《手指》ppt課件

1、.1.2手手 指指豐豐 子子 愷愷.31、學習生字詞，了解課文內容，聯(lián)系、學習生字詞，了解課文內容，聯(lián)系上下文理解詞意，知道五個手指的特點。上下文理解詞意，知道五個手指的特點。2、學習作者勤于思考，善于觀察，從、學習作者勤于思考，善于觀察，從司空見慣事物中得到啟示的習慣。司空見慣事物中得到啟示的習慣。3、體會事物各有所長，各有所短，認、體會事物各有所長，各有所短，認識團結的重要性。識團結的重要性。.4豐子愷原名豐潤，號子愷，豐子愷原名豐潤，號子愷，字仁。浙江人。我國現(xiàn)代畫字仁。浙江人。我國現(xiàn)代畫家、散文家、美術教育家、家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯音樂教育家、漫畫家和翻譯家，

2、是一位多方面卓有成就家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。被國際友人譽的文藝大師。被國際友人譽為為“現(xiàn)代中國最像藝術家的現(xiàn)代中國最像藝術家的藝術家藝術家” 。豐子愷風格獨特。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內涵人們的喜愛。他的作品內涵深刻，耐人尋味。深刻，耐人尋味。 .5小組合作讀課文，畫出描寫五指特點的相小組合作讀課文，畫出描寫五指特點的相關語句，然后小組內交流合作，填寫表格。關語句，然后小組內交流合作，填寫表格。 手 指 長 處 短 處 啟 發(fā)拇拇 指指食食 指指中中 指指無名指、無名指、小小 指指.6隨時隨地隨時隨地 各有所長各有所長 各有

3、所短各有所短 養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu) 瘙癢瘙癢 姿態(tài)姿態(tài) 窈窕窈窕 穢物穢物 紐扣紐扣 扶襯扶襯 薄弱薄弱 享樂享樂渺小渺小 鼻涕鼻涕 愛憎愛憎 強弱強弱 美丑美丑冒險冒險 消受消受 堂皇堂皇 名義名義 附庸附庸.7 手 指 長 處 短 處 啟 發(fā)拇拇 指指食食 指指中中 指指無名指、無名指、小小 指指肯吃苦肯吃苦形體不美：身體形體不美：身體矮而胖，頭大而矮而胖，頭大而肥，構造簡單。肥，構造簡單。機敏，干活機敏，干活以他為主以他為主不窈窕，常受傷，不窈窕，常受傷，做的事復雜做的事復雜相貌堂皇，相貌堂皇，有曲線美有曲線美干活不出力干活不出力體態(tài)秀麗，體態(tài)秀麗，樣子可愛樣子可愛能力薄弱能力薄弱人各有所人

4、各有所長，我們長，我們既要看到既要看到人的長處，人的長處，也要看到也要看到人的短處。人的短處。彼此諒解，彼此諒解，相互合作，相互合作，才能把事才能把事情做得更情做得更好。好。.8朗讀課文最后一個自然段，思考：作者通過朗讀課文最后一個自然段，思考：作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？一個什么道理？ 手指的全體，同人群的全體一樣，五根手手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。分

5、了。 .9眾志成城眾志成城 人心齊，泰山移人心齊，泰山移 。 眾人拾柴火焰高眾人拾柴火焰高 。團結就是力量團結就是力量。.10其實不光手指，我們身邊有許多事物也其實不光手指，我們身邊有許多事物也是這樣呢！也可以這樣寫一寫呢！比如是這樣呢！也可以這樣寫一寫呢！比如我們的五官我們的五官耳、眉、眼、鼻、口耳、眉、眼、鼻、口,他他們也姿態(tài)各異，性格迥然，各有特點，們也姿態(tài)各異，性格迥然，各有特點，各有作用，各有長短，說不定還各有喜各有作用，各有長短，說不定還各有喜憂呢！如果你也像豐子愷先生那樣寫一憂呢！如果你也像豐子愷先生那樣寫一寫，一定也非常好玩吧！寫，一定也非常好玩吧！ 請以請以五官五官為題，寫一篇文章吧！為題，寫一篇文章吧！.11通過本