人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元測試題(共16頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元測試卷總分：100分一 單選題 (共20題 ，總分值60分 )1. 研究光對(duì)鼠婦生活的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是     A. 溫度 B. 水 C. 土壤 D. 光 2. 下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是A. 河流中的水 B. 一個(gè)湖泊 C. 河岸上吃草的羔羊 D. 河流中的動(dòng)物 3. 竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這個(gè)現(xiàn)象說明A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 生物影響環(huán)境 C. 生物彼此之間相互影響 D. 生物改變環(huán)境 4. 生物與環(huán)境相互依賴、相互影響。下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了生物影響環(huán)境？ A. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

2、 B. 朵朵葵花向太陽 C. 千里之堤，潰于蟻穴 D. 種豆南山下，草盛豆苗稀 5. 下列屬于生物的是A. 恐龍化石 B. 不斷長高的鐘乳石 C. 饅頭發(fā)霉長出的毛 D. 流動(dòng)的水 6. 洞庭湖水域受了前所未有的持續(xù)干旱，造成蘆葦蕩變成草原，魚、蝦、蟹的生活受到嚴(yán)重威脅。這種現(xiàn)象說明 A. 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境 C. 環(huán)境能影響生物的生存 D. 生物能影響環(huán)境 7. 小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只鼠婦如圖所示。他和同學(xué)們對(duì)潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如表。根據(jù)他們的記錄，可知適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是地點(diǎn)鼠婦只數(shù)水泥路上0水槽邊的石頭下

3、24種花的濕花盆底下18干草地中2A. 陽光充足     B. 陰暗潮濕     C. 空氣新鮮     D. 高溫干燥 8. 下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)黃粉蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不夠完善，下列對(duì)其修改正確的是位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左半側(cè)20只明亮15適宜紙盒右半側(cè)20只陰暗30適宜A. 左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同        B. 左右兩側(cè)都應(yīng)保持30   &#

4、160;      C. 左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中        D. 左右兩側(cè)可以濕度不同 9. 一個(gè)湖泊被DDT污染，在湖泊中有一條食物鏈：藻類水蚤魚魚鷹。由此，可推定體內(nèi)DDT含量最多和最少的生物分別是A. 水蚤、魚 B. 藻類、水蚤 C. 藻類、魚鷹 D. 魚鷹、藻類 10. 下列生物中屬于生物的是 A. 鐘乳石 B. 珊瑚 C. 小草 D. 機(jī)器人 11. 如圖是一種農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A. 圖中只有一條食物鏈，可表示為：水稻昆蟲鴨

5、 B. 圖中水稻和雜草之間存在競爭關(guān)系 C. 該生態(tài)系統(tǒng)中能量主要來自水稻和雜草固定的太陽能 D. 圖中微生物可以通過呼吸作用分解鴨的糞便，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 12. 野馬遇到狼群襲擊時(shí)，公野馬總是掩護(hù)母野馬和小野馬先逃走，公野馬與母野馬和小野馬的關(guān)系是 A. 種內(nèi)互助 B. 種內(nèi)斗爭 C. 種間互助 D. 種間斗爭 13. “種豆南山下，草盛豆苗稀?！惫芾聿簧频那f稼地里雜草叢生，會(huì)影響莊稼的產(chǎn)量。這主要是因?yàn)锳. 雜草與莊稼互利共生的結(jié)果 B. 雜草寄生在莊稼上影響莊稼的生長 C. 雜草使莊稼的品質(zhì)受到影響 D. 雜草和莊稼爭奪生活條件的結(jié)果 14. 在食物鏈結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分是

6、（3 分）A. 動(dòng)物 B. 植物 C. 微生物 D. 動(dòng)物和植物 15. 語文課上學(xué)到的成語中，很多與生物學(xué)有關(guān)系下列成語中，說明了生物能夠影響環(huán)境的道理的是A. 螳螂捕蟬、黃雀在后 B. 千里之堤、潰于蟻穴 C. 種瓜得瓜、種豆得豆 D. 風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵 16. 某地春季低溫潮濕、夏季高溫干旱，該地區(qū)生長著一種春、夏季葉型不同的植物，其葉型數(shù)據(jù)如下表。試推斷項(xiàng)目甲型葉乙型葉表面積（mm2）292144體積（mm3）6463表皮厚度（um）1424A. 甲型葉生長在春季，利于光合作用B. 乙型葉生長在春季，利于光合作用C. 甲型葉生長在夏季，降低蒸騰作用D. 乙型葉生長在夏季，增強(qiáng)蒸騰作用

