工喂養(yǎng)嬰幼兒便秘的

1、工喂養(yǎng)嬰幼兒便秘的作者:日期:人工喂養(yǎng)嬰幼兒便秘的矯治第一：正確沖調(diào)牛奶或奶粉。演示：拿奶粉罐-最重要的是根據(jù)奶粉罐上的說明進(jìn)行調(diào)配，要看清楚每勺奶粉需要的水量。因?yàn)榈哪谭蹪?，?huì)使大便干結(jié)。1勺奶粉配30毫升水，如果沖150毫升，就需要放5勺奶粉，演示-用勺子舀奶粉-要刮平，再放5-8%糖，因?yàn)樘菚?huì)軟化大便.搖勻后喂給寶寶吃。在沖調(diào)完成后的奶中加糖：5-8%（即100毫升奶加5-8克糖，約半匙）第二：蔬菜洗凈，制作成菜泥或菜水，喂給嬰兒吃（a）菜水：1碗水1碗菜葉（演示-蔬菜瓣開、洗凈去莖，取碗、打開鍋蓋，同時(shí)放入1碗水1碗菜加蓋-煮5分鐘溫度適宜后，開蓋-倒出-加糖）。（b）菜泥：2碗水1碗

2、菜葉（演示-打開鍋蓋，放入2碗水煮沸放入1碗菜葉，加蓋后13分鐘開蓋取出菜葉-瀝干-粉碎，用少油旺火煽炒，后加入稀飯中，給寶寶吃。第三：訓(xùn)練按時(shí)排大便，在固定的時(shí)間段給嬰兒把大便，幫助他們建立條件反射第四：在上述措施下，尚不能矯治的話，需要使用導(dǎo)瀉劑。注意使用前，給導(dǎo)瀉劑涂上潤滑劑，操作輕柔。完成后清潔雙手。（拿起開塞露）使用方法，露出寶寶臀部，打開開塞露，擠出一點(diǎn)潤滑，插入肛注入液體，放掉捏住肛門。開塞露不能常常使用，會(huì)造成這樣寶寶產(chǎn)生依賴性。護(hù)理患腹瀉的嬰兒我接觸寶寶前后都要洗手，肥皂流動(dòng)水洗凈雙手。因?yàn)榛几篂a的嬰幼兒容易產(chǎn)生脫水.所以首先要配制糖鹽水：(1)自制糖鹽水：將40克白糖和3.

3、5克鹽溶在1升即1000毫升水中，或相當(dāng)于白糖2匙和食鹽1/2匙溶在1000毫升溫開水中。(2)將糖鹽水給嬰兒喂食我給10月的寶寶配糖鹽水。先用流動(dòng)的水，用肥皂把手洗凈，拿一個(gè)消毒過的奶瓶，開蓋、先放100毫升的溫水，放入4克的白糖，(同時(shí)找調(diào)羹-大概半勺)，小勺鹽淺半勺0.35克的鹽(演示找調(diào)羹-大概-)。充分調(diào)勻，試水溫，用奶瓶喂，也可以用碗把糖鹽水喂給寶寶吃。(3)大便后清洗方法正確：每次便后要用溫水清洗，勤換尿布，臀部可涂點(diǎn)護(hù)臀油膏或四環(huán)素軟膏，減少尿液、糞便對(duì)皮膚的刺激。邊說邊演示：取小盆，抱起寶寶，先到冷水再到熱水，試水溫，兩條毛巾，肛門口重點(diǎn)清洗，用干毛巾吸干，肛門周圍需要輕輕擦

