孝義中學(xué)社會(huì)實(shí)踐及社區(qū)服務(wù)實(shí)施方案_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、孝義中學(xué)社會(huì)實(shí)踐及社區(qū)服務(wù)實(shí)施方案(試行)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)是普通高中新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要科目,是國(guó)家規(guī)定、學(xué)校自主開發(fā)的每個(gè)高中學(xué)生必修的一門課程,共八個(gè)必修學(xué)分。設(shè)置該課程旨在改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)空間,走進(jìn)社會(huì)生活,獲得生存體驗(yàn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。根據(jù)普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))的要求和招遠(yuǎn)一中新課程工作會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案。一、指導(dǎo)思想以教育要“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針。遵照基礎(chǔ)教育課程改革綱要和義務(wù)教育

2、課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案,根據(jù)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀和需要,贏得學(xué)校、家庭和社會(huì)的合力,全面推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置與發(fā)展,切實(shí)優(yōu)化學(xué)校師生的教學(xué)方式。使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)的探究興趣,獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)的體驗(yàn),發(fā)展“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和初步解決問(wèn)題”的能力,掌握基本實(shí)踐與服務(wù)技能,學(xué)會(huì)分享、尊重與合作,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,具有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心和使命感;教師整體專業(yè)化水平得到提高;學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明。二、指導(dǎo)原則1.親歷性原則。教師應(yīng)利用各種物質(zhì)條件、精神條件,通過(guò)多種途徑為學(xué)生提供實(shí)踐情境,改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方法,拓寬

3、學(xué)習(xí)的空間,讓學(xué)生走出課堂,置身于廣闊的大自然和豐富的社會(huì)生活中去親自接觸和感知各種人和事,使他們通過(guò)親身經(jīng)歷、實(shí)際操作與活動(dòng)來(lái)獲得探究問(wèn)題、與人交往的能力以及正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。2.自主性原則。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本課程的目標(biāo)和特點(diǎn)自主選擇教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)場(chǎng)所,自創(chuàng)組織形式和教學(xué)方法,學(xué)校應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己既是課程的執(zhí)行者,更是課程的開發(fā)者和設(shè)計(jì)者。學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的主體意識(shí),讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)自己去活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造,使其享受探究的樂趣、活動(dòng)的愉悅、服務(wù)的充實(shí),獲得并增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和生存體驗(yàn)。3.協(xié)同性原則。由于社會(huì)實(shí)踐的開放性,活動(dòng)的實(shí)施既要求學(xué)校各學(xué)科教師共同協(xié)作,又要求學(xué)校教師與社會(huì)各界人員(如

4、家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)的工作人員等)相互配合,學(xué)校、家庭和社會(huì)形成合力、協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校應(yīng)善于協(xié)調(diào)各方人員的關(guān)系,調(diào)動(dòng)各方積極性,共同發(fā)揮作用。4.整體性原則。學(xué)校要注重幫助學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。課程目標(biāo)全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃指出“社會(huì)實(shí)踐主要通過(guò)軍訓(xùn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育,培養(yǎng)組織紀(jì)律性,集體觀念和吃苦耐勞的精神”,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣,學(xué)會(huì)分享、尊重與合作,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。(一)社會(huì)實(shí)踐1.使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。2.養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,形成一定的勞動(dòng)

5、技能。3.使學(xué)生形成綜合思考問(wèn)題的能力,獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4.培養(yǎng)學(xué)生探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力、人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。(二)社區(qū)服務(wù)1.使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè),主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng),形成誠(chéng)懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。3.使學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng),提高溝通與合作的能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),并在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí),獲得豐富的情感體驗(yàn)。5.使學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)生活和社會(huì)環(huán)境,增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)活

6、動(dòng)的能力。三、課程內(nèi)容(一)社會(huì)實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐主要由軍訓(xùn)、參觀和郊游、社會(huì)調(diào)查、德育基地活動(dòng)、學(xué)農(nóng)、科技文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等組成。社會(huì)實(shí)踐包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐,其內(nèi)容可包括:1.勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng):定期組織學(xué)生到社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐基地開展實(shí)踐活動(dòng),農(nóng)村地區(qū)組織學(xué)農(nóng)活動(dòng)。2.軍訓(xùn):進(jìn)行軍姿訓(xùn)練、軍事知識(shí)教育、軍事技能訓(xùn)練、國(guó)防教育和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。3.德育基地活動(dòng):外出參觀、訪問(wèn)各類紀(jì)念館、博物館,到德育教育基地接受思想教育。4.校內(nèi)、家庭勞動(dòng):全校性衛(wèi)生大掃除,校內(nèi)其它義務(wù)勞動(dòng)、假期當(dāng)家一周等。5.社會(huì)調(diào)查:抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,利用課余、假期時(shí)間,進(jìn)行環(huán)保、社情國(guó)情民情等調(diào)查,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)。6.校內(nèi)

7、志愿者活動(dòng):到圖書館、實(shí)驗(yàn)室參加志愿服務(wù)工作,擔(dān)任校內(nèi)義務(wù)保潔員,校內(nèi)勤工儉學(xué)等活動(dòng)。7.其它各類活動(dòng):體育節(jié)、科藝節(jié)活動(dòng),觀看電影、各種演出活動(dòng),參加校內(nèi)外社團(tuán)組織活動(dòng)等。(二)社區(qū)服務(wù)社區(qū)服務(wù)是學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)生活、理解社會(huì)的重要途徑。 社區(qū)服務(wù)是一種義務(wù)的、志愿性的活動(dòng)。其內(nèi)容可包括:1.社區(qū)科技文化教育活動(dòng):參加社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng),如敬老服務(wù)、社區(qū)學(xué)校的輔導(dǎo)、社區(qū)科技活動(dòng)、科普活動(dòng)宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動(dòng)、社區(qū)文體活動(dòng)。2.社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動(dòng):如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,社區(qū)綠地領(lǐng)養(yǎng)工作、美化工作,城市交通秩序維護(hù)活動(dòng)等。3.志愿者活動(dòng):如為社區(qū)大型活動(dòng)提供志愿

