chuàng)作興趣 發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)生自主活動(dòng) 欣賞展評(píng)作品親歷制作過(guò)程 教師總結(jié)提升教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，提高觀察能力和協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，并提高學(xué)生對(duì)生活中的藝術(shù)探索與實(shí)踐。學(xué)生分析低年級(jí)學(xué)生的理解能力、分析能力、造型能力比較差教師準(zhǔn)備圖片資料、音樂(lè)、泥塑作品、陶泥教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖一、 導(dǎo)入：師：課前老師讓同學(xué)們帶的圖片資料同學(xué)們都帶來(lái)沒(méi)有，你們大家覺(jué)得我們今天會(huì)利用這些陶泥要?jiǎng)?chuàng)作什么呢？我先告訴大家，答案就在我們的資料當(dāng)中。今天我給大家?guī)?lái)

30、一個(gè)新的朋友，其實(shí)大家對(duì)它并不陌生（小公雞），我們今天就利用這種材料來(lái)學(xué)習(xí)制作一件簡(jiǎn)單的作品。出示課題泥塑小公雞二、 欣賞作品師：接下來(lái)我們一起欣賞一組泥塑創(chuàng)作的作品，大家一定會(huì)很有很大的收獲。（播放泥塑的圖片資料PowerPoint）師:作品有選自師:欣賞完之后大家有什么感受，同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)。今天我們就來(lái)研究如何創(chuàng)作小公雞。師：這里老師還帶來(lái)幾件學(xué)生的作品，同學(xué)們仔細(xì)的看看，你們認(rèn)為這些作品是利用什么樣的方法制作出來(lái)的？就你們自己的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、揭示過(guò)程泥塑小公雞制作過(guò)程：師：總結(jié)制作過(guò)程起稿大形細(xì)節(jié)整理四：學(xué)生自主活動(dòng) 師：我看大家已經(jīng)有些迫不及待了，下面同學(xué)們可以試著進(jìn)行創(chuàng)作一件

31、生：準(zhǔn)備好了生:原來(lái)是我們喜歡的小動(dòng)物呀！生:哇！泥土居然能捏出如此漂亮的小公雞。 生：說(shuō)自己的感受。 生：同學(xué)們觀察后通過(guò)理解揭示沙畫(huà)的制作過(guò)程，例如：先捏大形，然后整理特點(diǎn)最后細(xì)部刻畫(huà)；等多種說(shuō)法。師生的交流導(dǎo)入授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生課堂的情趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向上給學(xué)生一個(gè)廣闊的創(chuàng)作空間提高學(xué)生的觀察能力及分析能力，并培養(yǎng)學(xué)生探究的好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性，大膽想像。教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖泥塑作品。但創(chuàng)作之前老師要提幾個(gè)小要求：1、創(chuàng)作時(shí)可以借鑒老師提供的素材，也可以自己創(chuàng)新；2、同學(xué)在使用報(bào)紙和水時(shí)要保持衛(wèi)生，不要把水或泥灑在桌面上，報(bào)紙不要隨處亂扔

32、；3、注意同學(xué)之間的相互合作；五：評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品，可以從制作過(guò)程；可以從第一次沙畫(huà)的感受；也可以從創(chuàng)作的內(nèi)容等多方面評(píng)價(jià)；學(xué)生可以之間互評(píng)。教師要及時(shí)給以肯定認(rèn)可并給以鼓勵(lì)。六：課后總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，其實(shí)生活中有很多材料可以利用，例如石子、種子、貝殼等不同材料進(jìn)行創(chuàng)作，希望同學(xué)們自己多去實(shí)踐，多去創(chuàng)新，相信大家都能成為有心的藝術(shù)家。 生：同學(xué)有些迫不及待。 優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)課生1：作品制作的過(guò)程。生2：作品的成功生3：第一次的感受或經(jīng)歷提出如此的要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)合作精神。課 題泥塑小金魚(yú)課 時(shí)1課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合

33、83;探索授課年級(jí)低 年 級(jí)教材分析本課宗旨是在美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)拓展及延伸，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事美術(shù)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生是美術(shù)活動(dòng)的主人，而教師則是組織者、引導(dǎo)者與合作者，打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建一種新型的生態(tài)式的美術(shù)教學(xué)模式，從而有效地促進(jìn)師生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力的同步發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺(jué)和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與可持續(xù)性發(fā)展，并從中發(fā)現(xiàn)并提煉有效的教學(xué)策略和方法，不同的課堂教學(xué)模式有著其獨(dú)特的教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)，班級(jí)教學(xué)的奠基人夸美紐斯將教學(xué)進(jìn)程歸納為：觀察記憶理解練習(xí)，而