4、，為腹瀉寶寶護(hù)理臀部可涂點(diǎn)護(hù)臀膏。(4)正確消毒餐具：常規(guī)可以使用煮沸消毒的方法；使用消毒劑，需要漂洗干凈演示：取消毒鍋，拆掉奶瓶上的奶嘴和碗，小勺清洗后放入鍋中，水浸過物體煮10分鐘，冷卻后倒水在鍋內(nèi)備用。(5)堅(jiān)持在飯前、便后洗手。護(hù)理患兒以后、抱患兒前都要清潔雙手2個(gè)月-1歲嬰兒二便習(xí)慣的培養(yǎng)(1)解開小娃娃(10個(gè)月的嬰兒)的尿布，抱起嬰兒，采用把他們二腿分開的抱姿(2)成人用口語提示(“噓噓”和“嗯嗯”)，幫助他們排除二便(3)在固定時(shí)間訓(xùn)練大娃娃(1歲的嬰兒)坐盆，觀察嬰兒的表情，培養(yǎng)定時(shí)坐盆-定時(shí)排便的習(xí)慣(4)坐盆時(shí)應(yīng)注意不讓孩子邊吃，邊玩，幫助他們集中注意力酒精擦浴的具體操作

5、(1)口述：酒精擦浴(操)指針對(duì)體溫在39度以上的高熱者：如小兒高熱39度(已知體溫)(2)配制溫水酒精比例正確：取酒清一份，加上溫水一份(3)將嬰兒抱到床上，平臥，解開衣扣，領(lǐng)子(4)用紗布蘸酒精溫水擦嬰兒，自頸，枕部、腋下，大腿根部(腹股溝)四肢，手，足心，枕部，不能擦軀干(5)說明：胸腹及背部不擦的原因：易受涼，導(dǎo)致呼吸道感染皮膚紫荊、四肢冰涼或在寒顫時(shí)不能擦浴紗布蘸酒精不能太少，也不能用冷水或冰水小兒發(fā)高熱置冰袋降溫(1)能明確物理降溫的意義和必要性，是輔助降溫的一種方法明確物理降溫方法：冰袋可放在的位置(枕、腋下)(2)測(cè)體溫，記下肛門溫度，確定在高熱39.5度以上裝冰入袋，蓋緊蓋子

6、，冰袋不漏水(裝入冰塊或冰水)(3)袋外包干布、毛巾或紗布。說明冰袋不能直接置于皮膚，否則會(huì)引起血管收縮，不利降溫放置冰袋的位置和方法：置于大血管經(jīng)過處，如頸部?jī)蓜t、大腿根部、雙腋窩部，(枕部、頸下、腋下、腹股溝)(4)置冰袋于枕部，袋上置干毛巾小兒在喂食時(shí)突然驚厥如何處理(1)說明驚厥狀態(tài)的大致情況，如雙目向上翻，四肢抽動(dòng)，發(fā)現(xiàn)小兒驚厥，立即停止喂食，迅速挖出小兒口中未咽下的食物，以免吸入氣管，將孩子側(cè)身(3)檢查有無發(fā)熱將紗布纏繞在湯匙柄外面，放入小兒口角下方，上下牙槽間，以免咬傷舌頭;又可保持通氣(5)解開衣領(lǐng)，或減少外衣，使其體溫迅速下降，(6)側(cè)臥指掐小兒人中穴，準(zhǔn)備冰袋備用打電話，

7、即刻送醫(yī)院怎樣做晨檢，怎樣問簡(jiǎn)單病史，怎樣處理1)預(yù)檢嬰兒：觀察是否有異常的情況，如精神狀態(tài)、行動(dòng)、面色、膚色、鼻腔、口腔、呼吸、皮疹2）必要時(shí)測(cè)體溫3）分析情況，判斷有無病情：及早發(fā)現(xiàn)異常情況、及早治療4）有病情的，注意問簡(jiǎn)單病史：發(fā)熱、嘔吐、咳嗽、腹瀉、胃口、小便、精神、睡眠等5）處理：1）觀察2）就診3）繼續(xù)吃藥、打針可暫緩或減輕4）記錄相關(guān)情況咽喉和氣管異物急救方法1、 口述條理清晰：氣管異物發(fā)生時(shí)的原因（由于嬰幼兒的會(huì)厭軟骨的工作還不如成人快捷敏感、指揮自如，因此，當(dāng)嬰幼兒吃一些圓滑的物品時(shí)，稍不小心，會(huì)厭軟骨就平不及蓋住氣管，使食物滑到氣管里，發(fā)生氣管異物）2、 事先檢查，過程3、

