幼兒園小班科學(xué)教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 科學(xué)教案童眼看世界活動(dòng)目標(biāo)1、 體會(huì)眼睛的作用，愛護(hù)自己的眼睛。2、 學(xué)會(huì)用眼睛觀察周圍的環(huán)境，認(rèn)識(shí)新事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 鏡子一個(gè)，望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入活動(dòng)。二、 主題呈現(xiàn)。1、 翻開課本第1頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。(1) 圖上有些什么人?(2) 他們?cè)谧鍪裁?(3) 除了這些，還能從圖上看到什么?2、 通過(guò)觀察和思考，引導(dǎo)幼兒體會(huì)圖畫中的世界，感受眼睛的重要作用。三、 游戲活動(dòng)。拿出望遠(yuǎn)鏡，教師先用望遠(yuǎn)鏡看看每一處，然后說(shuō): 我看到了什么? 小耳朵活動(dòng)目標(biāo)1、 知道耳朵的用途。2、 使幼兒懂得保護(hù)耳朵的基本常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)

2、備1、 幼兒用書。2、 耳朵的圖片一張?；顒?dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入活動(dòng)。二、 內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 教師拿出耳朵的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。2、 翻開課本第2頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。(1) 圖上有些什么?(2) 他們?cè)谧鍪裁?(3) 請(qǐng)你模仿做一個(gè)聽聲音的動(dòng)作吧。3、 學(xué)兒歌。三、 保護(hù)耳朵的方法。教師拿出耳套，戴在頭上，問(wèn)幼兒這有作用。再講一些保護(hù)耳朵的知識(shí)給小朋友們聽讓他們知道怎樣保護(hù)耳朵?；顒?dòng)延伸在日常生活中，要引導(dǎo)幼兒不斷積累保護(hù)耳朵的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒自覺愛護(hù)自己的良好生活習(xí)慣。分辨動(dòng)聽的聲音和噪音活動(dòng)目標(biāo)1、 知道聲音有好聽和不好聽之分。2、 能結(jié)合實(shí)際生活舉例說(shuō)明哪些聲音好聽，哪些聲音是噪音。活動(dòng)準(zhǔn)備1

3、、 幼兒用書。2、 小喇叭、小鼓、鈴鐺、空盒子各一個(gè)，優(yōu)美的和嘈雜的音樂各一段?；顒?dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入活動(dòng)。二、 內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 教師拿出先準(zhǔn)備的各種道具，讓幼兒使這些東西發(fā)出聲音。（1） 先讓幼兒分別嘗試使小喇叭、小鼓、鈴鐺發(fā)出聲音，然后比較哪種聲音最好聽，哪種最難聽，為什么?（2） 先讓幼兒搖一搖空的盒子，然后將鐵盒里放入一個(gè)小東西，再搖一搖盒子，比較盒子前后的聲音變化。（3） 先播放優(yōu)美的音樂，再播放嘈雜的音樂，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這兩段音樂有什么不同，自己有何感受。小結(jié):通過(guò)將各種不同的聲音進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)幼兒感受到聲音的種類有很多，有些很好聽，讓人感覺愉快。2、 翻開課本第3頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題

4、。(1) 圖上畫有哪些事物?(2) 說(shuō)說(shuō)這些事物發(fā)出的聲音各是什么樣的?(3) 你喜歡聽著些聲音中的哪幾種?為什么?三、 游戲活動(dòng)。1、 小游戲:讓幼兒蒙上眼睛，教師在一旁敲鼓或者搖鈴鐺，幼兒根據(jù)自己的聽覺感受判斷發(fā)出聲音的地方，然后走向教師。2、 教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察和體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)能聽到哪些聲音，各有什么特點(diǎn)，哪些是動(dòng)聽的聲音，而哪些是讓人討厭的噪音。 寶寶的成長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)1、 讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程有初步的理解。2、 讓幼兒珍父母養(yǎng)育自己的辛苦，有感恩之心?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 讓幼兒自帶幾張自己小時(shí)候的照片?；顒?dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入活動(dòng)。二、 內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 讓幼兒翻開課本第45頁(yè)，先看

