輔導班行政老師工作職責(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 行政老師工作職責一、學生課程安排行政老師需通知學生上課時間及課表的安排。老師排課、學生排課、教室排課，學生上課之前和該生的任課老師一一交流，并向老師介紹學生各方面詳細的情況，以便老師上課做好充分的準備，第一次上課介紹任課老師和學生相互認識。1、精品小班（初中和高中）晚上或周末。2、單輔（小學、初中、高中）晚上或周末。3、全天班（初三）周一到周五上課，周六測試。注意事項：1、行政老師須在兩天內(nèi)排好課（特殊情況，可以延后但不能影響正常上課）。2、行政老師須在排課確定后24小時通知家長。二、學生檔案的整理行政老師應做好學生的檔案，學生填寫學生檔案時，行政老師應在場給予指導

2、，以便確認信息準確無誤。建檔時間一定要填，聯(lián)系方式最少填兩個，初高中生可以填寫學生QQ號。微信號，試聽學生的試聽時間要詳細填寫。了解學生需要補的科目，并說服學生報全科。 1、對分配的學生要無條件地接受，不要挑肥撿瘦。分配后學生全程學習由你負責。2、建檔后了解孩子的情況，包括學校、年級、名次、性格、特點、孩子自身的目標、生活環(huán)境等。3、了解孩子在這輔導的科目，輔導的頻率，課時量，課時完成的時間等等4、建檔案袋（封皮上寫明簽約日期、姓名、年級、學校、輔導科目）。注意事項： 1、檔案須在24小時內(nèi)完成。 2、學生資料及時入檔，不得遺失相關(guān)的表格附件：學生檔案、入學測試卷、試卷分析、學習計劃、教案、一

3、覽表、階段性測試卷、月學生學習總結(jié)。三 第一次課前接待1、課前準備：教學用具，資料的準備，教師衛(wèi)生、環(huán)境的檢查2、引導學生、任課老師進入教師。3、組織聽課、考勤、聽課記錄及相關(guān)表格填寫（凡是有新學生試聽，行政老師最少保持聽課30分鐘4 、課后交流、反饋注意事項：1、工作要細致、耐心、周到； 2、嚴格執(zhí)行第一次課教學的教學監(jiān)管、反饋信息記錄要及時到位，相關(guān)表格學生簽到班、聽課記錄表等。四、回訪家長1、試聽學生回訪：1、須在學生上課后的24小時內(nèi)進行；2、在回訪前，要就學生的上課表現(xiàn)、教師準備、教師質(zhì)量等進行充分準備以防家長提出需要解決的問題；3、課后回訪的目的在于對授課教師的確認，所以在進行回訪

4、時一定要為此后的課時安排打下堅實的基礎(chǔ)。4、每次回訪要建立回訪日志，包括日期，時間（精確到秒）回訪時長，參加人，回訪內(nèi)容（家長反映的問題，解決方案，下一步授課計劃等內(nèi)容）2、老生回訪1、頻率為半個月一次，對于特殊學生要根據(jù)具體情況加大回訪力度；2、每次回訪內(nèi)容要切實反映學生問題，對于解決學生問題要有建設(shè)性意見。注意事項：1、試聽學生須在試聽后24小時內(nèi)給家長打一次回訪電話 2、信息核實要準確，尤其是上課時間段 3、行政老師要充分了解學生的基本情況，做到心中有數(shù) 4、語言要簡潔，清楚，并對家長的補充意見進行及時記錄、反饋。五、老師監(jiān)督 1、老師教學目標、計劃的落實效率與質(zhì)量； 2、老師備課是否及時，內(nèi)容是否詳實； 3、老師的授課是否按計劃要求進行，授課目標是否有針對性，課堂容量是否充足（有重點、難點、思路清晰等，是否有興趣、方法、習慣勵志等方面的培養(yǎng)） ，課堂互動性是否適當，學生反映是否良好； 4、老師的家庭作業(yè)批改； 5、老師的課后的溝通與輔導情況； 六、階段性測試 目的：及時掌握學生的學習情況，針對性教學，同時以考帶練達到知識加深、內(nèi)化。時間：除入學第一次入學診斷，結(jié)課安排大考外，單輔四次課一測試；精品小班一個月一測試；全天班一周一測試。注意事項：1