8、 急救程序過程明確：首先要仔細(xì)檢查嬰幼兒的口腔及咽喉部，如在可視范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)有異物阻塞氣管，可試將手指伸到該處將阻塞物取出，如果此處理失敗，則可試用拍背法或推腹法進(jìn)行急救4、 推腹法操作規(guī)范將嬰幼兒仰臥平放在適當(dāng)高度的桌子或床上，大人站在寶寶左側(cè)，左手放在寶寶臍部腹壁上，右手置于左手的上方加壓，兩手向胸腹上后方向沖擊性推壓，促進(jìn)氣管異物被向上沖擊的氣流排出。如此推動(dòng)數(shù)次，有時(shí)也可使異物咳出。下肢股骨骨折的包扎1、口述下肢股骨骨折的處理：大腿股骨骨折時(shí)，將傷肢輕輕向外牽引伸直,一塊夾板放在大腿內(nèi)側(cè)，上從大腿根部，下達(dá)腳跟少許，另一塊夾板放在大腿外側(cè)，上從骼窩外，下過腳跟少許，用繃帶或三角巾將夾板固

9、定住。2、緊急處理的操作：(1)檢查，注意有無傷口。有傷口，需清洗干凈，覆蓋消毒紗布(2)大腿股骨骨折時(shí)，將傷肢輕輕向外牽引伸直，一塊夾板放在大腿內(nèi)側(cè)，上從大腿根部，下達(dá)腳跟少許，另一塊夾板放在大腿外側(cè)，上從骼窩外，下過腳跟少許，然后用繃帶或三角巾將夾板固定住。3、進(jìn)行全身觀察，防止內(nèi)出血：如果嬰幼兒呼吸、心跳正常、神智清醒須經(jīng)止血、包扎、固定后方可搬運(yùn)搬運(yùn)過程中應(yīng)密切關(guān)注生命體征有無異常變化。心臟按摩和人工呼吸操作1、指出人體中心臟和動(dòng)脈的位置2、口述：應(yīng)用心臟按摩和人工呼吸的操作范圍：窒息、休克、觸電等3、操作心臟按摩和人工呼吸：3.1 心臟按摩：救助2歲以下的嬰幼兒時(shí)，用一只手墊著背部，

10、支撐起嬰幼兒的頭頸，用另一只手的兩個(gè)手指，按壓胸骨下部的位置，每分鐘100次，壓下的深度為1.5-2.5cm,1次呼吸配合5次壓迫。救助2歲以上的嬰幼兒時(shí)，把嬰幼兒放置在一塊平地上，一只手根部輕壓胸骨下部，每分鐘100次，壓下的深度為2.5-3.5厘米，1次呼吸配合5次壓迫。3.2 人工呼吸：先將嬰幼兒的頭部略向后傾15度左右，以使其呼吸道暢通，檢查喉內(nèi)有無異物。用嘴蓋在嬰幼兒的嘴與鼻子上面，向里面輕輕吹氣，速度為每分鐘20次。每隔4次，檢查一下嬰幼兒是否有了呼吸。吹到恢復(fù)呼吸為止。休克的急救處理程序1、口述休克發(fā)生的情況：在嬰幼兒發(fā)生急性損傷時(shí)，即伴有大量的出血，嚴(yán)重的燒傷、反復(fù)的嘔吐、嚴(yán)重

11、的腹瀉、極度的疼痛或者恐懼時(shí)，容易發(fā)生休克2、口述：主要癥狀：皮膚蒼白、發(fā)冷、潮濕、呼吸快而且淺表，打哈欠，發(fā)嘆息聲，惡心嘔吐，嚴(yán)重時(shí)失去知覺。如果懷疑嬰幼兒休克，在救助同時(shí)，要立刻與急救中心取得聯(lián)系。3、休克的處理程序：1. 1把嬰幼兒平放于地面，最好下面墊有毯子。使頭部位置較低，頭偏向一側(cè)，以便口內(nèi)的液體流出。如果沒有骨折的可能，可把下肢墊高，讓血液流向心臟。3. 2松開嬰幼兒衣服較緊的部位，如果天氣較冷，用毯子蓋好，避免著涼。不要使用熱水袋與電熱毯。4. 3如果嬰幼兒失去知覺，心跳與呼吸停止，馬上采取口對(duì)口急救和胸外心臟按壓。5. 4不要喂食，可以喂一點(diǎn)水。運(yùn)用發(fā)育診斷法對(duì)2歲嬰兒的以不

