人民教育出版六年級語文下冊期末試卷12

1、人教版小學(xué)六年級語文第二學(xué)期第一次模擬檢測試卷及答案班級 姓名 分?jǐn)?shù) （時間：90分鐘 滿分：100分）基礎(chǔ)知識（25分）一、填空。（2分）1.漢語拼音方案中單韻母有_個，字母表中常見的聲母有_個。2.“赤橙黃綠青藍(lán)紫”這七個字中，翹舌的聲母有 個，后鼻韻母有 個。二、讀拼音，寫詞語。（5分）táo zuì juàn kè d wi nuó y chu tì（陶醉） （鐫刻） （ 低微 ） ( 挪移 ) ( 抽屜 )三、帶點的字應(yīng)該怎樣讀？把正確的讀音用“”劃出來。（3分） 勉強(qiáng)(qiáng qing)&

2、#160; 入場卷(juàn quàn)   大模大樣(mó mú)召集(zho zhào)  削鉛筆(xio xu)  友好相處(chù ch) 四、根據(jù)要求填空。（5分）1.同音字：cuì( )弱 ( )綠 憔（ ） 純( ) 鞠躬盡( ) 2.近義字：仰( ) 俯( ) 遠(yuǎn)( ) ( )賞 ( )一眼 五、把下面成語補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)奶畹骄渥拥臋M線上。（5分）（標(biāo)）新立異 張燈結(jié)（彩） 各（抒）己見 集（思

3、）廣益座無虛（席） 見（ ）知著 （語）重心長 明（察）秋毫節(jié)日的演播廳 、 ，人們沉浸在歡樂喜慶的氣氛中。六、按要求完成句子訓(xùn)練。（5分）1.父親堅決地對母親說：“這里的工作這么重要，我不能離開?！备臑榉磫柧?改為第三人稱轉(zhuǎn)述 2.戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。（縮句） 3.仿照示例，改寫提示語，使之親切友善、生動而不失原意思（2分）。提示：（公園草坪）嚴(yán)禁入內(nèi)。改寫：你珍惜我的生命，我綠化你的視野。提示：（公共場所）節(jié)約用水。改寫：人人節(jié)約一滴水，沙漠也能變綠洲。4.“喂，給我買杯冷飲！”（改成清楚而有禮貌的句子） 積累運用（24分）七、把下面句子補(bǔ)充完整，并說說你的感悟。（4

4、分）“洗手的時候， ；吃飯的時候， ；默默時， 。”這是匆匆中的語句，從這詩一般的語言中，我們領(lǐng)悟到 八、學(xué)以致用。（10分）1.請你幫助劉虎把對老師的臨別贈言內(nèi)容補(bǔ)充完整。老師，您那眼角的皺紋，有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！?， ?！边@詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神的真實寫照嗎？2.我國古代有句名言“_ _ _ ，_ _。”告訴我們?nèi)瞬皇巧鷣砭褪裁炊级?，因此學(xué)習(xí)要有自信心；而“ ， 。” 這是孔子對學(xué)與思的思考。3.優(yōu)秀的古詩詞是我們豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“_，_?！蹦芨惺艿皆娙说母呱星椴?；讀著李清照夏日絕句中的“_，_。”又讓

5、我感受到她強(qiáng)烈的愛國之情。九、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨后哪些景物。請用打比方或把事物當(dāng)作人來寫的手法，把這些景物寫生動、寫形象。（3分）        雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖里游來游去，小青蛙跳上岸“呱呱”地叫著一切都充滿了生機(jī)。    雨過天晴。_ 十、判斷下列說法，正確的打“”，錯誤的打“×”。請將判斷正誤的標(biāo)號填入下列方框內(nèi)。（3分）題 號123456答 案1.“一張桌子，一位老師，一匹馬車”這三個詞中的量詞都用