7、 17. 科學(xué)探究式探索生命的重要方法，下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述錯(cuò)誤的是A. 科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度 B. 科學(xué)探究中要善于與人合作交流 C. 在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) D. 科學(xué)探究的基礎(chǔ)是提出問題、作出假設(shè) 18. 假設(shè)在一定時(shí)間內(nèi)，某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的全部生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為a，全部消費(fèi)者所利用的能量總值為b，全部分解者所利用的能量總值為c.下列能正確反映三者之間關(guān)系的是A. a=b=c B. a>b=c C. a>b+c D. a<b+c 19. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列各項(xiàng)中敘述不正確的是A.

8、 表示動(dòng)物體內(nèi)能量流向植物 B. 表示植物的光合作用 C. 表示動(dòng)物的呼吸作用 D. 表示微生物的分解作用 20. “一山難容二虎”這一諺語，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)可以理解為A. 老虎所需要生活的空間大，個(gè)體大 B. 老虎性情孤獨(dú)，不喜歡群居 C. 身強(qiáng)力壯的老虎以身體弱小的老虎為食 D. 老虎從食物鏈中獲得的能量少，個(gè)體數(shù)量少 二 解答題（簡答題） (共4題 ，總分值40分 )21. 如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、鷹的數(shù)量關(guān)系請(qǐng)據(jù)圖分析回答： （1）該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)的渠道之一為：草_鷹（2）草屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_者（3）鼠的數(shù)量增加，一段時(shí)間后鷹的數(shù)量_（填“增加”、“不變”或“

9、減少”）；隨著鷹的數(shù)量增加，鼠的數(shù)量減少，從而避免了鼠害對(duì)草原的破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定限度的_能力具備這種能力的原因之一是鷹和鼠之間因存在_（填“捕食”或“競爭”）關(guān)系而相互制約 22. 觀察如圖，分析材料，回答問題勞動(dòng)人民很早學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶用蠶沙（蠶糞）一養(yǎng)魚用塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“桑基魚塘”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)隨技術(shù)進(jìn)步，人們將蠶沙人畜糞便秸桿雜草樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣做燃料，然后用沼氣渣喂魚，形成了“桑蠶氣魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)（如圖） （1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_（2）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來源是_（3）在利用蠶沙人畜糞便桔稈雜草樹葉等產(chǎn)生沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是

10、_（4）該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差，原因是_ 23. 閱讀下面的資料，分析回答問題：2011年3月11日，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震，隨后引發(fā)了日本福島核電站放射性物質(zhì)泄漏事件大批含有放射性物質(zhì)的液體被排放到海水中，對(duì)附近海域的海洋生物造成嚴(yán)重威脅，海水內(nèi)浮游植物、小魚、小蝦，以至大型的鯨魚自下而上都受到了不同程度的影響而且，據(jù)中新聞3月29日?qǐng)?bào)道，日本福島核電站泄漏的放射性物質(zhì)已擴(kuò)散至全球，亞洲多國和美國都檢測到極微量的放射性物質(zhì)（1）如果排放物中含有某種不易被分解的有害物質(zhì)，資料中提到的幾種生物，最終體內(nèi)含量最多的是_（2）小魚和鯨魚的體內(nèi)都有_，因此同屬于脊索動(dòng)物

11、門的脊椎動(dòng)物門（3）鯨魚屬于哺乳動(dòng)物，而不屬于魚類，是因?yàn)轹L魚用_呼吸，生殖方式為_（4）在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，放射性物質(zhì)被排放到海水中，會(huì)直接對(duì)_生態(tài)系統(tǒng)造成破壞“放射性物質(zhì)已擴(kuò)散到全球”，人生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，說明了_ 24. “明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”（1）這里提到了哪些生物？_（至少答3個(gè)）（2）它們的生存需要哪些非生物條件？_（至少答3個(gè)）（3）這里既可以生活在陸地，又可生活在水中的生物是_，它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演_的角色 答案一 單選題 (共20題 ，總分值60分 )1. 答案：D因?yàn)檠芯康氖枪鈱?duì)鼠婦的生活的影響，所以光是實(shí)驗(yàn)變量。 2. 答