12、同的步子行走能力進(jìn)行測(cè)試(1)運(yùn)用測(cè)試項(xiàng)目和方法：發(fā)育診斷法(2)使用指導(dǎo)語：如果用嬰兒或成人，需要用引導(dǎo)語引導(dǎo)他們行走(3)記錄測(cè)試結(jié)果：記錄通過與否(4)進(jìn)行評(píng)分,記錄結(jié)果(5)提出教育建議附：測(cè)試技能：以不同的步子行走的能力。規(guī)則：按題目順序逐題進(jìn)行測(cè)試。連續(xù)3題失敗，不再繼續(xù)測(cè)試。測(cè)試項(xiàng)目和方法：2歲(1)向后退3步。(2)向后退2米。指導(dǎo)語：“像我這樣向后退(示范)(3)跟著腳尖走3步。指導(dǎo)語：“像我這樣跟著腳尖走(示范)3歲(4)用腳尖頂著腳跟向前走3步。指導(dǎo)語：“像我這樣把腳尖放在腳跟后面向前走(示范)(5)跟著腳尖走2米。(6)在直線上行走。指導(dǎo)語：“像我這樣，在這條直線上走(

13、示范)評(píng)分：能沒有困難地沿著2米長(zhǎng)的直線走，則通過此項(xiàng)目。,即為被測(cè)兒童連續(xù)3題失敗后，第一次失敗的測(cè)試題編號(hào)前面所標(biāo)的年齡該兒童站立動(dòng)作的發(fā)育年齡。為2歲嬰兒編制規(guī)范、適宜的個(gè)別化游戲活動(dòng)計(jì)劃了解各年齡的粗大動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，1、基本情況：姓名性別出生年月實(shí)際年齡發(fā)展?fàn)顩r紅紅女2012.122周歲良好2、一般發(fā)展?fàn)顩r：良好粗大動(dòng)作：較穩(wěn)健地行走，不會(huì)雙腳離地跳。長(zhǎng)期目標(biāo)：雙腳離地向上跳躍短期目標(biāo)：小目標(biāo)：1、在成人的幫助下協(xié)助拉著雙手向上跳。，2、一手放開往上跳；3、兩只手放開向上跳；愿意獨(dú)自往上跳-會(huì)雙腳離地向上跳。2、設(shè)計(jì)游戲：摘果子適合年齡：2歲游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、兩手放開往上跳3、在游戲情

14、境中激發(fā)寶寶活動(dòng)興趣4、游戲材料：把各種水果圖片懸掛在不同高度小籃子活動(dòng)和內(nèi)容：a;出示許多果子，請(qǐng)寶寶摘果子，在成人幫助下能往上跳，把果子摘下來，放在籃子里。b:游戲中鍛煉寶寶跳躍動(dòng)作，提高手動(dòng)協(xié)調(diào)性:4.游戲效果評(píng)估。寶寶從一開始不會(huì)雙腳立地跳，到成人幫助下能往上跳，有興趣，愿意嘗試，還可以適當(dāng)調(diào)整果子高度。設(shè)計(jì)生活中嬰兒動(dòng)手自理的活動(dòng)1、口述：孩子精細(xì)動(dòng)作行為作用：對(duì)手進(jìn)行各種動(dòng)作的訓(xùn)練，實(shí)際上使得大腦得到鍛煉與刺激，腦與手的聯(lián)系和腦內(nèi)部的聯(lián)系都得到加強(qiáng)，從而對(duì)改善腦功能起了積極的作用。要開發(fā)腦智慧，動(dòng)手操作是一個(gè)不可忽視的方面。2、設(shè)計(jì)和示范活動(dòng)：2.1穿鞋活動(dòng)：選擇子母扣的粘貼扣子，