5、圖，然后回答問(wèn)題。(1) 圖上的是什么?(2) 根據(jù)圖畫的內(nèi)容和你自己的理解，說(shuō)說(shuō)這些圖畫的先后順序是怎樣的。(3) 看了這些圖畫，你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?小結(jié):通過(guò)觀察和討論課本圖畫的內(nèi)容，讓幼兒對(duì)自己從嬰兒到幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)初步的了解。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒能感受到父母在這一段時(shí)期內(nèi)的辛勤付出，學(xué)會(huì)父母的養(yǎng)育懷有感恩之心。2、 自由討論。活動(dòng)延伸幼兒回家后，問(wèn)問(wèn)家人為了自己的出生做了哪些準(zhǔn)備。然后對(duì)自己的家人真誠(chéng)地說(shuō)一聲 謝謝。 豐富的一餐活動(dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)一些常見的食物，懂得基本的健康知識(shí)。2、 了解日常飲食習(xí)慣，知道一日三餐主要吃哪些食物?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 各種食物圖片若干

6、。活動(dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入活動(dòng)。二、 內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 拿出食物圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。2、 翻開課本第6頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。(1) 圖上有什么人?(2) 他們正在做什么?(3) 餐桌上有哪些食物?小結(jié):認(rèn)識(shí)圖畫中一家人用餐時(shí)的情景，引導(dǎo)幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)在飲食方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。3、 翻開課本第7頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。(1) 圖上有些什么?(2) 他們有什么作用?(3) 你吃過(guò)著些食物嗎?最喜歡吃哪一種?游戲活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園后勤廚房，看看這一天幼兒園會(huì)吃哪些食物，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些食物哪些作用。 瓜果營(yíng)養(yǎng)多活動(dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)常見的水果，知道它們的基本作用。2、 能從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)水果的不同之處

7、。3、 培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 蘋果、香蕉、梨子、橘子等水果食物若干，紙一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入活動(dòng)。二、 內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 翻開課本第9頁(yè)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。(1) 圖上有哪些水果?(2) 你最喜歡哪種水果?為什么?小結(jié):通過(guò)幼兒的發(fā)言，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到，水果能為我們的身體補(bǔ)充水分和維生素，有助于新陳代謝，還能使小朋友的皮膚好好，身體棒棒。2、翻開課本第10頁(yè)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。教師:大家看看這些圖，你們能認(rèn)出他們各是哪一種水果嗎嗎?小結(jié):通過(guò) 觀察水果的橫切面，使幼兒對(duì)水果有新的認(rèn)識(shí)，提高幼兒的觀察和理解能力，能從多個(gè)方面來(lái)分析同類事物之間的不同之處。三、 品嘗水果。

8、教師將事先準(zhǔn)備的水果洗干凈并切好，然后請(qǐng)小朋友吃水果?；顒?dòng)延伸讓幼兒思考一下，除了水果之外，還有哪些食物是像這樣種植出來(lái)就可以直接食用的呢? 乳制品活動(dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)常見的乳制品。2、 了解乳制品的基本特點(diǎn)和功能。3、 養(yǎng)成健康食用乳制品的良好生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 提前讓幼兒自帶牛奶、酸奶或者豆?jié){?；顒?dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入活動(dòng)。二、 內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒的注意。教師:小朋友們，你們還知道哪些乳制品?平時(shí)吃得最多的是什么呢?2、 翻開課本第11頁(yè)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。(1) 圖上有些什么?(2) 一般在什么時(shí)候食用這些?(3) 你吃過(guò)這些東西嗎?最喜歡哪一種?三、 分享乳制品

