三級安全教育培訓(xùn)試題及答案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三級安全教育培訓(xùn)試題及答案姓名 部門 成績 1. 填空題( 每題3 分 )1. 安全第一,預(yù)防為主,綜合治理是我國安全生產(chǎn) 方針 .2. 當(dāng)今世界各國政府采取強制手段對本國公民實施的三大安全主題是 健康 , 安全 , 環(huán)境 3. 三不傷害是, 不傷害自己, 不傷害別人, 不被別人傷害.4. 操作工六嚴格是:嚴格進行交接班.嚴格控制生產(chǎn)工藝. 嚴格執(zhí)行操作規(guī)程. 嚴格執(zhí)行勞動紀(jì)律. 嚴格執(zhí)行安全規(guī)定. 嚴格進行安全檢查.5. 操作人員在作業(yè)中嚴格遵守本單位安全規(guī)障制度和操作規(guī)程,服從管理,正確佩戴和使用勞動防護用品.6. 火災(zāi)逃生四個要點是防煙熏, 果斷訊速逃離火廠,

2、尋找逃生路, 等他人來救.7. 為了保障安全到了一個陌生的場所,首先觀察安全出口 的位置.8. 操作工的三會四懂:三會指會使用 ,會維護保養(yǎng), 會排除故障.四懂是懂性能, 懂結(jié)構(gòu), 懂用途, 懂原理.9. 國家實行安全生產(chǎn)事故責(zé)任追究 制度.10. 從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識,提高安全操作技能, 增強事故預(yù)防和應(yīng)急處理.2. 選擇題( 每題3 分)1. 操作生產(chǎn)中回流反應(yīng)時,反應(yīng)釜內(nèi)物料體積應(yīng)控制在(A)A. . 70%左右 B. 90%左右2. 操作工交接班時(B).A, 可以打聲招呼交班,也可以不見面交班.B. 面對面交班,當(dāng)面問清相關(guān)情況,并做好交

3、班記錄.3. 從業(yè)人員經(jīng)過安全教育培訓(xùn),了解崗位操作規(guī)程,但未遵守而造成事故的行為人應(yīng)負(A)責(zé)任.有管負責(zé)人應(yīng)負管理責(zé)任.A. 直接 B, 間接 C. 管理4. 安全事故具有破壞性和 (C)A. 不穩(wěn)定性 B. 廣泛性 C. 突發(fā)性5. 上班堅持認真(A)是發(fā)現(xiàn)隱患,將事故消滅在萌芽狀態(tài)的有效手段.A. 安全檢查 B. 看交接班記錄 C. 交接班6. 在易燃易爆工作場所不能穿(C)工作服.A. 棉衣 B. 防靜電 C. 尼龍7. 設(shè)置安全設(shè)施和安全裝置的目地是為了(A).A. 保證人身安全 B. 保證產(chǎn)品質(zhì)量 C. 提高工作效率8. 在勞動生產(chǎn)過程中違反各項規(guī)章制度,包括違反生產(chǎn)工藝,安全管

4、理等方面規(guī)定,均屬于( C).A. 違反勞動紀(jì)律 B. 違反勞動法規(guī) C. 違章操作9. 國家實行安全生產(chǎn)事故責(zé)任追究制度,依照本法和有關(guān)法律法規(guī),規(guī)定.(A)的法律責(zé)任.A. 生產(chǎn)安全事故責(zé)任人員 B. 操作人員 C. 安全管理部門人員10. 在狹小的地方使用二氧化碳滅火器容易造成( B)事故.A. 中毒 B. 缺氧 C. 爆炸3. 是非題 ( 每題4分 )1. 靜電的危害有：引起爆炸和火災(zāi)、靜電電擊、妨礙生產(chǎn).( )2. 易燃物料在生產(chǎn)過程為了縮短時間，可以一下子提高加熱油溫，讓物料突升溫. ( × )3. 用完的溶劑空桶應(yīng)按規(guī)定堆放在指定地點，整齊排列. ( )4. 車間生產(chǎn)在

5、物料保溫期間,可以看小說,玩手機,睡覺. ( × )5. 即使物料放入對稀降溫階段，操作工也必須有人堅守崗位. ( )四. 問答題( 每題5分 )1. 根據(jù)<<安全生產(chǎn)法>>規(guī)定,從業(yè)人員人基本權(quán)力主要有那四項.答:1,知情權(quán). 2. 建議權(quán). 3. 批評權(quán),檢舉權(quán),控告權(quán),拒絕權(quán). 4. 緊急避險權(quán).2. 班組安全管理的對象有那些?答: 班組安全管理的對象有-人:操作工,機器,物品,工具,物料,環(huán)境,時間,操作方法.3. 交接班時應(yīng)該做那些工作?答: 1.當(dāng)面講清楚生產(chǎn)過程的情況及接下來該做的工作，2.設(shè)備運行情況和現(xiàn)場衛(wèi)生情況，3.檢查工具是否齊全完好，4.做好交接班記錄并簽字。4. 結(jié)合本崗位特點，談