15、給寶寶示范怎樣穿襪子、穿鞋；穿衣：集中了一系列靈巧的動(dòng)作，特別是當(dāng)衣服有扣子、歌鈕或拉鏈的時(shí)候。讓寶寶自己選擇自己喜歡的衣服，練習(xí)穿衣或脫衣。2.3設(shè)計(jì)進(jìn)餐活動(dòng)：先給孩子干一些的食物，使之能粘在調(diào)羹上，不容易滑下去，孩子就會(huì)有興趣自己進(jìn)食。3、注意事項(xiàng)：衛(wèi)生和安全，如進(jìn)餐時(shí)寶寶的桌子下鋪報(bào)紙，給寶寶圍肚兜等，不要給孩子穿帶拉鏈的褲子有趣味，吸引孩子六個(gè)月以內(nèi)的嬰兒的精細(xì)動(dòng)作的日常練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、簡(jiǎn)單講述六個(gè)月以內(nèi)寶寶的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的一些表現(xiàn)：2-3點(diǎn)1)能夠把一樣?xùn)|西從一只手換到另一只手。2)如果他們手中有一樣?xùn)|西，他能把它放下來，然后再拾起另一樣?xùn)|西。3)嬰幼兒能夠握著自己的奶瓶，抓著不放。

16、2、設(shè)計(jì)游戲，如(1)玩數(shù)手指的游戲，(2)用柔軟多毛的東西輕逗她的手掌和指問，使她意識(shí)到自己的手，還可以輕柔地按摩撫摸她的手。(3)往寶寶的手掌里放東西的時(shí)候，要順著他的掌紋橫著(不是豎著)放。讓寶寶觸摸各種質(zhì)地、溫度、材料的玩具或物品，水、嬰兒爽身粉、溫暖的皮膚都很不錯(cuò)。(4)把一只撥浪鼓放在她的手里搖幾下。(5)在他躺著或被支撐著坐著的時(shí)候，給他一些有趣的東西，讓他伸手去夠。3、進(jìn)行演示4、充分借助生活中的物品列舉兩種感統(tǒng)練習(xí)器械，并簡(jiǎn)述其活動(dòng)功能(1)講述活動(dòng)器械的功能、使用范圍：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練包括提供前庭、本體和觸覺刺激的活動(dòng)。利用活動(dòng)器械訓(xùn)練、指導(dǎo)兒童參與各種活動(dòng)，要求他們對(duì)感覺輸入

17、作出適應(yīng)的反應(yīng)，即成功形成大腦和動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系?？梢杂糜谝话阌?xùn)練和治療。其功能：提供給兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)；幫助兒童抑制或調(diào)節(jié)感覺信息；幫助兒童對(duì)感覺刺激作出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)。最終達(dá)到組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力提高的作用(2)講出幾點(diǎn)活動(dòng)練習(xí)的場(chǎng)地要求和安全要求場(chǎng)地要求：器械較大，需要兒童全身運(yùn)動(dòng)，所以場(chǎng)地需要比較大；場(chǎng)地的安全性要求較高，如地面建議用軟質(zhì)的材料，沒有其他無關(guān)器械，也沒有棱角。(3)正確演示其活動(dòng)跳跳床讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來時(shí)，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足。羊角球讓孩子坐在球上，雙

18、手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。請(qǐng)闡述對(duì)嬰幼兒語言發(fā)展水平的觀察與記錄方法(1)語言發(fā)展水平的觀察方法：觀察是對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，使觀察的對(duì)象能夠得到清晰、深刻和完善的反映。對(duì)嬰幼兒語言發(fā)展進(jìn)行觀察的目的是為了更好的了解嬰幼兒語言發(fā)展的情況，對(duì)其進(jìn)行適宜的語言教育。一般可以分為有計(jì)劃觀察和無計(jì)劃觀察二大類。(2)語言發(fā)展水平觀察的不同分類：有計(jì)劃的觀察可分為重點(diǎn)觀察、針對(duì)性觀察、主動(dòng)觀察；無計(jì)劃觀察可分為隨機(jī)觀察、隨意觀察、被動(dòng)觀察。(3)語言發(fā)展水平記錄：記錄是為了把觀察到的一件事的過程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等，用揭示性、建議性或點(diǎn)評(píng)性的語