9、。讓幼兒將自帶的乳制品，與其他幼兒交換用。然后說(shuō)一說(shuō)其他小朋友帶的飲品是否好喝。 可愛的小寵物活動(dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)小貓、小狗、兔子、金魚、烏龜、鸚鵡等常見的家庭寵物。2、 培養(yǎng)幼兒喜歡、親近、關(guān)愛小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 小貓、小狗、鸚鵡、小兔、金魚、烏龜?shù)葓D片若干。活動(dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入活動(dòng)。二、 內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 猜謎語(yǔ)。教師給出幾個(gè)關(guān)于家庭小動(dòng)物的謎語(yǔ)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師可以一邊念謎語(yǔ)，一邊做動(dòng)作，增加幼兒對(duì)謎語(yǔ)內(nèi)容的理解。2、 看圖猜動(dòng)物。3、 翻開課本第12頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。(1) 圖上有哪些動(dòng)物?(2) 他們有哪些明顯的動(dòng)作或者聲音?你能模仿一下嗎?(3) 你

10、最喜歡這些動(dòng)物中的哪一種?為什么?小結(jié):通過(guò)討論，家深幼兒對(duì)這些常見家庭寵物的認(rèn)識(shí)。并且培養(yǎng)幼兒喜歡、愛護(hù)這些動(dòng)物的情感。三、 游戲活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，一邊模仿所學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作，一邊模仿它們的叫聲，體會(huì)這些小動(dòng)物的可愛之處。 誰(shuí)的寶寶活動(dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)一些常見的小動(dòng)物，如雞、鴨、豬、牛、青蛙等。2、 知道這些動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大之后的區(qū)別變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 雞、鴨、豬、牛、青蛙等圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入活動(dòng)。二、 內(nèi)容呈現(xiàn)。1、翻開課本第13頁(yè)，先看圖，然后回答問(wèn)題。(1) 圖上有哪些動(dòng)物?哪兩個(gè)動(dòng)物是一家的你知道嗎?(2) 它們對(duì)人類有什么作用?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。(3) 你

11、最喜歡哪一種動(dòng)物?為什么?3、 讓幼兒將動(dòng)物寶寶和動(dòng)物媽媽用線連起來(lái)，幫動(dòng)物寶寶回家。4、 小結(jié):在認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物的過(guò)程中，教師要讓 幼兒了解這些動(dòng)物對(duì)人類的重要貢獻(xiàn)，如:豬可以提供人類豬肉食用；?？梢詭腿祟惛锏?。三、 游戲活動(dòng)。讓幼兒嘗試畫一畫本節(jié)課所學(xué)動(dòng)物的寶寶圖畫，然后和教師準(zhǔn)備的動(dòng)物媽媽圖片配對(duì)，看誰(shuí)畫得最像，做得最好。 小蝌蚪找媽媽活動(dòng)目標(biāo)1、 增加對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)，了解蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。2、 讓幼兒愿意聽故事，拓寬自己的科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 小蝌蚪頭飾若干，青蛙頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入過(guò)程。二、 內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 翻開課本第1415頁(yè)，先看圖，再讓幼兒回答問(wèn)題。(

12、1) 圖上話畫的是哪里?(2) 圖上畫著哪些動(dòng)物?(3) 這些動(dòng)物之間有什么區(qū)別和了解，你看得出來(lái)嗎?2、教師朗讀 小蝌蚪找媽媽 的故事文字，讓幼兒邊聽故事邊思考，然后回答以下問(wèn)題。(1)小蝌蚪最初是由什么而來(lái)的?(2)小蝌蚪有哪些顯著特點(diǎn)?(3)小蝌蚪是用什么呼吸的?(4)小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大時(shí)，有哪些變化?（5）小蝌蚪變化成小青蛙后，是用什么呼吸的?三、游戲活動(dòng)。教師戴上青蛙的頭飾，讓幼兒戴上小蝌蚪的頭飾，然后表演 小蝌蚪找媽媽 的情景故事。 小腳印活動(dòng)目標(biāo)1、 能夠通過(guò)腳印認(rèn)出動(dòng)物。2、 對(duì)動(dòng)物腳印的不同形狀有一定的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 各種動(dòng)物腳印的圖片若干。活動(dòng)過(guò)程一、 活動(dòng)導(dǎo)入。二、 內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 教師拿出事先準(zhǔn)備的動(dòng)物腳印的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。教師:大家看看這些圖