8、者服務(wù),在公共活動(dòng)場(chǎng)所(如旅游景點(diǎn)、公園、圖書館、賓館)參與管理服務(wù)(如充當(dāng)義務(wù)講解員、服務(wù)員等);參加助殘幫困活動(dòng)、擁軍擁屬活動(dòng);各類義賣活動(dòng);學(xué)雷鋒做好事活動(dòng);植樹節(jié)活動(dòng)、參加社會(huì)地主義新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)等。四、組織實(shí)施(一)組織機(jī)構(gòu)學(xué)校由校團(tuán)委負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)指導(dǎo)。由班主任負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員、組織、考核。由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)對(duì)學(xué)生參加相關(guān)活動(dòng)所獲學(xué)分進(jìn)行認(rèn)定。(二)活動(dòng)形式社會(huì)實(shí)踐以班級(jí)或小組為單位,在校外實(shí)踐基地或校內(nèi)組織開展。以班級(jí)為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和管理。以小組為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),每組至少由5人組成,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。社區(qū)服務(wù)

9、以志愿服務(wù)小組、學(xué)雷鋒小組等為主要活動(dòng)單位,在學(xué)校或家庭所在社區(qū)范圍內(nèi)開展活動(dòng)?;顒?dòng)可以由教師來(lái)組織開展活動(dòng),也可以由學(xué)生自主安排,自主安排須征得家長(zhǎng)同意,每個(gè)小組至少由5人組成。 (三)基本要求 1.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。鼓勵(lì)并要求學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、展開自我評(píng)價(jià),盡可能讓學(xué)生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創(chuàng)造,將活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、感悟生活的過(guò)程。 2.落實(shí)活動(dòng)規(guī)范,保證嚴(yán)肅性和真實(shí)性。每次活動(dòng)要有明確的目的要求,做到任務(wù)、實(shí)踐點(diǎn)、指導(dǎo)人員、責(zé)任人四落實(shí)。在社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)結(jié)束后,要如實(shí)填寫學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)登記表。注意做好

10、考勤記錄和活動(dòng)原始記錄。 3.注重態(tài)度考察,重視過(guò)程體驗(yàn)。重在考察學(xué)生的參與能動(dòng)性和真實(shí)體驗(yàn)。4.增強(qiáng)安全意識(shí)。在組織活動(dòng)時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部門的溝通與聯(lián)系,在確保學(xué)生人身安全的前提下開展各項(xiàng)活動(dòng)。5.社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)開展要從實(shí)際出發(fā),積極主動(dòng),量力而行,講究誠(chéng)信。五、學(xué)分認(rèn)定(一)社會(huì)實(shí)踐1.學(xué)分設(shè)置:三年共6個(gè)學(xué)分。2.時(shí)間要求:一學(xué)年內(nèi)必須參加為期1周的社會(huì)實(shí)踐,采取集中安排與分散進(jìn)行相結(jié)合的方式,原則高一集中安排一周軍訓(xùn),高二集中安排一周社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐(有條件的地區(qū)集中安排社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐,條件暫不具備的地區(qū)可以采用其他

11、形式的勞動(dòng)予以補(bǔ)充)。3.認(rèn)定方法: 社會(huì)實(shí)踐共6個(gè)學(xué)分,軍訓(xùn)和社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐作為獨(dú)立部分時(shí)間不少于一周的各得2個(gè)學(xué)分,學(xué)生三年內(nèi)按時(shí)積極參加其他社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的,最多可獲2個(gè)學(xué)分。學(xué)年末匯總原始材料,填寫社會(huì)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定表。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時(shí)間和態(tài)度評(píng)定學(xué)分,上報(bào)德育處或團(tuán)委審核,最后由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)認(rèn)定。學(xué)生自主安排的社會(huì)實(shí)踐由實(shí)踐所在單位負(fù)責(zé)人簽章證明,學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)由負(fù)責(zé)教師簽章證明。(二)社區(qū)服務(wù)1.學(xué)分設(shè)置:三年共2個(gè)學(xué)分。2.時(shí)間要求:高一、高二每學(xué)年分別參加不少于5個(gè)工作日(一個(gè)工作日不少于4小時(shí))的社區(qū)服務(wù)并取得相關(guān)證明,分別各獲得一個(gè)學(xué)分。3.認(rèn)定方法:學(xué)年末

12、匯總原始材料,填寫社區(qū)服務(wù)學(xué)分認(rèn)定表。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時(shí)間和態(tài)度評(píng)定學(xué)分,上報(bào)德育處或團(tuán)委審核,最后由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)認(rèn)定。學(xué)生自主安排的社區(qū)服務(wù)由接受服務(wù)單位負(fù)責(zé)人簽章證明,學(xué)校組織的服務(wù)活動(dòng)由負(fù)責(zé)教師簽章證明。孝義中學(xué)2009年10月9日孝義中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí):                 姓名:活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)組織者個(gè)人主要活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)述個(gè)人活動(dòng)體會(huì)感想收獲簽名:   &

13、#160;                 年 月 日活動(dòng)組織評(píng)價(jià)意見             年  月  日注:本表每次社會(huì)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表,高中階段每學(xué)年活動(dòng)時(shí)間不少于一周、認(rèn)定2學(xué)分,三年總計(jì)6學(xué)分.孝義中學(xué)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄表班級(jí):             

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