19、言記錄下來，也可以用用照片、攝像記錄下來。記錄的具體方法有：實(shí)錄記錄法表格記錄法跟蹤記錄法第一種實(shí)錄紀(jì)錄法捕捉語言發(fā)生的尋常時(shí)刻紀(jì)錄，將嬰幼兒語言發(fā)生和行為表現(xiàn)發(fā)生的一剎那原始而又真實(shí)的記錄下來。所以要善于捕捉孩子的“閃光點(diǎn)”和“尋常時(shí)刻”。第二種表格記錄法“表格”為育嬰師提供了觀察的視角及孩子語言發(fā)展的水平，操作比較方便。然而，設(shè)計(jì)表格需要一定的經(jīng)驗(yàn)，必須在了解孩子的基礎(chǔ)上才能設(shè)計(jì)出可行的表格，而且同一內(nèi)容的表格，所提示的語言發(fā)展指標(biāo)也要隨著孩子的發(fā)展而變化。第三種跟蹤記錄法要了解孩子語言發(fā)展的縱向行為軌跡，及時(shí)發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄孩子語言發(fā)生的瞬間，可以跟蹤記錄，如“寶寶語言錄”、“童言無忌”“寶寶日

20、記”。(4)任選上述一種方法舉例說明：舉例說明，正確規(guī)范。如何制定嬰幼兒個(gè)別化語言培養(yǎng)計(jì)劃1 .基本信息：我的寶寶是個(gè)女孩現(xiàn)在20個(gè)月了，針又t19個(gè)月到24個(gè)月寶寶語言發(fā)展的特征進(jìn)行觀察評(píng)估，確定語言發(fā)展水平，制定寶寶個(gè)別化語言教育計(jì)劃。2 .語言發(fā)展?fàn)顩r：寶寶現(xiàn)在會(huì)說3-5個(gè)字，簡(jiǎn)單疊詞：媽媽，會(huì)和熟悉的人打招呼，外出怕羞,不開口。3 .階段性發(fā)展目標(biāo)：1）學(xué)說簡(jiǎn)單的詞語：飯飯-吃飯水水-喝水糖糖-吃糖，規(guī)范性語言。2）用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)：我要喝水我要吃飯、我要睡覺3）與周圍的人打招呼-你好！4 .教學(xué)策略：1）利用生活場(chǎng)景2）游戲方式練習(xí)說話3）戶外與人交往4）念兒歌5）鼓勵(lì)表揚(yáng)5 .游戲

21、：1）指認(rèn)五官2）給小動(dòng)物喂食（小兔請(qǐng)喝-）3六面圖（趣味性）重點(diǎn)一個(gè)6 .評(píng)估調(diào)整調(diào)整寶寶對(duì)著自己照鏡子，圖畫上指認(rèn)五官，拼五官游戲試題名稱：設(shè)計(jì)一份記錄表格，觀察一個(gè)6個(gè)月左右的寶寶尋找不同聲源的感知練習(xí)過程。交表格觀察6個(gè)月寶寶（紅紅）找不同聲源的感知練習(xí)過程。2012.12.5上午9:30:地點(diǎn)：大廳觀察尋找聲音來源（用“/”表示）對(duì)不同聲首的反應(yīng)（用“/”表示）獨(dú)特表現(xiàn)（用文字記錄）記錄臺(tái)匕目匕否哭聲叫聲記錄人試題名稱：設(shè)計(jì)一個(gè)觀察表，觀察并調(diào)整嬰幼兒在視動(dòng)協(xié)調(diào)方面的練習(xí)交表格+講述觀察10個(gè)月寶寶（紅紅）玩彩球的視動(dòng)協(xié)調(diào)方面的練習(xí)表2012.12.5上午9:30:地點(diǎn)：大廳環(huán)境觀察