6、得對。( )2.“玻璃、動彈、桌子”中加點的字應(yīng)讀輕聲。( )3.在“難解難分”、“號稱”兩個詞中，每個字都是多音字。( )4.博林的祖父、父母都是文藝工作者，所以博林可以稱得上是藝術(shù)世家。( )5.“我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。”是病句。( )6.書信和請假條的稱呼都應(yīng)寫在第一行且頂格。( )十一、填空（4分）1.“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋?！庇昧?修辭手法。2.“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?！庇昧?說明方法。3.“這些美難道不是水給我們帶來的嗎？”是一個 句。（反問、設(shè)問、疑問）。4.請寫出

7、右圖的名稱： 。閱讀理解（21分）十二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）1.兩個小兒辯日選自列子·湯問 ，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)、和孔子實事求是的態(tài)度。2.成語故事“舍本逐末”反映了趙威后以人為本的思想，現(xiàn)在比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié) 。十三、課內(nèi)閱讀（閱讀課文片段，完成練習(xí)）。（1+1+4=6分）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩

8、子已經(jīng)夠他受了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”1.本文選自俄國作家 寫的 。2.本文主要人物是 ，文章是以桑娜 為線索寫的。3.說說畫橫線詞句的意思，再說說從這些詞句中體會到什么？（4分） 非這樣做不可 說明： 嗯，揍我一頓也好?。?說明： 十四、閱讀課外短文，回答問題。（12分） 蜜 蜂 和 螞 蟻人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學(xué)會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂

9、少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣乎乎地說： “                  ”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說?！?#160;                 ”“你和我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞啊！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊

10、我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我的勤勞卻是為了人們”螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。 1.填空： 螞蟻忌妒蜜蜂的是 ，螞蟻想來想去想不通的是 ，蜜蜂勤勞為的是 ，螞蟻勤勞為的是 。從中看出 。 2.文中兩個省略號，第一個表示(        )，第二個表示(          )。3.寫出下面詞語的反義詞。勤勞（ ） 忌妒（ ） 偏心（ ） 4.聯(lián)系上下文，在“   ”上補(bǔ)全對話。 5

11、.看了這個故事，你懂得了什么？ 習(xí)作園地（30分）材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易?。∫螅?.根據(jù)提供的材料，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇500字左右的習(xí)作。2.要把事情的起因、經(jīng)過寫具體，有真情實感。3.做到語句通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫整潔。4.題目自擬，除詩歌以外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名或地名，可用化名。 20×25=500參考答案一、1、6個 20個；2、2個，3個。二、陶醉 鐫刻 低微 挪移 抽屜 三、 qing  quàn  mú zhào

12、xio  ch四、1、脆 翠 悴 粹 瘁 2、望 視 眺 觀 瞟 五、標(biāo) 彩 抒 思 席 微 語 察 張燈結(jié)彩 座無虛席六、1、父親堅決地對母親說：“這里的工作這么重要，我怎么能離開呢？”父親堅決地對母親說，這里的工作這么重要，他不能離開。 2、小姑娘拾起碎紙。3、改寫：人人節(jié)約一滴水，沙漠也能變綠洲。4、“朋友，請給我買杯冷飲，好嗎？” 七、日子從水盆里過去；日子從飯碗里過去；便從凝然的雙眼過去。領(lǐng)悟到：時間和我們形影不離，轉(zhuǎn)瞬間又無影無蹤。八、1、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。2、“人非生而知之者，孰能無惑？”； 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。3、粉骨碎身全不怕，要留青白在人間。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。九、 雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著珍珠似的水珠，小魚在湖里快活地游來游去，小青蛙跳上岸“呱呱”地唱著歌兒一切都充滿了生機(jī)。十、1、× 2、 3、 4、× 5、 6、十一、1、排比 2、列數(shù)字 3、反問 4、2008北京奧運會會徽或“中國印·舞動的北京” 十二、1、列子·湯問 善于觀察、說話有理有據(jù)、 實事求是 2、 主要問題， 細(xì)枝末節(jié) 。十三、1、列夫托爾斯泰 窮人。2、桑娜 內(nèi)心活動3、一定要這樣做； 說明桑娜心地善良，或善良使桑娜義無反顧地將西蒙的孩子抱回家。丈夫