高中高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷答案

1、2019年高中高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷答案2019年高中高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷答案【】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家?guī)?019年高中高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷答案 ,希望大家喜歡下文!參考答案題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 D D D A D D B C A C B C13. ; 14. 4 ; 15. 0.4; 16. 17.(1)A中有兩個(gè)元素 ,關(guān)于 的方程 有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)根 , ,且 ,即所求的范圍是 ,且 ;6分(2)當(dāng) 時(shí) ,方程為 ,集合A= ;當(dāng) 時(shí) ,假設(shè)關(guān)于 的方程 有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根 ,那么A也只有一個(gè)元素 ,此時(shí) ;假設(shè)關(guān)于 的方程 沒有實(shí)數(shù)根 ,那么A沒有

2、元素 ,此時(shí) ,綜合知此時(shí)所求的范圍是 ,或 .13分18 解：(1) ,得(2) ,得此時(shí) ,所以方向相反19.解:由題義整理得 ,解方程得即 的不動(dòng)點(diǎn)為-1和2. 6分由 = 得如此方程有兩解,那么有=把 看作是關(guān)于 的二次函數(shù),那么有解得 即為所求. 12分20.解： (1)常數(shù)m=14分(2)當(dāng)k0時(shí) ,直線y=k與函數(shù) 的圖象無交點(diǎn),即方程無解;當(dāng)k=0或k 1時(shí), 直線y=k與函數(shù) 的圖象有唯一的交點(diǎn) ,所以方程有一解;當(dāng)0所以方程有兩解.12分21.解：(1)設(shè) ,有 , 2取 ,那么有是奇函數(shù) 4(2)設(shè) ,那么 ,由條件得在R上是減函數(shù) ,在-3 ,3上也是減函數(shù)。 6當(dāng)x=

3、-3時(shí)有最大值 ;當(dāng)x=3時(shí)有最小值 ,由 , ,當(dāng)x=-3時(shí)有最大值6;當(dāng)x=3時(shí)有最小值-6. 8(3)由 , 是奇函數(shù)原不等式就是 10由(2)知 在-2 ,2上是減函數(shù)原不等式的解集是 1222.解：(1)由數(shù)據(jù)表知 ,(3)由于船的吃水深度為7米 ,船底與海底的距離不少于4.5米 ,故在船航行時(shí)水深 米 ,令 ,得 .解得 .取 ,那么 ;取 ,那么 .與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里

4、的先生那么稱為“教師或“教習(xí)?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會(huì) ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。故該船在1點(diǎn)到5點(diǎn) ,或13點(diǎn)到17點(diǎn)能平安進(jìn)出港口 ,而船舶要在一天之內(nèi)在港口停留時(shí)間最長 ,就應(yīng)從凌晨1點(diǎn)進(jìn)港 ,下午17點(diǎn)離港 ,在港內(nèi)停留的時(shí)間最長為16小時(shí).唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“

5、律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問 ,其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教 ,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了?？忌鷤冎灰佑团?,就一定會(huì)有一片藍(lán)天在等著大家。以上就是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備的2019年高中高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷答案“師之概念 ,大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義 ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師