22、情緒反應(yīng)（用“/”表示）動(dòng)作表現(xiàn)（用“/”表示）注視時(shí)間（S）獨(dú)特表現(xiàn)（用文字記錄）記錄愉快興奮害怕目光注視爬向氣球伸手抓拿寶寶哭了，氣球爆了調(diào)整講述調(diào)整：調(diào)整不安全的氣球，選用安全材料，吸引寶寶的眼球，使用安全的小響玲可以用響鈴代替氣球，放在四周搖動(dòng).（彩色塑料球，八音盒來吸引寶寶做出反應(yīng)）舉例：調(diào)整材料，用帶聲響的小響鈴球替代氣球，在寶寶四周各放一個(gè)。故意搖動(dòng)某一方向的響鈴球，吸引寶寶做出反應(yīng)。試題名稱：設(shè)計(jì)一個(gè)觀察表，記錄孩子可能發(fā)生的行為交表格+講述有情景卡片-玩彩泥仍下彩泥走了2歲寶寶（紅紅）玩彩泥觀察記錄表2012.12.5上午9:30:地點(diǎn)：大廳觀察興趣情緒反應(yīng)（用“/”表示）動(dòng)

23、作表現(xiàn)（用“/”表示）活動(dòng)時(shí)間（分鐘）獨(dú)特表現(xiàn)（可能發(fā)生的行為用文字記錄）記錄愉快興奮厭倦捏揉提壓講述:有效回應(yīng)為什么仍下彩泥就走了.不感興趣,不會(huì)玩如何引導(dǎo)幫助：與寶寶一起互動(dòng)1）玩最簡(jiǎn)單的模型，一壓就成型，讓他有成就感2）做蘋果（按顏色）香蕉（黃色）加上氣球3）寶寶將彩泥混在一起時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了新顏色設(shè)計(jì)一份記錄表格，觀察一個(gè)6個(gè)月左右的寶寶尋找不同聲源的感知練習(xí)過程（1）表格能夠反映觀察的目的和結(jié)果觀察能夠?qū)胗變哼M(jìn)行觀察與評(píng)估，有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征及感知發(fā)展的需要進(jìn)行深入、細(xì)致、客觀的了解，能為嬰幼兒制定科學(xué)合理的教養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)與前提。所以在表中應(yīng)該把預(yù)計(jì)的觀察目的和即時(shí)的嬰兒反映都設(shè)計(jì)

24、在表格中，做到心中有數(shù)。(2)表格內(nèi)容能夠體現(xiàn)嬰兒感知的特點(diǎn)：6個(gè)月左右嬰兒聽覺感知的觀察要點(diǎn)：4-6月：聽到突然聲音，會(huì)轉(zhuǎn)過頭來，臉朝向聲音的方向。6-8月：聽到聲音會(huì)尋找聲源；聽到叫他的名字有反應(yīng)。(3)表格設(shè)計(jì)完整、規(guī)范能夠清晰地記錄觀察時(shí)間、觀察對(duì)象、觀察地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的情況(4)根據(jù)實(shí)際，具有個(gè)性化特點(diǎn)附：設(shè)計(jì)表(樣張)觀察尋找聲音來源(用T表示)對(duì)/、同聲音的反應(yīng)(用“/”表示)獨(dú)特表現(xiàn)(用文字記錄)記錄臺(tái)匕目匕否哭聲叫聲設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)整方案能讓寶寶繼續(xù)視動(dòng)協(xié)調(diào)方面的練習(xí)(1)表格設(shè)計(jì)完整、規(guī)范：目的明確、便于記錄、簡(jiǎn)捷有效觀察表格能夠?qū)胗變焊兄芰Φ陌l(fā)展進(jìn)行觀察與評(píng)估，有助于對(duì)嬰兒個(gè)體

25、特征及感知發(fā)展的需要進(jìn)行深入、細(xì)致、客觀的了解，是嬰幼兒制定科學(xué)合理教養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)與前提。所以在表中應(yīng)該把預(yù)設(shè)的觀察目的和即時(shí)的嬰兒反映都設(shè)計(jì)在表格中，做到心中有數(shù)。還應(yīng)該注意格式，能夠清晰地記錄觀察時(shí)間、觀察對(duì)象、觀察地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的情況。(2)表格內(nèi)容能夠體現(xiàn)嬰兒感知的特點(diǎn)：10個(gè)月左右嬰兒視覺感知的觀察要點(diǎn)：912個(gè)月凝視是最主要的活動(dòng)；會(huì)用眼睛看或伸手拿別人所握的物體。能夠視覺引導(dǎo)雙手活動(dòng)；視覺引導(dǎo)腿部動(dòng)作。(3)調(diào)整的方案能夠引導(dǎo)嬰兒繼續(xù)進(jìn)行視動(dòng)協(xié)調(diào)方面的練習(xí)舉例：調(diào)整材料，用帶聲響的小響鈴球替代氣球，在寶寶四周各放一個(gè)。故意搖動(dòng)某一方向的響鈴球，吸引寶寶做出反應(yīng)。設(shè)計(jì)一個(gè)觀察表，記錄孩