12、案：B試題分析：生態(tài)系統(tǒng)就是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，生物與環(huán)境是不可分割的，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)，其中生物包括植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌是分解者，環(huán)境是指生物生存的非生物條件，所以此題答案為B?？键c(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的概念。 3. 答案：A試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于防御敵害，保護(hù)自己，是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)?？键c(diǎn)：本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。 4. 答案：C試題分析：生物影響環(huán)境，環(huán)

13、境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，生物與環(huán)境相互影響。選項(xiàng)A主要是溫度、選項(xiàng)B主要是光照、選項(xiàng)D主要是生物對(duì)生物的影響，選項(xiàng)C主要是螞蟻對(duì)堤壩的危害，說明生物影響環(huán)境，故選項(xiàng)C符合題意。考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與環(huán)境的關(guān)系。 5. 答案：C解析過程：饅頭發(fā)霉長出的毛，屬于霉菌，具有生物的基本特征，所以屬于生物。6. 答案：C解析過程：試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，今年春季以來，洞庭湖水域遭受了前所未有的持續(xù)干旱，造成蘆葦蕩變成草

14、原，魚蝦蟹的生存受到嚴(yán)重威脅，表明環(huán)境中的水對(duì)生物蘆葦?shù)挠绊憽？键c(diǎn)：本題考查的是環(huán)境對(duì)生物的影響，解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境的含義，并且熟記非生物因素有哪些。7. 答案：B解析過程：試題分析：通過表格可以分析：在水槽邊的石頭下和種花的濕花盆下鼠婦的數(shù)量最多，而水泥路上、干草地中鼠婦的數(shù)量很少，比較這兩種環(huán)境的差別，可以發(fā)現(xiàn)主要區(qū)別條件是：光照和水分，而鼠婦大多集中在陰暗、潮濕的環(huán)境中，而光亮、干燥的環(huán)境中鼠婦的數(shù)量很少，可推知：鼠婦的適宜生存的環(huán)境條件是：陰暗潮濕?？键c(diǎn)：本題考查的是探究鼠婦生存環(huán)境的條件。8. 答案：C解析過程：探究“溫度對(duì)黃粉蟲生活的影響”，那么實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，除了溫度

15、不同，其余條件都必須要相同。9. 答案：D解析過程：試題分析: 生物富集作用，是指生物體通過對(duì)環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物在食物鏈中的積累，會(huì)隨著食物鏈的級(jí)別越高，其濃度越大。由于生物富集現(xiàn)象，一些有害物質(zhì)通過食物鏈積累，其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，所以有害物質(zhì)的濃度總是在最高級(jí)別的消費(fèi)者體內(nèi)積累最多。在此藻類水蚤魚魚鷹食物鏈內(nèi)，魚鷹是最高級(jí)消費(fèi)者，故含有害物質(zhì)最多的是魚鷹。考點(diǎn): 生物富集作用10. 答案：C11. 答案：A解析過程：圖中共有三條食物鏈，分別為：水稻昆蟲鴨，水稻鴨，雜草鴨，A錯(cuò)誤；圖中水稻和雜草之間存在著競爭，B正確；該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻和雜草，水稻和雜草通過

16、光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，并通過食物鏈流動(dòng)到其他生物體內(nèi)，因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量來自于水稻和雜草固定的太陽能，C正確；分解者一般指營腐生生活的細(xì)菌和真菌，它們能夠通過呼吸作用，分解動(dòng)植物的遺體和糞便，D正確故選A.12. 答案：A試題分析：生物與生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有共生寄生捕食種間競爭幾種方式合作行為：具有社群行為的動(dòng)物內(nèi)部分工明確，往往需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存。野馬遇到狼群襲擊時(shí)，公野馬總是掩護(hù)母野馬和小野馬先逃走，體現(xiàn)了同種動(dòng)物之間的種內(nèi)考點(diǎn)：本題考查的是生物與生物之間的互助關(guān)系。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于

