小學語文《小壁虎借尾巴》課堂實錄_第1頁
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文檔簡介

1、小學語文:?小壁虎借尾巴?課堂實錄?小壁虎借尾巴?這篇課文，不少特級教師以此作為做課范例，許多青年教師也把它作為參加優(yōu)質(zhì)課大賽的最正確選材。聽說潘曉曼教師要講此課，我想，這篇課文最好講，但要講得有創(chuàng)意不容易。聽完這節(jié)課后，我從內(nèi)心發(fā)出了贊嘆：新穎獨到，頗具匠心。把這節(jié)課實錄下來，是我的一種沖動，更是一種責任感。至于我的評析，只能算是一種淺薄的認識。不過，有了實錄，讀者讀后會比我有更多的收獲。邋邋生：幫媽媽洗碗，給爸爸倒茶。邋邋生：打乒乓球，跳繩。邋邋生：看電視動畫片。邋邋生：?孫悟空?、?大頭兒子和小頭爸爸?。邋邋生：(齊)喜歡。邋邋邃師放?小壁虎借尾巴?的動畫，但沒有聲音邋生齊答：好看生：動

2、畫片里的角色都沒有說話。邋邋師：對，我這次來是想聘請同學們做配音演員，給這個動畫片配好音。評：興趣是最好的教師，潘教師抓住孩子們喜歡看動畫片的特點，以動畫引入學習，以當配音演員為誘餌，造成學習的懸念，孩子們的興趣被充分調(diào)動起來了。師：要配好音，演員得先讀好劇本課文，如今我們把課文讀好。邃生興趣高漲，紛紛練讀邋邋邋評：潘教師花了分鐘，通過賽讀、分組讀、分角色讀等多種形式，使孩子們讀出情，讀出味，讀出角色。以讀代講，沒有煩瑣的提問，既訓練了學生的朗讀，又使學生熟悉了課文的內(nèi)容和語言，為當動畫片的配音演員作好了準備。邃生齊答：可以邋別著急，要表演好，當好配音演員，先要記好對白才行。邃出示投影字幕邋邋小魚：不行啊，我要用尾巴撥水呢。邋邋老黃牛：不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。邋邋燕子：不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。邋邋小壁虎：媽媽，我的尾巴斷了，向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借，他們都不肯借給我。媽媽：傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。邋邋師：如今請同學們讀這些對白，一邊記，一邊還可以加進自己的想像。邃學生記對白，非常投入邋邋邋評：潘教師是孩子們學習的貼心人。她沒有急于讓孩子們表演，當配音演員，而是在孩子們讀好劇本的根底上，重點讓孩子記對白。在此過程中，給予時間保證，又給予了自由發(fā)揮想像的空間，而不是讓孩子們?nèi)ニ烙浻脖?。?/p>

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