地理教學(xué)計(jì)劃地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.doc

1、地理教學(xué)方案 地理學(xué)期教學(xué)方案引導(dǎo)語：在管理學(xué)中，方案具有兩重含義，其一是方案工作，是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析p ，提出在將來一定時(shí)期內(nèi)要到達(dá)的組織目的以及實(shí)現(xiàn)目的的方案途徑。下面是WTT為你帶來的地理教學(xué)方案，希望對(duì)你有所幫助。開學(xué)了，又步入了新一輪的教學(xué)工作。八年級(jí)上冊(cè)的地理知識(shí)，相對(duì)于上冊(cè)而言，要簡單易學(xué)了許多。一方面，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因?yàn)槠吣昙?jí)下冊(cè)地理相對(duì)于七年級(jí)上冊(cè)而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更詳細(xì)、更直觀，便于記憶和理解。一、班情分析p 通過上期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些根本的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也進(jìn)

2、步了自己的讀圖、分析p 、判斷和理解的才能。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)歷，初步形成了簡單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃重，也很樂意去理解我們生活的這個(gè)星球，樂意去探究和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。我所任教的班中，成績相比照擬平衡，上課氣氛活潑，上課看上去狀態(tài)也好，但落實(shí)不夠，經(jīng)過上期后半學(xué)期的狠抓，成績有一定的進(jìn)步。二、教學(xué)目的通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和根本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更明晰明了的理解，對(duì)世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的理解。同時(shí)通過地理教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的觀察、探究才能，開展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地

3、理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，理解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析p 區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從而開展地理思維才能。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資方面的經(jīng)歷和問題，增強(qiáng)可持續(xù)開展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。三、教材分析p 難點(diǎn)：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征；各地理要素之間互相聯(lián)絡(luò)互相影響互相制約的關(guān)系本教材共5章，包括第六章-第十章 第六章 我們生活的大洲亞洲本章主要內(nèi)容是理解亞洲地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形

4、、氣候、河流、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比擬亞洲的氣候以及影響其氣候的因素。第七章 我們臨近的地區(qū)和國家本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的地形與氣候。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。第八章 東半球其他的地區(qū)和國家本章主要是學(xué)習(xí)并掌握東半球的一些國家，如中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞。地理教學(xué)方案理解其地理位置、地形地貌、資氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國重要的自然

5、資。難點(diǎn)是各國的農(nóng)業(yè)帶的分布。第九章 西半球的國家本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握美國、巴西有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握兩國的地形與氣候。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。地理教學(xué)方案第十章 極地地區(qū)四、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)形式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。2、強(qiáng)化學(xué)生根底知識(shí)和根本技能的訓(xùn)練，穩(wěn)固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的才能。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生形成比擬系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)造。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、分析p 問題和解決問題的才能。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)