17、此類題目，學(xué)生應(yīng)明確理解生物與生物之間的相互關(guān)系，動(dòng)物群體內(nèi)既有種內(nèi)互助又有種內(nèi)斗爭13. 答案：D解析過程：試題分析：生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等，莊稼地里雜草叢生，莊稼和雜草之間，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間屬于競爭關(guān)系，雜草使莊稼得到的陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間減少，因此會(huì)影響莊稼的產(chǎn)量?？键c(diǎn)：本題考查的是生物與生物之間的關(guān)系。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。14. 答案：D解析過程：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與

18、被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈?zhǔn)澄镦湹臅鴮懛椒ㄊ且陨a(chǎn)者（植物）作為起點(diǎn)，以沒有被吃的動(dòng)物為終點(diǎn)，箭頭方向指向捕食者。可見食物鏈結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分是D、動(dòng)物和植物15. 答案：B解析過程：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物影響環(huán)境解答時(shí)可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等A、螳螂捕蟬、黃雀在后，屬于捕食關(guān)系，是生物對(duì)生物的影響故該選項(xiàng)不符合題意；B、千里之堤、潰于蟻穴，白蟻對(duì)環(huán)境大堤的影響，屬于生物對(duì)環(huán)境的影響故該選項(xiàng)符合題意；C、種瓜得瓜、種豆得豆，是子

19、代和親代具有相同的性狀，屬于遺傳現(xiàn)象故該選項(xiàng)不符合題意；D、風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，是唳：鳥鳴聽到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼屬于復(fù)雜反射故該選項(xiàng)不符合題意故選：B 16. 答案：A試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，甲型葉表面積大，可以接受更多的陽光，適應(yīng)生活在光照較弱春季，同時(shí)表面積大表皮厚度小，保水能力弱，蒸騰作用強(qiáng)，適合生長在低溫潮濕的夏季乙型葉表面積較小，接受光照較少，適合生長在光照強(qiáng)烈的夏季，表面積小表皮厚度大，保水能力強(qiáng)，蒸騰作用

20、弱，適合生長在高溫干旱的夏季?？键c(diǎn)：非生物因素對(duì)生物的影響。點(diǎn)評(píng)：此題有一定的難度，解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來切入。 17. 答案：C試題分析：此題考查對(duì)科學(xué)探究的理解和評(píng)價(jià)探究方案的能力科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論因

21、此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量綜上所述，科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí)，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)因此，選項(xiàng)C的敘述是錯(cuò)誤的考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)：探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣，對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、修改、完善是命題的重要方面。18. 答案：C解析過程：能量沿著食物鏈逐級(jí)遞減流動(dòng)，并且在流動(dòng)的過程中，有能量的損耗，所以a>

22、b+c。19. 答案：A20. 答案：D解析過程：在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少，每一個(gè)營養(yǎng)級(jí)大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%虎食量大，以大中型食草動(dòng)物為食（主要是鹿類），也會(huì)捕食其他的食肉動(dòng)物，處在食物鏈的頂端，如食物鏈：草鹿虎因此，虎是營養(yǎng)級(jí)別很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少為了獲得足夠的食物維持生存，才有了“一山不容二虎”的現(xiàn)象故選D。二 解答題（簡答題） (共4題 ，總分值40分 )21. 答案：（1）鼠；（2）生產(chǎn)；（3）增加；自動(dòng)調(diào)節(jié)；捕食解析過程：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從第一營養(yǎng)級(jí)開始，逐級(jí)沿食物鏈向后傳遞圖中物質(zhì)和能量流動(dòng)的渠

23、道之一為：草鼠鷹（2）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草（3）鷹以鼠為食，鷹和鼠之間存在捕食關(guān)系；鼠的數(shù)量增加，鷹會(huì)因?yàn)槭澄锍渥愣罅糠敝?，一段時(shí)間后鷹的數(shù)量增加；隨著鷹的數(shù)量增加，鼠的數(shù)量減少，從而避免了鼠害對(duì)草原的破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定限度的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力故答案為：（1）鼠；（2）生產(chǎn)；（3）增加；自動(dòng)調(diào)節(jié)；捕食。22. 答案：（1）桑樹；（2）太陽光（3）腐生的細(xì)菌和真菌（4）生物種類較少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單解析過程：（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分

24、食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成（3）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞解：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的桑樹能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為消費(fèi)者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量，因此，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是桑樹（2）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量因此，魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來源是太陽光（3）腐生微生物可以把動(dòng)物的尸體、死去的植物還