34、本節(jié)課堂教學(xué)模式依據(jù)此教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)程，進(jìn)行各種媒材開(kāi)發(fā)實(shí)踐探索的。教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練概括的造型，并利用泥土媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作并創(chuàng)新實(shí)踐。2. 培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，及認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。3. 提高學(xué)生對(duì)美的敏感性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和自然的熱愛(ài)。設(shè)計(jì)思路揭示探索主題 欣賞泥塑作品 探索制作過(guò)程 明確活動(dòng)內(nèi)容 激發(fā)創(chuàng)作興趣 發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)生自主活動(dòng) 欣賞展評(píng)作品親歷制作過(guò)程 教師總結(jié)提升教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，提高觀察能力和協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，并提高學(xué)生對(duì)生活中的藝術(shù)探索與實(shí)踐。學(xué)生分析低年級(jí)學(xué)生的理解能力、分析能力、造型能力比較差教師準(zhǔn)備圖片資料、音樂(lè)、泥塑作品、陶泥教 學(xué) 流 程

35、學(xué)情預(yù)設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖一、 導(dǎo)入：師：課前老師讓同學(xué)們帶的圖片資料同學(xué)們都帶來(lái)沒(méi)有，你們大家覺(jué)得我們今天會(huì)利用這些陶泥要?jiǎng)?chuàng)作什么呢？我先告訴大家，答案就在我們的資料當(dāng)中。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)新的朋友，其實(shí)大家對(duì)它并不陌生（小金魚(yú)），我們今天就利用這種材料來(lái)學(xué)習(xí)制作一件簡(jiǎn)單的作品。出示課題泥塑小金魚(yú)二、 欣賞作品師：接下來(lái)我們一起欣賞一組泥塑創(chuàng)作的作品，大家一定會(huì)很有很大的收獲。（播放泥塑的圖片資料PowerPoint）師:作品有選自師:欣賞完之后大家有什么感受，同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)。今天我們就來(lái)研究如何創(chuàng)作蘋(píng)果。師：這里老師還帶來(lái)幾件學(xué)生的作品，同學(xué)們仔細(xì)的看看，你們認(rèn)為這些作品是利用什么樣的方法

36、制作出來(lái)的？就你們自己的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、揭示過(guò)程泥塑小金魚(yú)制作過(guò)程：師：總結(jié)制作過(guò)程起稿大形細(xì)節(jié)整理四：學(xué)生自主活動(dòng) 師：我看大家已經(jīng)有些迫不及待了，下面同學(xué)們可以試著進(jìn)行創(chuàng)作一件 生：準(zhǔn)備好了生:原來(lái)是我們喜歡小動(dòng)物呀！生:哇！泥土居然能捏出如此漂亮的小金魚(yú)。 生：說(shuō)自己的感受。 生：同學(xué)們觀察后通過(guò)理解揭示沙畫(huà)的制作過(guò)程，例如：先捏大形，然后整理特點(diǎn)最后細(xì)部刻畫(huà)；等多種說(shuō)法。師生的交流導(dǎo)入授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生課堂的情趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向上給學(xué)生一個(gè)廣闊的創(chuàng)作空間提高學(xué)生的觀察能力及分析能力，并培養(yǎng)學(xué)生探究的好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性，大膽想像。教 學(xué) 流 程學(xué)情預(yù)

37、設(shè)設(shè) 計(jì) 意 圖泥塑作品。但創(chuàng)作之前老師要提幾個(gè)小要求：1、創(chuàng)作時(shí)可以借鑒老師提供的素材，也可以自己創(chuàng)新；2、同學(xué)在使用報(bào)紙和水時(shí)要保持衛(wèi)生，不要把水或泥灑在桌面上，報(bào)紙不要隨處亂扔；3、注意同學(xué)之間的相互合作；五：評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品，可以從制作過(guò)程；可以從第一次沙畫(huà)的感受；也可以從創(chuàng)作的內(nèi)容等多方面評(píng)價(jià)；學(xué)生可以之間互評(píng)。教師要及時(shí)給以肯定認(rèn)可并給以鼓勵(lì)。六：課后總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，其實(shí)生活中有很多材料可以利用，例如石子、種子、貝殼等不同材料進(jìn)行創(chuàng)作，希望同學(xué)們自己多去實(shí)踐，多去創(chuàng)新，相信大家都能成為有心的藝術(shù)家。 生：同學(xué)有些迫不及待。 優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束

38、本節(jié)課生1：作品制作的過(guò)程。生2：作品的成功生3：第一次的感受或經(jīng)歷提出如此的要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)合作精神。課 題泥塑小汽車(chē)課 時(shí)1課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合·探索授課年級(jí)低 年 級(jí)教材分析本課宗旨是在美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)拓展及延伸，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事美術(shù)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生是美術(shù)活動(dòng)的主人，而教師則是組織者、引導(dǎo)者與合作者，打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建一種新型的生態(tài)式的美術(shù)教學(xué)模式，從而有效地促進(jìn)師生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力的同步發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺(jué)和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與可持續(xù)性發(fā)展，并從中發(fā)現(xiàn)并提煉有效的教學(xué)策略和方法，不同的課堂教學(xué)模式有著其獨(dú)特的教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)，班級(jí)教學(xué)的奠基人夸美紐斯將教學(xué)進(jìn)程歸納為：觀察記