26、子可能發(fā)生的行為(1)表格設(shè)計(jì)科學(xué)合理，觀察目的突出：能夠?qū)胗變盒袨檫M(jìn)行觀察與評(píng)估，記錄即時(shí)的嬰兒反映，幫助育嬰人員對(duì)嬰兒個(gè)體特征發(fā)展的需要進(jìn)行深入、細(xì)致、客觀的了解，為嬰幼兒制定科學(xué)合理的教養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)與前提。(2)能夠?qū)雰旱男袨檫M(jìn)行解釋：-混合彩泥的行為可能是有意的，也可能是無意的行為：有意的行為：玩泥的過程是嬰兒正在探索不同顏色的物體如何混合，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果；無意的行為：無意中混在一起，彩泥的顏色發(fā)生變化，等離開的行為，可能是：有其他事物吸引；覺得沒有興趣了，等(3)能夠?qū)雰旱男袨樽龀鲇行У幕貞?yīng)：根據(jù)工作實(shí)踐，說明回應(yīng)方法，通過回應(yīng)行為反應(yīng)出對(duì)孩子行為的正確引導(dǎo)。如鼓勵(lì)孩子有意去

27、探索兩種顏色發(fā)生的變化；或者滿足情感，陪他們繼續(xù)玩；或者要求他們及時(shí)整理玩具和彩泥，養(yǎng)成好習(xí)慣，等。(2)講述簡(jiǎn)要清晰如何對(duì)待任性的孩子(1)能夠正確分析原因：由于妞妞19個(gè)月，她的表現(xiàn)可能正是嬰兒進(jìn)入第一“反抗期”的階段，哭鬧不休也是她“自我”意識(shí)正在萌發(fā)的標(biāo)志。但要注意不要讓她成為固定的發(fā)泄方式。(2)根據(jù)分析，提出合理的解決問題的教育措施：-成人的態(tài)度要堅(jiān)決，對(duì)隨便哭鬧的行為要“冷”處理，不予理睬；對(duì)任性的行為，應(yīng)有所限制。使她感到，即使再哭再鬧也沒用。-還可以采取如下措施：A:把不能碰的東西擺放在孩子夠不到的地方，而且要向孩子講明為什么不能碰；B：給孩子想個(gè)解決辦法，而不是一味地制止他

28、；例子：如果妞妞要在客廳墻上畫畫，可以在墻上掛上大幅畫紙，讓妞妞隨便畫，這時(shí)的她會(huì)充分發(fā)揮想象，盡情揮灑。有時(shí)也可讓她嘗嘗淘氣的后果，知道為什么不能碰熨斗。C:家長(zhǎng)在說“不”的時(shí)候態(tài)度要堅(jiān)決，對(duì)孩子不合理的要求，以堅(jiān)決的，不容質(zhì)疑的口氣予以否定。D：滿足孩子當(dāng)前需要，但要求他不能哭鬧E:采用注意力轉(zhuǎn)移等方法例子：如果看到妞妞正在擺弄某件貴重物品，可以通過轉(zhuǎn)移他注意力的方法，那個(gè)小玩具或其他新奇的東西把它換過來。(3)根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。何對(duì)待愛哭的孩子(1)能夠分析丁丁愛哭的原因：哭是嬰兒最普遍基本的情緒反應(yīng)之一，嬰兒的哭往往代表著其生理上的不舒適和心理上的不滿足，或者能力不足造成的心理挫折感。造成這種情況的原因可能是：大人過分的溺愛；孩子本身缺乏信